Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок по окружающему миру

Урок по окружающему миру

Скачать материал

Урок

Слайд 1. Тема: Будь природе другом

Тип урока: нестандартный, обобщение и систематизация знаний

Форма проведения: урок-слёт

Цель: обсудить правила поведения в природе

Задачи:

1) формировать представление об экологии, её роли в жизни людей;

2) обобщить основные пути загрязнения природы, правильное поведение в природе;

3) формировать коммуникативную компетентность: умение анализировать, обобщать, делать выводы;

4) развивать логическое мышление и познавательный интерес к предмету;

5) воспитывать бережное отношение к природе

Оборудование: мультимедиа проектор, экран, компьютер, страницы книги «Мы друзья природы»: «Охрана воздуха», «Охрана воды», «Охрана растений», «Охрана животных», альбомный лист с рисунком дерева у каждого учащегося, листочки дерева из картона, конверты с разрезанными картинками, карточки «Правила вежливости», «экологические знаки», клей

Ход урока

1. Организационный момент

Психологический настрой учащихся

Доброе утро! Доброе утро солнцу и птицам,

Доброе утро улыбчивым лицам,

И каждый становится добрым, доверчивым,

Доброе утро длится до вечера.

- Давайте поприветствуем друг друга на нашем слёте, встанем в круг, улыбнёмся и поделимся своим хорошим настроением с окружающими.

Слайд 2

Существует такая поговорка: «Всё красивое от природы, а доброе от человека». И чтобы окружающий нас мир стал чуточку добрее, давайте начнем с себя и подарим частицу своего тепла своим соседям. (Взяться за руки)

2. Работа над темой урока

(Учитель читает стихотворение)

На одной планете

Дружно жили дети.

Не разоряли гнезда птиц

Ради нескольких яиц,

Не ловили по дубравам

Рыжих белок для забавы,

Рек не загрязняли!

Все старательно, с умом

Берегли свой общий дом

Под названием Земля,

Где живем и ты, и я!

С. Крупина

- Было бы чудесно, если б все дети и взрослые поступали так, но, к сожалению, есть люди, которые поступают иначе.


- Вы все представители «Комитета по охране природы», которые собрались на слёт. Вы будете решать серьёзную проблему окружающего мира – жестокость, равнодушие, пренебрежительное отношение людей к нему. Вы – друзья, которые помогут планете расцвести и засиять яркими красками.

- Перед вами страницы книги, хотя на них ничего не написано и не нарисовано. Книга называется «Мы друзья природы». Это необычная книга – живая. Каждый круг – её страничка. Ваша задача – к концу урока заполнить их. У каждого из вас по дереву, но на нем нет листьев. За каждый правильный ответ вы будете брать по листочку, они лежат на парте, а в конце слёта приклеите их на веточки, и мы посмотрим, у кого самое зеленое дерево. Все вместе мы вырастим лес.


1. - Отгадайте загадку:

«Через нос проходит в грудь и обратный держит путь. Он невидимый, и всё же без него мы жить не можем» (Воздух)

- Речь пойдёт о воздухе. Мы привыкли воздушный океан называть небом

- Какое значение имеет воздух для растений, животных, человека?

- Всё живое дышит воздухом, и он должен быть чистым. Но не всегда он бывает таким. Посмотрите на белый круг газеты, на нём тёмные пятна

- Отчего загрязняется воздух?

Слайд 3 (Трубы завода)

Слайд 4 (Свалка мусора в парке)

(Из труб заводов и фабрик в воздух попадают вредные вещества. Загрязняют воздух автомобили. В воздухе содержатся микробы – маленькие живые существа. Среди них есть такие, которые вызывают болезни. На все предметы из воздуха оседает пыль, в ней и накапливаются микробы).

- Что нужно сделать, чтобы мы дышали чистым воздухом?

(На заводах и фабриках должны работать установки, которые улавливают вредные вещества. Нужно проветривать комнату, вытирать пыль влажной тряпкой. Хорошо очищают и освежают воздух растения. Поэтому в городах должно быть много зелени, а нам надо беречь растения)

- Мы очистили воздух. Посмотрите, какое чистое небо над нашими головами. Пусть оно всегда будет таким

Слайд 5 (небо)

(Прикрепляем небо на страницу)


2. - Ни умыться, ни напиться, листику не распуститься без … воды. Без воды прожить не могут птицы, звери и человек. Всегда и всем нужна вода!

- Где в природе встречается вода? (В океанах, морях, реках, озёрах)

- А где ещё мы встречаемся с водой, кроме рек, морей, океанов? (Дождь)

- Несмотря на большие запасы воды на земле, всего лишь небольшая её часть пригодна для питья.

- Какая это вода? (Пресная)

- Где она находится в природе? (В реках и озёрах)

- Про какую воду говорят «Водичка, водичка, умой моё личико, чтоб щёчки краснели, чтоб глазки блестели, чтоб смеялся роток, чтоб кусался зубок?» (Про чистую)

Слайд 6 (Вода из крана)

- Посмотрите на голубой цвет страницы, здесь много тёмных пятен.

- Как нужно охранять и беречь воду? (Строить очистные сооружения, воду использовать бережно, вовремя закрывать кран, не выбрасывать в реки и озёра мусор, не мыть в них машины)

Слайд 7 (Машину моет в реке)

- Мы с вами очистили воду. Она теперь чистая

Слайд 8 (Чистая вода. Капли)

(Прикрепляем воду на страницу)


Слайд 9 (Дождь) Физкультминутка

Капля первая упала. Кап!

И вторая пробежала. Кап!

Мы на небо поглядели,

Капельки кап-кап запели.

Намочились лица,

Мы их вытирали.

Туфли, посмотрите,

Мокрыми стали.

Плечами дружно поведём

И все капельки стряхнём.

От дождя мы убежим,

Под кусточком посидим.


3. - Основу живой природы составляют растения, они дают пищу и кислород все живым существам.

«Жить в зелёном мире хорошо зимой и летом.

Жизнь летает мотыльком, шустрым бегает зверьком,

В облаках кружится птицей, скачет по ветвям куницей.

Жизнь прекрасна, жизнь вокруг.

Человек природе друг!»

- Всегда ли человек относится к природе как к другу? Какое правило поведения в природе надо знать, чтобы кругом было много растений с красивыми цветами?

(Не рвать цветы, не собирать букеты в дикой природе. Красивыми растениями надо любоваться в лесу, на лугу, в парке, а не губить их)

Слайд 10 (Цветы)

- Леса – богатства нашего края. Их нужно беречь, нужно быть внимательным и добрым ко всему, что растет и кто живет в лесу. Возьмите карточки с «Правилами вежливости», прочитайте их. Какие правила нужно соблюдать, находясь в лесу?

Слайд 11. Игра «Выбери правило вежливости»

1. Ветки не ломайте, деревья не калечьте, ни травинку, ни лист зря не рвите.

2. В лесу можно поиграть: листьями побросаться, венки сплести, букеты нарвать. Подумаешь, много зелени, ещё вырастет.

3. Старайся не шуметь, а то лес испугается, затаится, и вы не узнаете ни одной тайны.

4. Всякие звери важны – всякие звери нужны! Каждый из них делает в природе своё полезное дело.

- Посмотрите, мы сберегли зелёные растения – дивный наряд Земли.

Слайд с изображением леса

(Прикрепляем растения на страницу)


4. - Посмотрите на коричневые круги, на них чёрные квадраты. Кто здесь должен находиться вы узнаете, сложив картинку. Откройте конверт, работайте в паре. (Учащиеся собирают: звери, птицы, насекомые, рыбы)

- Кого вы собрали? Назовите одним словом.

Слайд 12. (Медведи)

Слайд 13. (Утки)

Слайд 14. (Кузнечик)

Слайд 15. (Щука)

- Это животные, которые больше всех пострадали от человека. Учёные посчитали: только за последние 200 лет полностью уничтожено больше 200 видов животных. В наши дни гибель животных идет ещё быстрее. И всё потому, что люди грубо вмешиваются в жизнь зверей и птиц.

- Что нужно делать, чтобы животные не исчезали с нашей планеты?

На парте разложены «экологические знаки».

- Подберите каждому знаку соответствующую надпись

  • Не будем срывать цветы. Пусть красивые цветы остаются в природе!

  • Не будем ломать ветки деревьев и кустарников!

  • Не будем ловить бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых!

  • Не будем обижать лягушек и жаб!

  • Не будем ловить диких животных и уносить их домой!

3. Работа с учебником

- Ребята, откройте учебник на с. 66 и прочитайте стихотворение Б. Заходера

(Учащиеся читают стих. Б. Заходера «Про всех на свете» с.66-67)

(Прикрепляем животных на страницу)

4. Итог урока

- Ребята, посмотрите на страницы книги. О чем мы узнали из живой книги?

- Как мы должны относиться к природе?

- Посмотрите на нашу Землю, она улыбается.

- Почему?

(Ей хорошо в чистом мире, она здорова)

- Давайте покажем Земле, что мы её любим и будем её беречь.

(Учащиеся прикрепляют ладошки)


- Возьмите каждый рисунок дерева и прикрепите к нему листочки. Посчитайте, сколько листиков на вашем дереве?

(Оценивание учащихся)

- В заключение нашего слета послушаем вас. Сейчас ребята прочитают стихотворение, которое станет заветом нам с вами.

(Стихотворение И. Мазнина)

(Выходят 4 учащихся и читают стихотворение)

Слайд 16 (Все в твоих руках)

Давайте будем

К тому стремиться,

Чтоб нас любили

И зверь, и птица.


И доверяли

Повсюду нам,

Как самым верным

Своим друзьям!


Давайте будем

Беречь планету,

Во всей Вселенной

Похожей нету.


Во всей Вселенной

Совсем одна.

Что будет делать

Без нас она?


- Я очень рада, что в вашем маленьком сердечке зажглись лучики тепла, доброты. Ведь добрый человек – тот, кто любит природу, бережёт её, помогает её сохранить.

Слайд 17 (Спасибо за урок)


4. Домашнее задание:

Нарисовать свой «экологический знак»

6


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по окружающему миру"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель страховой организации

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Это обобщающий урок по большому разделу "Природа". В своем

конспекте я остановилась на 4 разделах: воздух, вода, растения,

животные. Информации взяла немного, но для каждого раздела -

самое главное. Чтобы заинтересовать учащихся, привлечь их

внимание к проблемам окружающего мира, постаралась сделать урок

эмоционально окрашенным. Урок построила в форме слета. Учащиеся

могли обмениваться информацией друг с другом, советоваться,

помогать тем, кто испытывал затруднения. В ходе урока учащиеся

работали с интерактивной доской, разнообразным наглядным

материалом, читали стихи.

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 987 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.02.2015 589
    • DOCX 29.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Хализова Надежда Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Хализова Надежда Ивановна
    Хализова Надежда Ивановна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 13743
    • Всего материалов: 13

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация системы внутришкольного контроля качества образования на уровне начального общего образования

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 25 регионов

Курс повышения квалификации

Методика преподавания информатики в начальных классах

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии маркетинга и продаж в B2B

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Теоретические аспекты трекинга и менторства

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Финансовый риск-менеджмент

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Консультация эксперта в области деловых коммуникаций. Зачем нужна корпоративная культура?

Перейти к трансляции