Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по окружающему миру на тему
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по окружающему миру на тему

библиотека
материалов

Окружающий мир

Тема: На службе у человека

Цель:

Сформировать у школьников представление о сельском хозяйстве, его отраслях (растениеводство, животноводство) и способах повышения урожая;

способствовать развитию логического мышления, умению рассуждать, анализировать; поддерживать интерес к предмету; формировать у учащихся коммуникативные УУД и личностные качества: развитие речи, навыков делового сотрудничества: доброжелательности друг к другу, уважения мнения других, умение слушать товарищей; прививать детям любовь и уважение к родному городу и селу.

Оборудование: учебник, проектор, компьютер, экран, презентация, видео, раздаточный материал.

Ход урока:

1.Организационный момент.

Ребята, какое настроение? (Поднимают большой палец)  Давайте подарим, гостям хорошее настроение, поздороваемся и улыбнёмся.

-Молодцы! Садитесь.

2. Актуализация знаний и постановка учебной проблемы.

Структура СИ ФИНК УАНДЭ

-Посмотрите на слайд (Слайд 2), под цифрой один запишите, что вы видите. (поселение др.людей, чем занимались др.л., как добывали пищу)

-Под цифрой 2 запишите, что вы думаете об этом. (у каждого было свое занятие)

- И 3 о чем это заставляет вас задуматься? (Как изменилось с/х, откуда берутся продукты в магазинах, как изменились орудия труда, какая техника помогает человеку в с/х.)

Структура СИНГЛ РАУНД РОБИН (По 15 сек на каждого)

-Поделитесь своим мнением с остальными участниками, начинают участники под номером 1.

Опрос учащихся.

-О чем мы сегодня будем говорить? (О сельском хозяйстве)

-Тема нашего урока.

«На службе у человека» (Слайд 3)


3. Изучение нового материала.

Структура ЭЙ АР ГАЙД.

-Перед вами таблица. В ней несколько столбиков.-

- В центральной части записаны некоторые утверждения. Вы должны их прочитать и слева в столбике, где написано «до», отметить знаком «+», если согласны с данным утверждением и «-» если не согласны.


ДО

Утверждения

ПОСЛЕ


Земледельцы научились изменять некоторые природные условия.



Для растений необходимы минеральные удобрения



В теплицах можно увеличить световой день



Виноград выращивают только в южных садах.



Культурными называются растения, которые выращивает человек



Для изготовления продуктов питания человек использует разные части растений.


-Посмотрите видео.

-После просмотра видео еще раз прочтите утверждения, в столбике «ПОСЛЕ» отметьте знаком «+», если согласны с данным утверждением и «-» если не согласны.

-Сравните столбики «ДО» и «ПОСЛЕ».

Изменились ли ваши убеждения? Почему? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


-Какие из этих утверждений для вас являются самыми важными. Почему?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


- Поделитесь друг с другом своим мнением. СИНГЛ РАУНД РОБИН. (По 30 сек на каждого)

Опрос учащихся.


Структура МИКС ФРИЗ ГРУП

-Под музыку дети передвигаются по классу и объединяются в группы

1. Сколько времен года? (4 чел)

2. Сколько органов чувств у человека. (5 чел)

3. Сколько океанов на планете земля? (4 чел)

4. Сколько цветов у радуги? (7чел.)

-Молодцы!

-Садимся на свои места.

4. Работа с учебником

Продолжим работу с материалом учебника.

Дети читают вслух.

с.75-77 (чтение текста).

5. Закрепление изученного материала.

Структура ПЛЕЙСМЭТ КОНСЕНСУС

- На столах у вас лежат листы формат А3, участник под номером 4 запишите в середине вопрос «Что такое сельское хозяйство?»

-Для каждого участника есть свое поле, где вы запишите максимальное количество идей по данной теме. (На таймере время 60 сек).

-Сейчас вы обменяетесь своими идеями в команде, и если вся команда согласна с вами, то поднимаем большой палец вверх. Эту идею ученик под номером 3 записывает в центральный квадрат. Начинает участник под номером 1 (Таймер на 2 мин)

Дети зачитывают свои ответы. (Животные, транспорт, растения, люди различных профессий и т.д.)

6. Итог урока.

-Значит, какие растения и животные находятся на службе у человека? (Культурные растения, домашние животные)


7. Домашнее задание.

с. 74-78 ответить на вопр.


Краткое описание документа:

Урок по окружающему миру разработан с использованием сингапурских структур таких как Сифинк Уанде,Сингл Раунд Робин, Эй Ар Гайд, Микс Физ Груп, Плэйсмет Консенсус. Все структуры используются на различных этапах урока.

В ходе урока применяются здоровьесберегающие технологии: письменные задания чередуются с устными, физкультминутка проводится при помощи структуры Микс Фриз Груп. Учащиеся не успевают утомиться благодаря постоянной смене вида деятельности.

 

Применение элементов сингапурской методики позволяет добиться следующих результатов:

1.     Совершенствуются навыки логического мышления и понимания.

2.     В процессе речи развиваются навыки мыслительной деятельности, включается работа памяти, идет мобилизация и актуализация предшествующего опыта и знаний.

3.     Участвуют все виды памяти: слуховая, зрительная, моторная, вербальная.

4.     Повышается ответственность не только за свои успехи, но и за результаты коллективного труда.

5.     Отпадает необходимость в сдерживании темпа продвижения одних и понукания других учащихся, что позитивно сказывается на микроклимате в коллективе.

 

6.     Формируется адекватная самооценка личности, своих возможностей и способностей, достоинств и ограничений.

Автор
Дата добавления 19.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров297
Номер материала 318101
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх