Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок по окружающему миру на тему "Три кита экономики" ( 3 класс)

Урок по окружающему миру на тему "Три кита экономики" ( 3 класс)

Скачать материал

 

 

       

 

                               

                                Урок с использованием ИКТ    

                             по программе «Школа России»,  А.А.Плешаков         

 

                                                 Окружающий мир

                                                          3 класс

                                       Тема: Три кита экономики.

                                  Составила: Бобровская Светлана Васильевна

                                                       учитель начальных классов  

                                                       МБОУ СОШ №145

                                                  

                     

 

 

 

 

 

 

 

                                        Самара,2013г.

 

 

Цель: знакомство с новыми понятиями в экономике: природные богатства, капитал, труд.

Задачи:

  • Познакомиться с тремя китами в экономике;
  • Развивать познавательный интерес;
  • Воспитывать бережное отношение к окружающей среде.

Ход урока

1.     Организационный момент.

  Три кита плывут по морю,

  Три кита творят основу.

 

---Тема урока: «Три кита экономики».

     2. Актуализация знаний (повторение):

- Какова тема была на прошлом уроке?

- Сегодня мы продолжим изучение темы "Экономика".

(Сообщение  цели и задач урока)

(Слайд № 1.)

 Для начала повторим то, что мы уже знаем по этой теме.

-  Что такое экономика, каковы её задачи? Как вы понимаете?

 (Экономика-это ведение домашнего хозяйства).

- Для чего нужно изучать экономику?

( Для удовлетворения разнообразных потребностей человека.)

(Слайд № 2)        

-Что такое потребности ? Какими они могут быть?

(Слайд № 3)

Проверяется задание №8 в рабочей тетради ( с. 24)

                                    

Во время фронтальной  работы  ученица получает индивидуальное задание  за компьютером.

 

3. Изучение нового материала.

    1)Введение в тему.

- Сегодня мы с вами познакомимся с 3 китами в экономике.

- Скажите, а где мы с вами уже встречались с тремя китами?

 (В музыке.)

- Как вы думаете, о каких китах идёт речь?

( Киты - как основа экономики.)

- Откуда появилось образное выражение «три кита»?

В  далеком прошлом, люди не знали, что земля имеет шарообразную форму и постоянно движется в космическом пространстве. Многие тогда думали, что земля плоская и покоится на 3 китах. Сейчас конечно так уже никто не думает. Но вот осталось образное выражение "три кита", которое означает основу, фундамент чего-либо.

 (Слайд №  4)

- Что является результатом экономики? 

(Товары и услуги)

- Что нам нужно ,чтобы получить любой товар или услугу?

 (Материалы)

- Подумайте, какие  материалы  будут  «первым китом"?

 (Природные богатства)

- Действительно "1 кит" это "ПРИРОДНЫЕ БОГАТСТВА". Как понять это словосочетание? 

  (  Компоненты природной среды, окружающие человека и которые используются в процессе общественного производства для удовлетворения материальных и культурных потребностей человека и общества.)

- Что же относится к природным богатствам?  Кто затрудняется, учебник "Окружающий мир" стр. 42-43.

- Итак, какие природные богатства вы выделили? 

(Полезные ископаемые, вода, воздух, почва, животные, растения.)

(Слайды №  5, 6, 7, 8, 9, 10)

-Продолжаем работу. Итак, теперь у нас с вами есть материалы, что еще нам понадобится, чтобы получить товар?  

(Заводы, фабрики, на которых  можно изготовить товар.)

- "2 кит экономики" называется "КАПИТАЛ". Капитал в экономике - это не только деньги, но и все что сделано руками человека для производства товаров и услуг - это заводы, фабрики, дороги, оборудование, инструменты.

 (Слайд №   11)

-Представьте, что вы – директор школы. Чтобы вы сделали, чтобы увеличить капитал?  

(Можно построить новый цех, приобрести современное оборудование, выучить своих рабочих, пригласить молодых специалистов с высшим  образованием работать на фабрике.)

- Теперь у нас есть "2 кита". Осталось "открыть 3 кит". У нас с вами есть заводы, мы установили новое оборудование, доставили по дорогам природные материалы, как же нам получить товар?

 (Изготовить).

-Правильно, изготовить, но как, кого нам не хватает?

 (Рабочих)

( Слайд № 12)

-Действительно, чтобы сделать любой товар, необходимы люди, чтобы они изготовили товар и поэтому "3 кит" называется "ТРУД".

(Слайд №  13)

- Объясните смысл пословиц: «Без дела жить – только небо коптить».

(Человек, который никому не приносит  пользы.)

« К большому терпенью придёт и уменье ».

(Учебный труд, труд рабочего, инженера – это всегда большой напряжённый труд, который достигается в результате кропотливой работы.)

«По труду и награда».

(Потрудился – получишь хорошую отметку, заработаешь деньги.)

- Какой же бывает труд? Приведите примеры. 

(Умственный и физический).

- Итак, у нас с вами получились "3 кита". Назовите их.

-Что включает в себя "1 кит", "2 кит", "3 кит"?

(Слайд № 14).

4.Физминутка ( стоя).

Я вам называю профессию людей, а вы определяете, что этот человек делает: если производит товар - присесть, если оказывает услугу - поднимаете руки вверх.

(Животновод, водитель, парикмахер, доярка, шахтер, геолог, машинист, хлебороб, строитель, учитель, нефтяник, продавец)

2) Работа в рабочей тетради.

Стр.24, № 1.-Запишите имена трёх китов экономики.

Стр. 25, № 2.- Прочитайте объяснение двух мальчиков. Кто прав?

(Дима. Капитал – это всё то, что создано руками людей для производства новых товаров и услуг.)

Стр. 25, № 3.- Прочитайте. Что такое природное богатство?

(То, что даёт природа. Воздух, вода, полезные ископаемые, почва, растения и животные ).

- Запишите не менее 3 примеров.

- Что такое капитал?

(Капитал – это всё то, что создано руками человека для производства новых товаров и услуг).

 Запишите не менее 3 примеров.

Стр.25, № 4. – Прочитайте. Найдите профессии, в которых преобладает физический труд, подчеркните их одной чертой. Найдите профессии, в которых преобладает умственный труд, подчеркните их двумя чертами.

Проверка.

 

5. Закрепление пройденного материала.

-Как вы считаете, можно ли получить результат (товар или услугу) при помощи только 1 кита (любого)?

(Нельзя).

-Правильно, нельзя, потому что все "з кита" взаимосвязаны между собой, и результат мы можем получить только при их взаимодействии. Сейчас мы с вами попробуем доказать. Назовите, какие предприятия есть в нашем городе(Самарский авиационный завод «Авиакор», Завод металлоконструкций «Аполло», Нефтеперерабатывающий завод «Роснефть»,Самарский инструментальный завод СамИЗ»,Самарская кабельная компания, Самарский мукомольный завод, долотный завод «Волгабурмаш» ).

-Представьте, что вы директор Молочного комбината. Что является результатом вашей работы?

(молоко, кефир, сметана, ряженка и т.д.).

-Попробуйте показать на примере вашего предприятия, как работают и как взаимосвязаны "3 кита экономики". (Работа в паре).

(ответы детей)

6. Итог урока.

-Итак, какую цель мы сегодня ставили на этом уроке? 

- Что лежит в основе экономики? 

("3 кита" : "ПРИРОДНЫЕ БОГАТСТВА", "КАПИТАЛ", "ТРУД". Эти киты взаимосвязаны  между собой.)

- Что вызвало затруднение на уроке?

- Что узнали?

Д/з : Опиши  «рождение  ручки или карандаша». Какие природные богатства и оборудование были использованы для его изготовления? Люди каких профессий трудились?

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по окружающему миру на тему "Три кита экономики" ( 3 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Спортивный психолог

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

 Данный урок предназначается для учащихся 3 класса.Тема урока "Три кита экономики".Дети познакомятся с новыми понятиями в экономике: природные богатства,капитал, труд.

На данном уроке присутствуют различные виды работ:фронтальная, индивидуальная,работа в парах, работа в тетрадях на печатной основе, задания творческого характера ( детям предлагается вообразить себя в роли взрослых, спроектировать деятельность для увеличения своего  капитала.Ребята учатся анализировать, формулировать выводы,высказывать свои предположения,аргументировать свой ответ на примерах объяснений значений половиц.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 791 материал в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.06.2015 3267
    • DOCX 190.6 кбайт
    • 29 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Бобровская Светлана Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 16429
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Развитие творческих способностей для дошкольников и младших школьников

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 61 человек из 26 регионов

Курс повышения квалификации

Теория, методика и практика обучения младших школьников основам шахматной игры в условиях реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 49 человек из 25 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании

Учитель начальных классов

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 2618 человек из 84 регионов

Мини-курс

Финансовые аспекты и ценности: концепции ответственного инвестирования

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Басня как педагогическая технология

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стартап: от идеи к успеху

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
Сейчас в эфире

Управление сотрудниками: делегирование полномочий и наделение обязанностями

Перейти к трансляции