Урок по
окружающему миру в 3 классе.
Тема: «Тела, вещества, частицы»
Цели урока:
- познакомить детей с телами и их составом; развивать память, мышление.
Задачи: - научить различать естественные
и искусственные тела;
- учить различать вещества,
из которых сделан тот или другой предмет;
- познакомить со строением веществ в разных агрегатных
состояниях;
Ход урока
I. Организационный момент (слайд 2).
Долгожданный дан звонок —
Начинается урок.
Каждый день - всегда, везде,
На занятиях, в игре,
Смело, четко говорим
И тихонечко сидим.
II. Сообщение темы урока.
- Доскажите словечко и вы узнаете, к изучению какого
раздела мы приступаем с вами сегодня
Посмотри, мой милый друг,
Что
находится вокруг?
Небо
светло-голубое,
Солнце
светит золотое,
Ветер
листьями играет,
Тучка
в небе проплывает.
Поле,
речка и трава,
Горы,
воздух и листва,
Птицы,
звери и леса,
Гром,
туманы и роса.
Человек
и время года —
Это все
вокруг... (природа).
Сегодня
на уроке мы начнём изучать новый раздел «Эта удивительная природа». Слайд
3
Изучая этот раздел, мы с вами узнаем ещё больше о природе, убедимся в
том, что человек и природа взаимосвязаны, и природу необходимо беречь.
Тема урока «Тела, вещества, частицы». Слайд 4
Сегодня вы познакомитесь с телами и узнаете, из чего они состоят.
III. Беседа по теме «Тела».
1) - Когда вы читаете
или слышите слово «тело», то, что вы представляете? Слайд 5 (Тела)
«Тело - организм человека или животного.
Но у этого слова есть и другое
значение, оно-то и будет нас интересовать. Слайд 5 (картинки)
- Посмотрите на картинки и попробуйте
сказать, что мы будем называть телами на уроке окружающего мира.
Телами
называют все предметы, окружающие нас. Слайд 5 ( определение)
2) - Назовите тела,
которые изображены на картинках.
- Попробуйте
разделить их на две группы. Слайд 6 (слова)
- Попробуйте назвать эти группы.
- Среди
бесчисленных и разнообразных тел есть тела природы (созданы природой) или естественные
тела Слайд 6
А еще есть тела,
сделанные человеком. Их называют искусственные тела Слайд
6
( повторить)
3) Слайд 7. Разделите
тела на 2 группы. (Дети читают название тела и называют группу).
4) Слайд
8 (пустой)
-
А теперь отгадайте загадки и подумайте,
являются ли слова-отгадки телами?
- Когда я молод был — светло светил, под старость — меркнуть стал. (Месяц.)
- Ну-ка, кто из вас ответит: не огонь, а больно
жжет, не фонарь, а ярко светит, не
пекарь, а печет? (Солнце.)
-
Белые цветочки
вечером расцветают, утром увядают. (Звезды.)
-
Это тела ? (Да).
- К какой группе тел они относятся? (Естественные тела.) Их еще называют небесные или космические тела.
Слайд 8 (слова)
IV. Физкультминутка
Мы немножко отдохнем,
Встанем, глубоко вздохнем.
Дети по лесу гуляли,
За природой наблюдали.
Вверх на солнце посмотрели
И их лучики согрели.
Чудеса у нас на свете:
Стали карликами дети.
А потом все дружно встали,
Великанами мы стали.
Бабочки летали,
Крыльями махали.
Хорошо мы погуляли,
И немножечко устали!
V. Беседа по теме «Вещества».
1) - У
вас на середине парты лежат тела (слайд 9 тела).
- Назовите
их и скажите, к какой группе тел естественных или искусственных они относятся.
(дети
перечисляют: стакан, вода, сахар, ложка, шарик, воздух) Слайд 9, 1
столбик
- А теперь
давайте назовем, из какого материала сделаны эти тела. Слайд 9 , 2
столбик.
- Стекло,
вода, сахар, алюминий, резина, углекислый газ – это вещества. Слайд 9
вещества.
Слайд
10. Веществами
называют то, из чего состоят тела.
2) -
Разделите эти вещества на группы. Слайд 10 столбики
- Попробуйте дать названия этим
группам. Слайд 10 твёрдые, жидкие, газообразные.
VI. Беседа по теме «Частицы».
1) Слайд 11.
- А сейчас, мы с вами
проделаем опыт. Возьмите стакан с водой, опустите в него кусочек сахара и
перемешайте ложкой. Какой вода стала на вкус?
Ученики: Вода стала сладкой.
- А куда делся
сахар? Почему мы его не видим?
Ученики: Сахар растворился в воде.
- А что значит
растворился? Исчез? (нет) Что доказывает, что сахар не исчез? (вода сладкая)
- Кусочек сахара
распался на мельчайшие частицы, из которых он состоял. Эти частицы перемешались
с частицами воды. Данный опыт показывает, что вещества, а значит и тела,
состоят из частиц. Слайд 12 частицы
- Скажите,
раствор сахара в воде — это вещество или смесь веществ? (Смесь двух
веществ.)
2)
– Слайд 12 (слова) Каждое вещество состоит из особых частиц,
которые по размеру и форме отличаются от частиц других веществ. Ученые
установили, что между
частицами есть промежутки.
- В твердых телах эти
промежутки маленькие. Слайд 12
- В жидкостях эти промежутки больше. Слайд
12
- А в газах – ещё больше. Слайд 12
- Слайд 13. В любом теле все
частицы находятся в постоянном движении.
VII. Закрепление.
Слайд 14. – Вставьте
слова в приведённые ниже предложения.
— Любой предмет, любое живое существо можно назвать (телом).
— Вещества — это то, (из чего состоят) тела.
— Вещества состоят (из мельчайших частиц), невидимых глазом.
VIII. Итог урока.
- Сегодня мы познакомились с новыми понятиями: тела,
вещества, частицы. Слайд 15
— На какие две группы делятся тела?
- Из чего состоят тела?
— На какие группы делятся вещества?
— Из чего состоит вещество?
- Как располагаются частицы в разных
веществах?
IX. Домашнее задание.
Слайд 16
n
Учебник стр. 34 – 37
прочитать, ответить на вопросы «Проверь себя»
n
Стр. 38 «Для самых
любознательных» (по желанию)
n
Тетрадь стр. 14 – 15
n
Зайдите на кухню и постарайтесь перечислить
вещества, которые там обнаружите (по желанию)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.