- 12.12.2014
- 1474
- 12
ТЕМА: Формы земной поверхности Крыма (равнины, возвышенности, горы, овраги).
Практическая работа: определение форм земной поверхности на физической карте.
ЦЕЛИ: - познакомить учащихся с основными формами земной поверхности;
- учить различать и узнавать на иллюстрации равнину, холм, овраг, гору, горные хребты;
- познакомить с частями холма и горы;
- продолжить формировать представление о физической карте Крыма;
- развивать познавательный интерес, умение рассуждать, анализировать, прививать учащимся бережное отношение к природе;
- воспитание любви к родной земле, осознание значимости себя в окружающем мире.
ОБОРУДОВАНИЕ: физическая карта Крыма, телевизор, презентация, маршрутные листы каждому ученику, ученик, рабочие тетради.
ХОД УРОКА
І. ОРГАНИЗАЦИЯ КЛАССА ( слайд 2 )
Начинается урок
Он пойдет ребятам впрок,
Постарайтесь все понять,
Учиться будем тайны открывать,
И ответы полные давать
А в конце урока 12 баллов получать!
І І. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. Вступительное слово учителя с элементами беседы
- Ребята, сегодня на уроке я предлагаю вам отправится в экспедицию .
- Согласны ?
- Кто знает , что такое экспедиция ?
( слайд 3 ) (Экспедиция - это путешествие с определенным заданием )
Руководителем вашей экспедиции буду я - Наталья Петровна, а вы члены экспедиции. Свои наблюдения будете записывать в маршрутные листы.
Путешествие далекое, интересное, но опасное, а для того, чтобы путешествие было удачным, следует соблюдать следующие правила : ( слайд 4 )
1. Правильно выполнять задания
2. Быть внимательными и осторожными.
3. Помогать и уважать друг друга
- От четкого выполнения этих правил зависит успех нашей экспедиции?
ІІІ. ФЕНОЛОГИЧЕСКИЕ НАБЛЮДЕНИЯ
Выступления учеников - сообщение данных о погоде .
- Но прежде чем мы отправимся в экспедицию , необходимо узнать какая погода нас ожидает в дороге . Я связалась с метеорологической станцией и они сообщили прогноз погоды на сегодня . ( слайд 5 )
Упражнение “Микрофон”
( три ученика с сообщением о погоде )
1. Народные приметы ( слайд 6 ): Декабрь - стужайло. Украинское название грудень . Декабрь зовется в народе воротами зимы . Это месяц лютых морозов, вьюг и веселых зимних праздников.
По народной пословице “Декабрь год кончает, зиму начинает .”
2 . Народный календарь :( слайд 7 ) Сегодня 6 декабря , по народному календарю день Митрофана.
Если на Митрофана ветер с севера и снег сыпет, то 6 июня жди ветра с севера, дождичек побрызжет.
3. Прогноз погоды Сегодня на территории Красноперекопска ожидается пасмурная погода. Температура воздуха +10. Ожидаются осадки в виде дождя. Пусть этот день принесет удачу и радость .
- Спасибо за точную информацию о погоде.
ІV. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ
1. Проверка домашнего задания. :( слайд 8 )
- Проверить вашу готовность к экспедиции поможет небольшой блиц – опрос “ Это должен знать каждый.”
Готовы? ( ученикам раздаются тесты в двух вариантах )
Я предлагаю вам выполнить тесты по вариантам и у каждого должно получится слово.
|
С |
Т |
О |
Л |
И |
Ц |
А |
1-Вариант
1. Большая поверхность суши, окруженная водой , это …
А) полуостров
В) остров
С) материк
2. Самый большой океан :
Т) Тихий
Р) Атлантический
Г) Северный Ледовитый
3. Украина находится на материке :
А) Африка
О) Евразия
В) Австралия
П) Антарктида
4. Протяженность границ Украины :
Л ) 7643 км
У) 3467 км
М) 4763 км
5. Самая длинная граница с …
Ы) Молдовой
Й) Польшей
И) Россией
6. Самая короткая граница с…
Ц) Словакией
Ш) Белоруссией
Ч) Молдовой
7. В каком направлении от столицы Украины размещена Харьковская область?
В) северо - западном
Б) центральном
А) северо - восточном
2-Вариант
|
У |
К |
Р |
А |
И |
Н |
А |
1. Поверхность суши , окруженная с трех сторон водой , это …
А) остров
У) полуостров
Д) материк
2. Океан, расположенный в двух полушариях :
К) Атлантический
П) Тихий
В) Индийский
3. В каком полушарии находится Украина ?
Т) западном
Р) восточном
4. С каким государством граничит Украина в северной части ?
Б) Румыния
А) Россия
В) Венгрия
5. На каком материке находится Украина ?
Я) Южная Америка
Й) Австралия
И) Евразия
6. В какой части Украины находится ее столица Киев ?
Н) центральной
Г) западной
Д0 восточной
7. Украина граничит с :
Г) 2
Б) 4
В) 10
А) 7 государствами
Взаимопроверка ( слайд 9 )
- Проверьте, что у вас получилось. СТОЛИЦА УКРАИНА
- Вижу , что у вас есть достаточный для нашей экспедиции запас знаний .
2. Итоги проверки домашнего задания ( слайд10 )
В этой экспедиции
На вас я буду полагаться,
На ваши знания и эрудицию
В дороге опираться!
Задача в экспедиции
Для вас для всех,
От ее решения быстрого
Зависит ваш успех!
V . ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
1. Сообщение темы урока
Мы отправляемся в нашу экспедицию . Из ваших ответов я увидела, что вы знаете в каком государстве мы живём и , что оно расположено на самом большом материке Евразия и называется оно Украина, а в ней находится один из самых красивых и известных во всем мире наш родной город Красноперекопск.
Упражнение “ Мозговой штурм “
Учитель: - Ребята, я знаю что многие из вас на каникулах много путешествуют. А вы замечали, что иногда вы то поднимаетесь в горку, то спускаетесь, то идёте по ровной местности. Почему так происходило? (потому что земля имеет разную поверхность)
Поэтому темой нашей экспедиции будет
“ФОРМЫ ЗЕМНОЙ ПОВЕРХНОСТИ УКРАИНЫ». ( слайд 11 )
Я предлагаю : Мы садимся в вертолет
Отправляемся в полет !
- Если мы сядем в вертолет и полетим над землёй, то увидим, что поверхность Украины очень разнообразная. ( слайд 12 )
2.Рассказ учителя ( слайд 1 ) + КАРТА
Основными формами земной поверхности являются равнины и горы.
( слайд 13 )
Равнины - это территории суши, которые имеют почти ровную поверхность. ( слайд 14 )
Равнины делятся на низменности и возвышенности . ( слайд 15 )
Равнины имеют свое обозначение на карте. Зеленым цветом обозначены низменности, а желтым цветом возвышенности. КАРТА
С давних времен человек заселял равнины. На них легко строить города, прокладывать дороги, распахивать земли, чтобы выращивать урожай.
3. Самостоятельная работа по учебнику
А сейчас мы с вами сделаем привал.
И я предлагаю вам поработать с научным источником учебником .
Прочитать с.107 – 108 и определить, какие низменности и какие возвышенности есть на территории Украины.
4.Работа в парах
-А сейчас я предлагаю вам поработать в парах и заполнить маршрутные листы: « Низменности и возвышенности» ( слайд 16 )
Сверьте свои маршрутные листы. (слайд 17)
Низменности - (Полесская, Приднепровская , Причерноморская )
Возвышенности -(Волынская , Подольская ,Приднепровская, Донецкая, Приазовская )
5. Демонстрация физической карты Украины
Посмотрите на карту Украины. Большая часть Украины закрашена зеленым цветом.
На севере Украины расположилась Полесская низменность, на северо - востоке ее продолжает Приднепровская низменность, юг Украины занимает Причерноморская низменность. А ещё на западе Украины расположилась Закарпатская низменность.
На территории Украины находятся возвышенности : Волынская, Подольская, Приднепровская , Донецкая , Приазовская .
6.Упражнение Картографы (в паре и под диктовку учителя показать низменности и возвышенности –1 ученик у доски). Работа с вкладышами тетради.
(слайд 18)
7. Рассказ учителя с элементами беседы ( слайд 19 )
На равнинах встречаются холмы. Это возвышения до 200 м.
- Рассмотрите из чего состоит холм? ( слайд 20 )
На равнинах можно встретить холмы, овраги, балки.
VІ. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА (слайд 21)
Чтобы нам хватило сил продолжать нашу экспедицию, мы должны с вами отдохнуть .
Мы немножко отдохнем
Встанем, глубоко вздохнем.
До горы сейчас дойдем.
Вот – подошва, вот – вершина,
Левый склон и правый склон.
Мы взберемся на вершину
И осмотримся кругом!
8. Проблемная ситуация
( звучит музыка)
Ребята, а что это происходит? Что это за звуки? Экстремальная ситуация прячемся в палатку. ( слайд 22 )
Вдруг пошел дождь, вода хлынула потоками. ( слайд 23 )
Со временем дождь прекратился, вышло солнышко. Давайте вылезем из палатки и посмотрим что произошло. ( Огромные потоки воды стекали , от них на почве образовались небольшая бороздка. С годами она становится более глубокой и превращается в овраг ( слайд 24 )
Овраг – это большое углубление с крутыми склонами на поверхности Земли.
9. Выход из проблемной ситуации ( слайд 25 )
Овраги разрушают поверхность Земли. Как нужно охранять почву от образования оврагов?
Маленькие рытвины закапывают
и на этом месте сеют траву
Поперек оврага ставят плетни
из ивовых кольев и прутьев
По краям оврагов сажают деревья и кустарники
Пахать поперёк склонов.
Через много лет склоны оврага покрываются растительностью, он перестает расти и превращается в балки.
( слайд 26 )
10. Упражнение Нарушенная последовательность
А теперь мы отправляемся в самый опасный и интересный этап экспедиции .
А куда мы отправляемся вы узнаете, составив слово из букв : ( слайд 27)
Р А О Г
( слайд 28 ) ГОРА
11. Чтение с пометками (работа в группах)
И так мы с вами отправляемся в горы. Горы опасная форма земной поверхности. В одиночку в горы не ходят, поэтому будем работать в группах. Каждая группа получает задание. ( слайд 29 )
1 группа: Что такое гора? Части горы
2 группа: Что такое горные хребты?
3 группа: Сравнить гору и холм.
4 группа: Какие бывают горы
5 группа: Горы Украины - Карпаты.
6 группа: Крымские горы.
Сейчас вы прочитаете в учебнике с. 109- 110 и сделаете пометки:
А затем, каждая группа предоставит отчет о проделанной работе.
12.Презентация групп (предоставление отчета групп) сопровождается слайдами
1 группа: (слайд 30)
Горы - это участки земной поверхности , высоко поднятые над равниной .
( слайд 39 )
Гора состоит из _________( подножья , крутого склона , пологого склона и вершины )
2 группа : ( слайд 31 )
На земле одиночные горы встречаются редко. Чаще они тянутся рядами. Ряд гор называют горными хребтами. Между горными хребтами текут горные реки и расположены долины.
3 группа: ( слайд 32, 33 )
Гора и холм похожи тем, что они состоят из _______________( подножья , крутого склона , пологого склона и вершины ), а различаются высотой : у холма до _____ ( 200 м ) , а у горы более _______( 200м )
4 группа: ( слайд 34 )
Горы в зависимости от высоты бывают: низкие , средние и высокие .
Низкие от 500 до 800 м
Средние от 800 до 2000 м
Высокие от 2000 м
По возрасту: молодые и старые.
5 группа : ( слайд 35 )
В западной части Украины раскинулись Карпатские горы. По высоте они считаются средними горами .
Только самая высокая вершина Карпат - гора Говерла, имеет высоту 2061 м.
5 группа : ( слайд 36 )
На Крымском полуострове высятся Крымские горы.
Их самая высокая вершина – гора Роман – Кош , ее высота 1545 м.
ВЫВОД: Мы с вами покорили самую высокую форму земной поверхности . Это горы.
( слайд 37 )
VІІ . ОБОБЩЕНИЕ И ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА
Наша экспедиция подходит к концу. Мне, как руководителю экспедиции,
интересно знать, как вы потрудились?
(слайд 38)
Природоведческий диктант “ Узнай меня”
(определить форму земной поверхности по описанию )
Свои ответы вы будете записывать в маршрутные листи.
- я имею подножье и склон, а моя вершина так высоко поднялась в небо, что даже пришлось одеть белую шапку (гора)
- я - углубление на земной поверхности, у меня пологий склон, меня покрывают трава и кустарник (балка)
- у меня есть тоже подножье, склоны и вершина (холм)
- я образуюсь с маленькой рытвины, бороздки на поверхности почвы, под воздействием талой и дождевой воды увеличиваются. У мене крутые осыпающиеся склоны, на которых почти нет растительности» (овраг)
- собой я представляю большое пространство з ровной поверхности ( равнина )
Самопроверка. ( слайд 39 )
Проверь себя (1 ученик вслух, остальные – в тетрадях):
ГОРА
БАЛКА
ХОЛМ
ОВРАГ
РАВНИНА
3.Беседа о формах земной поверхности города Красноперекопска (слайд 40-42)
Вот мы и вернулись в наш родной город. Посмотрите какой он молодой и красивый. Давайте с вами подумаем, а где же расположен наш город .
Красноперекопск расположен на севере Крыма, в Причерноморской низменности .
ІХ. ИТОГ УРОКА (слайд 43)
Х. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ( слайд 44 )
С.107-110 проработать статьи учебника, ответить на вопросы, Нанести на контурные карты возвышенности и низменности Украины, горные хребты .
7. РЕФЛЕКСИЯ
- В такой трудной экспедиции вы показали самые лучшие качества, ум, смекалку , преодолели большие расстояния и получаете по праву медальку ЮННЫЙ ТУРИСТ УКРАИНЫ.
- Из этой экспедиции нас очень ждали и встречают с корзиной цветов. Но цветы в этой корзине необычные. Каждый цветок символизирует вклад каждого из вас в выполнение задач экспедиции: ВАМ МОЖНО взять ОДИН ЦВЕТОК :
- если вы считаете, что работали хорошо, в полную силу, то красный ;
- если недостаточно прилагали усилий, то желтый
- а если чуточку поленились, тогда рвите - синий .
Урок окончен . Спасибо за урок ! (слайд 45)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
ТЕМА: Формы земной поверхности Крыма (равнины, возвышенности, горы, овраги).
Практическая работа: определение форм земной поверхности на физической карте.
ЦЕЛИ: - познакомить учащихся с основными формами земной поверхности;
- учить различать и узнавать на иллюстрации равнину, холм, овраг, гору, горные хребты;
- познакомить с частями холма и горы;
- продолжить формировать представление о физической карте Крыма;
- развивать познавательный интерес, умение рассуждать, анализировать, прививать учащимся бережное отношение к природе;
- воспитание любви к родной земле, осознание значимости себя в окружающем мире.
6 656 218 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Шевчук Наталья Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.