Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по окружающему миру

Урок по окружающему миру

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок окружающего мира


Тема урока «Дружба», 1 класс


Планируемый результат: создать условия для формирования понятия друг, дружба, развития умения оценивать поступки людей; подчеркнуть роль общения в жизни людей.


Личностные УУД: воспитание доброжелательного отношения друг к другу.

Познавательные УУД: формирования умения сравнивать, обобщать, делать выводы.

Регулятивные УУД: формирование умения работать по плану, оценивать свою деятельность.

Коммуникативные УУД: формирование умения работать в группе.


Оборудование:


- мультимедийное устройство (проектор, экран) и ноутбук

- магнитная доска

- музыкальное сопровождение

- плакат с изображением дуба

-маркеры, скотч

-фишки

- названия команд

- 24 совят

- 24 грамоты (8 из них за победу, остальные за участие)

- 3 конверта к разминке (внутри-разрезанные буквы алфавита, ДРУЖБА)

- 3 сканворда к 1 раунду

- 3 конверты ко 2 раунду

- 3 конверта к 3 раунду

























Ход урока

1. Организационный момент (приветствие + эмоциональный настрой на урок)

(Звучит музыка из игры Что? Где? Когда? Учитель начинает) Слайд.

- Сегодня четверг, 22 ноября. Мы начинаем осеннюю игру Что? Где? Когда? Побороться за звание «Лучшие знатоки клуба» встречаются три команды из 1 «Б» класса МБОУ «СОШ №24» г. Абакана.

-До начала урока класс был разделен на 3 группы при помощи жеребьевки и выбраны капитаны команд.

- Итак, просим знатоков занять свои места: за первый стол проходит команда _______ , команда____________занимает второй стол, и к третьему столу приглашается команда_______.

- Игра состоит из 3 раундов, в ходе которой каждая команда за правильные ответы, будет награждаться фишками, путём их подсчёта. В конце встречи выявится победитель

-Для начала предлагаю каждой команде взяться за руки, улыбнитесь сначала соседу справа, потом - слева, напротив друг другу.

Правила работы в группе:

Например:

  • убедись, что в разговоре участвует каждый;

  • говорить спокойно и ясно;

  • говорить только по делу;

  • не говорить всем сразу;

  • реагировать жестами и знаками;

  • возражая или соглашаясь, смотреть на говорящего.

  • обращаться друг к другу по имени. (Слайд).


2. Постановка проблемы

- Добрый день, уважаемые знатоки и гости нашего клуба! Счёт 0:0:0.

Разминка. Каждой команде выдается конверт, внутри которого находятся буквы. Ваша задача: как можно быстрей из предложенных букв собрать слово, тем самым угадав тему сегодняшней игры (учитель вручает конверты).

- Какое слово получилось? (ДРУЖБА) (слайд)

-Сегодня мы должны ответить на три главных ключевых вопроса:

Что такое дружба?

Где, в каких сказках между персонажами мы наблюдаем дружбу?

Когда дружбу можно назвать крепкой? (слайд)

1 раунд

3. Раскрытие темы и цели урока. Знакомство с понятием «дружба»

(Учитель начинает)

1. Что такое дружба, каждый знает?

Может быть, и спрашивать смешно.

Ну а всё же, что обозначает

Это слово? Значит что оно?

Приглашаю ребят для прочтения отрывков из стихотворения Л.Измайлова «Монолог о дружбе». (Стихотворение читают подготовленные дети)

1. Дружба – это если друг твой болен

И не может в школу приходить, -

Навещать его по доброй воле,

Школьные уроки приносить. (Даша.)

- Вопрос команде: о каких человеческих качествах друга идет речь в четверостишии? (забота, ответственность, верность)


2. Если друг твой что-то, к сожаленью,

Плохо сделал или же сказал,

Надо честно, прямо, без сомненья

Правду высказать ему в глаза. (Вика)

-Вопрос команде: о каких человеческих качествах друга идет речь в четверостишии?(честность, справедливость, прямолинейность)


3. Друг последнее всегда отдаст.

Друг не тот, кто льстит,

А тот, кто спорит,

Тот, кто не обманет, не продаст. (Оля)

-Вопрос команде: о каких человеческих качествах друга идет речь в четверостишии? (доброта, преданность)

-Чтобы подытожить выше сказанное, предлагаю выполнить следующее задание: разгадать сканворд.(Слайд) Необходимо за 1 минуту найти, выбрать и обвести только те слова, которые ассоциируются с темой «Дружба».

Капитан озвучивает ответ команды. Вручение фишек. (Слайд с правильным ответом)

-Молодцы, да, действительно дружба ассоциируется с добротой, честностью, порядочностью….

- Как вы понимаете, что такое «дружба»? (ответы детей)

-А вот какое определение дают ученые понятию «дружба».

- Обратите внимание на слайд: ДРУЖБА - это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов. Такое объяснение слову дружба дано в словаре Сергея Ивановича Ожегова. (Слайд)

4. Музыкальная пауза (физминутка)

Давайте немного отдохнём. Я объявляю музыкальную паузу

Проигрывают видеоролик «Я люблю своих друзей», подготовленный ученик проводит физминутку с классом


2 раунд.

- Скажите ребята, а с кем можно дружить по жизни? Только ли с человеком? (ответы детей)

- Молодцы! Человек может дружить с природой, животными, книгой.

- Отвечаем на второй вопрос: Где, в каких сказках между персонажами мы наблюдаем дружбу?(Слайд)

-Каждой команде предлагается конверт с заданием (Слайд)

На ваших столах лежат планы ответов. Опираясь на этот план выступит каждая группа.

  1. Персонажи

  2. Кто с кем дружит? (слайд)

1гр.: Соберите из пазлов персонажей и ответь по плану. (Крокодил и Чебурашка; Винни-Пух)

2 гр.: Написаны имена персонажей, соедини их парами. Найди друга? И ответь по плану. (Белоснежка и 7 гномов, Мальвина и Буратино, Малыш и Карлсон)

3гр.: Задание «Путаница» распутав ее вы узнаете кто из детей с кем дружит.

-Итак, с кем можно дружить кроме людей? (Ответы детей)

-

3 раунд

-Когда дружбу можно назвать крепкой? (Слайд)

-Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы. Существует много законов дружбы, о которых народ сложил пословицы и поговорки. Каждой команде предлагается конверт с пословицами (Слайд). Пословицы разрезаны на кусочки. Соберите их.

Один за всех, и все за одного.

Поступай с другими так, как хочешь, чтобы поступали с тобой.

В трудную минуту друзья всегда приходят на помощь.

Старый друг лучше новых двух.

Берегите друзей, ведь друга потерять легко.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

А вы согласны с этими законами? (Ответы детей. Вручение фишек)

5. Итог урока+рефлексия. (звучит музыка из игры Что?Где?Когда?)

- Давайте подведем итог нашему уроку.

- Что нового узнали на уроке?

-Чему научились?

- Внимание! Сейчас будет определена лучшая команда осенней игры Что?Где?Когда? путём подсчёта фишек. Итак, в сегодняшней игре побеждает команда________________. Вот имена победителей…………Вручаются грамоты, остальным грамоты за участие.

- А в заключении хотелось бы узнать ваше настроение, понравилась ли вам такая нестандартная форма урока?

-На партах у вас лежат совята, возьмите их в руки. (Слайд) Если все понравилось, нарисуйте улыбку, нет – печаль, и прикрепите своего друга на дерево-дуб.

-А на сегодня игра окончена. Спасибо за игру!










Краткое описание документа:

Планируемый результат: создать условия для формирования понятия друг, дружба, развития умения оценивать поступки людей; подчеркнуть роль общения в жизни людей.

Личностные УУД: воспитание доброжелательного отношения друг к другу.

Познавательные УУД: формирования умения сравнивать, обобщать, делать выводы.

Регулятивные УУД: формирование умения работать по плану, оценивать свою деятельность.

Коммуникативные УУД: формирование умения работать в группе.

(Звучит музыка из игры Что? Где? Когда? Учитель начинает)

- Сегодня четверг, 22 ноября. Мы начинаем осеннюю игру Что? Где? Когда? Побороться за звание «Лучшие знатоки клуба» встречаются три команды из 1 «Б» класса МБОУ «СОШ №24» г. Абакана.

Автор
Дата добавления 02.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров228
Номер материала 471776
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх