Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по окружающему миру на тему: "Огонь, вода и газ"

Урок по окружающему миру на тему: "Огонь, вода и газ"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Учитель: Митина Ксения Вячеславовна

Программа: «Школа России» класс: 3

Тема урока: «Огонь, вода и газ»

Цель: узнать, как выглядит опасность и почему она возникает.

Задачи:

  • Воспитывать бережное отношение к своей жизни и жизни других людей;

  • познакомить детей с правилами пожарной безопасности и научить соблюдать их;

  • довести до сознания детей невозможность легкомысленного и беспечного обращения с огнём;

  • отрабатывать правильность действий при возникновении пожара, утечке газа, порыве водопровода;

  • развивать такие качества, как находчивость, собранность, умение действовать, быстро реагировать в критической ситуации

Ход урока:

Этапы урока

Содержание

  1. Орг. момент

Слайд 1





  1. Сообщение

темы и цели

урока.









Слайд 2

Помощник вешает отгадки на доску

Слайд 3









Слайд 4









Слайд 5















4.Работа над

новой темой

в группах



презентация про огонь









презентация про воду













Презентация про газ





































5.Физминутка













Защита групп

Выводы:

































Закрепление

Работа у доски

Друзья или враги?



















Закрепление

Тест









































































7. Закрепление



8. Итог



































9. Домашнее задание



10. Рефлексия







Оценивание

Долгожданный дан звонок

Начинается урок.

Мы за парты тихо сели,

На меня все посмотрели.

- Представьте себе, что у вас в ладошках солнечный зайчик. Улыбнитесь ему и подарите  кому-нибудь из своего класса своего солнечного друга. Пожелайте им удачи.

- Тема нашего урока очень важна.

- А о чём мы будем говорить узнаем, когда отгадаем загадки.

Шипит и злится, воды боится

С языком – а не лает, без зубов – а кусает? (огонь)

Я и туча, и туман,
И ручей, и океан,
И летаю, и бегу,
И стеклянной быть могу! (вода)


На железной клумбе

Цветы голубые

Помогают стряпать

Кушанья любые. (газ)

-Сформулируйте тему урока.

-Как вы считаете, о чем мы будем говорить?

(предположения детей)

-Вы, правы, действительно, сегодня мы будем говорить о вреде и пользе огня, воды и газа. Об их применении человеком. Выясним, являются ли они нам друзьями или врагами.


Инструкция для детей:

Сегодня мы с вами будем работать в группах.

1 группа будет изучать огонь, 2-воду, 3-газ.

В каждой группе есть капитан: Аня, Дана, Саша.

У вас на столах имеется всё необходимое для работы.

Сначала капитан распределяет вопросы между участниками группы. Вы готовите ответы на эти вопросы с помощью учебников и текстов. Затем, все вместе, вы оформляете газету о том, что узнали про огонь, воду, газ. И защищаете свою газету.


Задания на карточках.

Огонь:

  1. Как огонь служит человеку? (текст №1)

  2. Что опасного таит в себе огонь? (текст №2)

  3. Причины возникновения пожара. (текст №3)

  4. Какие меры нужно предпринимать во время пожара? (учебник с. 4-5)

  5. По какому телефону нужно звонить, если возник пожар? (учебник с. 4). Как правильно разговаривать с диспетчером? (текст № 4)

Вода:

  1. Как вода служит человеку? (текст №1)

  2. Что опасного таит в себе вода? (текст №2)

  3. Какие опасности в себе таит домашний водопровод? (текст №3)

  4. Как нужно действовать при аварии водопровода? (учебник с. 5-6)

  5. Что такое вентиль, диспетчер? Для чего нужны эти слова?

Газ:

  1. Как газ служит человеку? (Текст №1)

  2. Что опасного таит в себе газ? (текст №2)

  3. Что может стать причиной взрыва? (текст №3)

  4. Что нужно делать, если чувствуешь запах газа и чего ни в коем случае делать нельзя? (учебник с. 6)

  5. По какому телефону нужно звонить, если чувствуешь запах газа? (учебник с.6)



Море, суша (проводит Дана)



Инструкция:

-Одна группа выступает, остальные внимательно слушают.

-Перебивать выступающих нельзя.

-После выступления группы задают вопросы.



-Чем опасен огонь? (ответы учащихся)

-Чем полезен огонь?

- И действительно, в огне больше пользы, чем вреда.



- Чем полезна вода?

- Когда вода представляет опасность? (ответы учащихся)

- Да, вы правы, вода очень полезна, вода – источник жизни на земле, но бывают ситуации, когда она представляет опасность для человека.



-Чем полезен газ?

-В чем опасность газа?

-Газ является дешевым топливом, используется для отопления, приготовления пищи, но нужно очень аккуратно с ним обращаться, чтобы избежать неприятностей.





- Ребята, мы с вами много узнали об огне, воде и газе, но мы не выяснили, кем они нам являются друзьями или врагами. В этих конвертах вы найдете ситуации про огонь, воду и газ и определите им место на доске: в друзья отнесете или во враги.

(оформление ситуаций на доске детьми)

-Скажите, а могут ли враги стать друзьями?

-В каких ситуациях?

- Вы правы, враги могут стать друзьями, если мы сами бережно будем обращаться с огнем, водой и газом.



- сейчас я вам предлагаю небольшой тест, чтобы посмотреть, на сколько хорошо вы усвоили тему.



Переходы:

Огонёк всегда такой –

И хороший, и плохой:

Он и светит, он и греет,

И проказничать умеет!



ВОДА Вода… Ты не имеешь ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать – тобой наслаждаешься, не ведая, что ты такое. Ты не просто необходима для жизни, ты и есть сама жизнь. Ты божество, ты совершенство, ты самое большое богатство на свете

А. де Сент-Экзюпери



На кухне газ у нас горит,
Меня он тянет, как магнит.
Как мама, я хочу уметь
Все ручки на плите вертеть,
И спички ловко зажигать,
И газ включать и выключать.
Но мама строго мне сказала:
– К плите чтоб руки не совала!
Опасно это, так и знай!
Пока за мной понаблюдай,
Учись на кухне помогать,
Посуду мыть и вытирать,
А к газу ты не подходи –
Сперва немного подрасти!





Вентиль – клапан для регулирования выхода жидкости, пара или газа, перекрывает воду в квартире.

Диспетчер – работник, регулирующий из одного центрального пункта ход работы предприятия (пожарной части, аварийной части, водопровода, службы газа)





Игра «Запрещается-разрешается»

Я называю основные требования пожарной безопасности, если это запрещается – вы встаёте, если разрешается – сидите.

  • Бросать горящие спички в помещениях.

  • Защищать дом от пожара.

  • Небрежно, беспечно обращаться с огнём.

  • Кричать и звать на помощь взрослых.

  • Оставлять без присмотра включенные в сеть электронагревательные приборы.

  • Дышать через мокрое полотенце.



- Какие важнейшие правила безопасности вы запомнили?

- Как нужно действовать, если в квартире возник пожар?

- Почему во время пожара нельзя прятаться под кроватью?

- Как действовать при аварии водопровода?

Что нужно и чего нельзя делать, если почувствуешь в квартире запах газа?



Творч. задание: Нарисовать рисунок на тему: «Огонь – друг, огонь – враг»





- Что особенно запомнилось, понравилось на уроке?

- Что вас удивило?

- С каким настроением вы уйдёте с урока?



- Мы сегодня много работали сообща, попробуйте сами оценить свою работу на уроке. Кто на ваш взгляд был наиболее активным?









Краткое описание документа:

Тема урока: «Огонь, вода и газ»

Цель: узнать, как выглядит опасность и почему она возникает.

Задачи:

ØВоспитывать бережное отношение к своей жизни и жизни других людей;

Øпознакомить детей с правилами пожарной безопасности и научить соблюдать их;

Øдовести до сознания детей невозможность легкомысленного и беспечного обращения с огнём;

Øотрабатывать правильность действий при возникновении пожара, утечке газа, порыве водопровода;

Øразвивать такие качества, как  находчивость, собранность, умение действовать, быстро реагировать в критической ситуации

Общая информация

Номер материала: 192249


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»