Урок
окружающего мира
Тема
урока «Дружба», 1 класс
Планируемый
результат: создать
условия для формирования понятия друг, дружба, развития умения
оценивать поступки людей; подчеркнуть роль общения в жизни людей.
Личностные
УУД: воспитание
доброжелательного отношения друг к другу.
Познавательные
УУД:
формирования умения сравнивать, обобщать, делать выводы.
Регулятивные
УУД:
формирование умения работать по плану, оценивать свою деятельность.
Коммуникативные
УУД:
формирование умения работать в группе.
Оборудование:
- мультимедийное устройство (проектор,
экран) и ноутбук
- магнитная доска
- музыкальное сопровождение
- плакат с изображением дуба
-маркеры, скотч
-фишки
- названия команд
- 24 совят
- 24 грамоты (8 из них за победу,
остальные за участие)
- 3 конверта к разминке (внутри-разрезанные
буквы алфавита, ДРУЖБА)
- 3 сканворда к 1 раунду
- 3 конверты ко 2 раунду
- 3 конверта к 3 раунду
Ход урока
1. Организационный момент (приветствие +
эмоциональный настрой на урок)
(Звучит музыка из игры Что? Где? Когда? Учитель
начинает) Слайд.
- Сегодня четверг, 22 ноября. Мы начинаем осеннюю игру
Что? Где? Когда? Побороться за звание «Лучшие знатоки клуба» встречаются три
команды из 1 «Б» класса МБОУ «СОШ №24» г. Абакана.
-До начала урока класс был разделен на 3 группы при
помощи жеребьевки и выбраны капитаны команд.
- Итак, просим знатоков занять свои места: за первый
стол проходит команда _______ , команда____________занимает второй стол, и к
третьему столу приглашается команда_______.
- Игра состоит из 3 раундов, в ходе которой каждая команда
за правильные ответы, будет награждаться фишками, путём их подсчёта. В
конце встречи выявится победитель
-Для начала предлагаю каждой команде взяться за руки, улыбнитесь
сначала соседу справа, потом - слева, напротив друг другу.
Правила работы в группе:
Например:
Ø убедись,
что в разговоре участвует каждый;
Ø говорить
спокойно и ясно;
Ø говорить
только по делу;
Ø не
говорить всем сразу;
Ø реагировать
жестами и знаками;
Ø возражая
или соглашаясь, смотреть на говорящего.
Ø обращаться
друг к другу по имени. (Слайд).
2. Постановка проблемы
- Добрый день, уважаемые знатоки и гости нашего клуба!
Счёт 0:0:0.
Разминка. Каждой команде
выдается конверт, внутри которого находятся буквы. Ваша задача: как можно
быстрей из предложенных букв собрать слово, тем самым угадав тему сегодняшней
игры (учитель вручает конверты).
- Какое слово получилось? (ДРУЖБА) (слайд)
-Сегодня мы должны ответить на три главных ключевых
вопроса:
Что такое дружба?
Где, в каких сказках
между персонажами мы наблюдаем дружбу?
Когда дружбу можно
назвать крепкой? (слайд)
1 раунд
3. Раскрытие темы и цели урока. Знакомство
с понятием «дружба»
(Учитель начинает)
1. Что такое дружба, каждый знает?
Может быть, и спрашивать смешно.
Ну а всё же, что обозначает
Это слово? Значит что оно?
Приглашаю ребят для прочтения отрывков из
стихотворения Л.Измайлова «Монолог о дружбе». (Стихотворение читают
подготовленные дети)
1. Дружба – это
если друг твой болен
И не может в школу приходить, -
Навещать его по доброй воле,
Школьные уроки приносить. (Даша.)
- Вопрос команде: о каких человеческих качествах друга
идет речь в четверостишии? (забота, ответственность, верность)
2. Если друг твой
что-то, к сожаленью,
Плохо сделал или же сказал,
Надо честно, прямо, без сомненья
Правду высказать ему в глаза. (Вика)
-Вопрос команде: о каких человеческих качествах друга
идет речь в четверостишии?(честность, справедливость, прямолинейность)
3. Друг последнее
всегда отдаст.
Друг не тот, кто льстит,
А тот, кто спорит,
Тот, кто не обманет, не продаст. (Оля)
-Вопрос команде: о каких человеческих качествах друга
идет речь в четверостишии? (доброта, преданность)
-Чтобы подытожить выше сказанное, предлагаю выполнить
следующее задание: разгадать сканворд.(Слайд) Необходимо за 1 минуту найти,
выбрать и обвести только те слова, которые ассоциируются с темой «Дружба».
Капитан озвучивает ответ команды. Вручение фишек.
(Слайд с правильным ответом)
-Молодцы, да, действительно дружба ассоциируется с
добротой, честностью, порядочностью….
- Как вы понимаете, что такое «дружба»? (ответы детей)
-А вот какое определение дают ученые понятию «дружба».
- Обратите внимание на слайд: ДРУЖБА - это близкие
отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.
Такое объяснение слову дружба дано в словаре Сергея Ивановича Ожегова. (Слайд)
4. Музыкальная пауза (физминутка)
Давайте немного отдохнём. Я объявляю музыкальную паузу
Проигрывают видеоролик «Я люблю своих друзей»,
подготовленный ученик проводит физминутку с классом
2
раунд.
- Скажите
ребята, а с кем можно дружить по жизни? Только ли с человеком? (ответы детей)
- Молодцы!
Человек может дружить с природой, животными, книгой.
- Отвечаем на второй вопрос: Где, в каких
сказках между персонажами мы наблюдаем дружбу?(Слайд)
-Каждой команде предлагается конверт с заданием
(Слайд)
На ваших столах лежат планы ответов. Опираясь на этот
план выступит каждая группа.
1. Персонажи
2. Кто с кем
дружит? (слайд)
1гр.: Соберите из пазлов персонажей и ответь по плану.
(Крокодил и Чебурашка; Винни-Пух)
2 гр.: Написаны имена персонажей, соедини их парами.
Найди друга? И ответь по плану. (Белоснежка и 7 гномов, Мальвина и Буратино,
Малыш и Карлсон)
3гр.: Задание «Путаница» распутав ее вы узнаете кто из
детей с кем дружит.
-Итак, с кем можно дружить кроме людей? (Ответы детей)
-
3 раунд
-Когда дружбу можно
назвать крепкой? (Слайд)
-Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была
крепкой, нужно соблюдать законы. Существует много законов дружбы, о которых
народ сложил пословицы и поговорки. Каждой команде предлагается конверт с
пословицами (Слайд). Пословицы разрезаны на кусочки. Соберите их.
Один за всех, и все за одного.
Поступай с другими так, как хочешь, чтобы
поступали с тобой.
В трудную минуту друзья всегда приходят на
помощь.
Старый друг лучше новых двух.
Берегите друзей, ведь друга потерять
легко.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
А вы согласны с этими законами? (Ответы детей. Вручение
фишек)
5. Итог урока+рефлексия. (звучит
музыка из игры Что?Где?Когда?)
- Давайте подведем итог нашему уроку.
- Что нового узнали на уроке?
-Чему научились?
- Внимание! Сейчас будет определена лучшая команда
осенней игры Что?Где?Когда? путём подсчёта фишек. Итак, в сегодняшней игре
побеждает команда________________. Вот имена победителей…………Вручаются грамоты,
остальным грамоты за участие.
- А в заключении хотелось бы узнать ваше настроение,
понравилась ли вам такая нестандартная форма урока?
-На партах у вас лежат совята, возьмите их в руки.
(Слайд) Если все понравилось, нарисуйте улыбку, нет – печаль, и прикрепите
своего друга на дерево-дуб.
-А на сегодня игра окончена. Спасибо за игру!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.