Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по окружающему миру "Моря Крыма" (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по окружающему миру "Моря Крыма" (1 класс)

библиотека
материалов

hello_html_mf5471db.gifhello_html_m113b5a87.gifhello_html_m4cd49068.gifhello_html_40068675.gifhello_html_75bb8bbe.gifhello_html_4427f162.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_3e3eed03.gifhello_html_m337a6a16.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m42430180.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifУрок с применением интерактивных технологий

Природоведение

1 класс

Тема: Какие моря есть в Крыму?

Цель: – продолжать формировать понятие о природе Крыма;

формировать практические навыки работы с картой;

познакомить с морями Крыма.

развивать познавательный интерес, наблюдательность,

речь.

воспитывать любовь к родному краю и бережное

отношение к природе.

Тип урока:



Оборудование: 1) мультимедийное оборудование;

2) презентация;

3) карточки – настроения;

4) таблички с надписями: «Исследователи»,

«Экологи».

5) тексты.

6) рабочие листы с заданиями.





Ход урока

I. Самоопределение к учебной деятельности.

Начнём наш урок природоведения

Не просто будем отвечать,

А думать, вспоминать и обобщать.

Ребята покажите свои карточки – настроения.

Я надеюсь, что с таким хорошим настроением мы и закончим наш урок.

А что мы должны совершать на каждом уроке? (открывать для себя что-то новое.)

А чтобы заметить что-то новое, какие умения вы должны развивать в себе? (умение воображать, слушать, наблюдать, развивать свою речь.)

Каким вы хотите, чтобы получился наш урок? ( интересным, познавательным.)

II. Актуализация опорных знаний.

1. Анализ погоды.

Сегодня к нам пришла телеграмма из Крымского гидрометцентра. Дежурный синоптик зачитает её.

2. Послушайте загадку.

Посмотри, мой милый друг,

Что находится вокруг?

Небо светло-голубое,

Солнце светит золотое,

Ветер листьями играет

Тучка в небе проплывает.

Поле, речка и трава,

Горы, воздух и листва,

Птицы, звери и роса,

Человек и время года –

Это всё вокруг (природа).






Игра «Вопрос – ответ»

А какая бывает природа? ( живая и неживая).

Что относится к живой природе?

Что относится к неживой природе?

Сколько рек в Крыму? (150 больших и малых).

Какая река самая длинная в Крыму? ( Салгир, её длина 227 км.)

Какая река протекает в нашем городе? ( Степная ).

Послушайте стихотворение, которое относится к нашей местности.

Ученица: Река «Степная»

Речушка вдоль околицы текла,

Негромкая....

Но мы её любили – дети.

Она ведь первою была.

Для нас и, значит

Лучшею на свете.

Сейчас в ней всякий хлам,

И ржавь и слизь

Зелёная, камыш болотный вылез...

Как будто люди целью задались

Убить её –

И своего добились!

Как мы можем помочь нашей реке? (очистить, не бросать мусор...)

Музыкальная загадка. (Шум моря)

Прослушав музыкальную загадку, сформируйте тему сегодняшнего урока. (Море)



III. Постановка проблемы.

Какую же цель поставим на этом уроке? (Узнать о море, о его обитателях...)







IV. Открытие нового знания.

1. Ассоциативный куст.

Какие ассоциации у вас возникают при слове море?

купание

рыба



дельфины

корабли



Море

отдых

здоровье









Итак, море... мир таинственный, загадочный и неповторимый.

Ребята, а кто был из вас на море?

2. Презентация.

Словарь: Море – большое водное пространство с горько-солёной водой.

Слайд 1.

Посмотрите на карту. Перед вами Крымский полуостров. Давайте вспомним стороны горизонта. Если поднимаем руки вверх – это будет север, тогда внизу – юг. Левая рука – запад. Правая рука – восток.

Полуостров – это часть земли, с трёх сторон омываемая морем.

Слайд 3.

Назовите моря, которые омывают Крым. (Чёрное и Азовское).

С запада и юга полуостров омывает Чёрное море, а с севера и востока воды Азовского моря.

(напишите названия морей на своей карте).

Слайд 4.

Какое море очень мелководное? (Азовское).

Чёрное море более солёное.

Физкультминутка (музыкальная)


Работа в группах.

Сейчас вы превратитесь в учёных – исследователей. Но прежде чем начать работать в группах, давайте вспомним правила учебного сотрудничества. Каждая группа очень внимательно прочитает информацию, постарается запомнить, а потом расскажет остальным.


Выступает 1 группа.

Слайд 5.


Выступает 2 группа.

Слайд 6.


Выступает 3 группа.

(Творческое задание).


Выступает 4 группа.

(Составление сенкана).


Море

прекрасное удивительное

радует, волнует оздоравливает.

Я очень люблю море.

Водоём.


V . Первичное закрепление.

Творческое задание на листочке. По рисункам составь правила, которые помогут сберечь природу.



VI. Включение нового знания в систему знаний и повторений.

Сделаем вывод нашего урока.







VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

О чём мы говорили на уроке?

Что нового узнали?

Что расскажите своим родителям?


У вас на партах лежат карточки-настроения. Покажите своё настроение.




Слайд 7.

Прощай же море! Не забуду

Твоей торжественной красы

И долго – долго слышать буду

Твой гул в свободные часы.





















Тема : М  Р 


1. Ассоциативный куст




МОРЕ









2. Карта

hello_html_m1e55185f.gif

3. Какое значение имеет море для человека?

настроение здоровье

продукты обувь

вред мебель


4. По рисункам составь правила, которые помогут сберечь море

hello_html_117d8e3a.gifhello_html_628c67bb.jpghello_html_m361a5a69.jpghello_html_4338317f.jpg


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок по окружающему миру "Наш Крым" был проведен во 2-м классе на 1 сентября 2014 г., после присоединения Крыма к России.

На уроке использованы интерактивные методы и приемы, как "ассоциативный куст", метод Сенкан,  "круг идей", работа в парах,работа в группах,

Урок проведен с использованием ИКТ-технологий - презентация "Моря  Крыма".

Детей знакомили с  географическим положением Крыма, климатическими особенностями. Для художественной подачи теоретического материала использованы музыкальная загадка и стихи о Крыме. 

В качестве рефлексии испоьзован метод  "Сенкан" и "Микрофон".

Автор
Дата добавления 29.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров374
Номер материала 464337
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх