1600087
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по окружающему миру на тему "Как путешествует письмо"(1 класс).

Урок по окружающему миру на тему "Как путешествует письмо"(1 класс).

библиотека
материалов

Тема: «Как путешествует письмо?»

Прогнозируемые результаты: познакомить детей с работой почты, видами почтовых отправлений, узнают этапы путешествия письма, пополнят словарный запас.

Учебные материалы: видеоаппаратура, мультфильм «Зима в Простоквашино», образцы конвертов, почтовых марок, бутылка с запиской.

Ход урока:

  1. Актуализация знаний.

  2. Мотивация учебной деятельности.

Проблемная ситуация.



- Сегодня, когда я шла на урок, увидела Муравьишку – Вопросика. Он сидел и плакал. Оказывается, в далёкой стране у Муравьишки живёт друг. Наш Муравьишка хочет рассказать своему другу о том, чему он научился в первом классе. Но как это сделать, он не знает. Давайте поможем Муравьишке.

- Что вы можете предложить? (Ответы детей)

- Верно, Муравьишка должен написать письмо. Он уже умеет хорошо писать. А вот и Мудрая Черепаха. Она принесла Муравьишке лист бумаги.

- Если Муравьишка напишет письмо о себе на этом листочке, сможет ли он отправить его другу? (Нет)

- А что ещё нужно? (Конверт)

- Верно, только в конверте лист бумаги станет письмом и сможет отправиться в путешествие.

- Сегодня на уроке мы подробно изучим, как путешествует письмо.

3.Работа по теме.

А) рассматривание конвертов, знакомство с новыми словами.

- Рассмотрите конверт. Какие слова там написаны? (кому, от кого, куда, кому, индекс)

- Работники почты часто используют слова: «отправитель», «адресат». (На доске появляются таблички со словами).

- Кто такой отправитель? (тот, кто отправляет письмо)

- Кто такой адресат? (на его адрес приходит письмо)

- А Муравьишка – это отправитель или адресат?

- А как назвать друга Муравьишки?



Б) работа в парах – установление последовательности путешествия письма.

(рабочая тетрадь, «Приложение», с.65 и простой карандаш)

- Вы сами должны догадаться, как путешествует письмо. Если правильно разгадаете загадку, то узнаете, какая картинка будет по счёту первой



1. К дому – невеличке подлетают птички.

Весточки, приветы понесут по свету. (Почтовый ящик, письма)

(Дети размещают картинку с изображением почтового ящика первой по счёту)



2. Без крыльев, а летят, без языка, а говорят. (Письма)

(Дети размещают картинку с изображением почтового мешка второй по счёту)



- В такие мешки складывают работники почты письма из почтовых ящиков и везут их на почту. Здесь на каждый конверт ставят штамп с датой отправления письма.



3.- Затем письма сортируют по месту назначения и третья картинка будет… (с изображением двух стопок писем)



4. Что за птица: песен не поёт, гнёзда не вьёт, людей и груз везёт. (самолёт)



Полотно, а не дорожка, конь не конь – сороконожка.

По дороге той ползёт, весь обоз один везёт. (поезд)

(Четвёртая картинка – самолёт и поезд)



5.- В каких случаях письма отправляются в путешествие на поезде, а когда на самолёте? (На дальние расстояния на самолёте, на близкие - на поезде)



- Какая карточка займёт пятое место? (самолёт и багаж)



6. Кто она: полным – полна,

С почтальоном путь-дорогу делит вместе,

Носит вести и худеет понемногу? (сумка почтальона)

(На шестом месте – сумка)



7. Мы синего цвета, висим на стене,

И много приветов храним мы в себе. (почтовые ящики)

(Почтовые ящики – седьмое окошко)



Вы сами проследили, как путешествует письмо.

Физкультминутка.

В) знакомство с маркой, почтовыми отправлениями.

- Муравьишка Вопросик понял, как его письмо сможет найти его друга. А Мудрая Черепаха принесла ему два конверта. Взгляните, какой из них должен выбрать Муравьишка, чтобы отправить письмо?

(Учитель демонстрирует конверт с маркой и без неё)

- Почему вы выбрали конверт с маркой? (Марка оплачивает путешествие письма. Марки бывают разные: большие и маленькие, цветные и простые. Многие взрослые и даже дети коллекционируют марки. Такие люди называются филателисты (на доске табличка)

- Что ещё, кроме писем, можно отправлять по почте? (посылки, бандероли, открытки)

Фрагмент мультфильма.

Работа по картинкам на с. 65 учебника

- Найдите почтовые отправления в учебнике

Г) это интересно: почтовые голуби

- Как вы думаете, каким способом много лет назад люди могли передавать друг другу сообщения, когда не было почты, поездов и самолётов, телефонов?

- Почтальоном был голубь (показ картинки).

Его так и называли – почтовый голубь. Почтовые голуби умели точно находить дорогу и возвращаться даже из очень отдалённых мест на 500 км и более. Много сотен лет служил людям почтовый голубь. Сейчас голубиная почта потеряла своё значение. Во время Второй Мировой войны голубей использовали для доставки важных донесений. В Японии даже вывели новую породу голубей, способных летать ночью: неприятель не заметит и не подстрелит воздушного почтальона, а дневные хищные птицы его не схватят.

Чтение учеником на стр.92 учебника.

- Что нового узнали из прочитанного? О чём я не рассказывала? (голубям- почтальонам поставлены памятники во Франции и в Англии)

Стр.65 учебника

- Что изображено на старинных рисунке и фотографии? ( Чтение учеником на стр.92 учебника).

  1. Самостоятельная работа.

В рабочей тетради стр.42 №1 изображены различные марки. Прочитайте задание рядом с рисунком. Как вы понимаете «марка, выпущенная для тебя»?

Попробуйте нарисовать марку, которая выпущена именно для вас.

Рассмотрите изображение предметов задания №2.Они есть в каждом отделении почты. Зачем они нужны? Ответы детей и соединение надписи с рисунком.

- Для чего на почте весы?

- Как и любые весы они нужны для взвешивания. За пересылку тяжёлого письма надо заплатить дороже, поэтому письма взвешивают перед тем, как наклеить на них марки.

В магазинах вы видите огромное количество открыток. Для чего их выпускают? С какими праздниками вы поздравляете своих друзей и близких? А мы нарисуем на стр. 43 свою открытку, которой можно поздравить наших самых дорогих родственников.

Посмотрите на предмет, который я держу в руке. Что это? Что внутри бутылки?

- Откупорим бутылку и посмотрим, что там внутри. (Внутри лист с надписью -бутылочная почта).

- Что такое «бутылочная почта»? Издавна почтой Нептуна пользовались люди, потерпевшие кораблекрушение, чтобы послать сигнал помощи. Бутылки выбрасывало волнами на берег, их находили и читали люди. «Бутылочная почта» существует и сегодня.

  1. Рефлексия учебной деятельности.

- Мы с вами совершили длинное путешествие вместе с письмом. Какие этапы оно пройдет, прежде чем попадёт к адресату? Что ещё кроме письма можно отправить по почте? Какие цели мы ставили вначале урока? Мы их достигли?





Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тема: «Как путешествует письмо?»

Прогнозируемые результаты: познакомить детей с работой почты, видами почтовых отправлений, узнают этапы путешествия письма, пополнят словарный запас.

Учебные материалы: видеоаппаратура, мультфильм «Зима в Простоквашино», образцы конвертов, почтовых марок, бутылка с запиской.

Ход урока:

1.      Актуализация знаний.

2.      Мотивация учебной деятельности.

Проблемная ситуация.

 

- Сегодня, когда я шла на урок, увидела Муравьишку – Вопросика. Он сидел и плакал. Оказывается, в далёкой стране у Муравьишки живёт друг. Наш Муравьишка хочет рассказать своему другу о том, чему он научился в первом классе. Но как это сделать, он не знает. Давайте поможем Муравьишке.

 

- Что вы можете предложить? (Ответы детей)

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.