Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Видеоуроки / Урок по окружающему миру "Отечественная война 1812 года"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по окружающему миру "Отечественная война 1812 года"

библиотека
материалов

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №29»

городского округа г. Стерлитамак

Республики Башкортостан







Урок

по окружающему миру 3 класс


«Отечественная война 1812 года».




Провела учитель начальных классов

Мажарова Татьяна Георгиевна


Тема урока: «Отечественная война 1812 года»

Цел: Познакомить учащихся с Отечественной войной 1812 года. Показать роль М.И. Кутузова в организации победы русских войск, показать результаты Отечественной войны.

Задачи: 1. Определить и назвать цель войны 1812 года.

2.Показать на карте территории, охваченные войной, места наиболее крупных сражений, направления продвижения французских и русских войск.

3.Описать основные военные сражения 1812 года.

4.Показать на карте и описать Бородинское сражение.

5. Дать определение понятиям: « ополчение, партизаны, Отечественная война, редут, флеши, батарея».

7. Назвать героев Отечественной войны1812 года и рассказать о них.

Оборудование: Презентации (портреты М.И. Кутузова, Наполеона, Александра 1и т.д.), тесты, сигнальные карточки, кроссворд, описание Бородинского сражения( диск «Детская Энциклопедия»)


План:

1. Организационный момент

2.Повторение пройденного материала.

а) тесты

б) сигнальные карточки

3. Объяснение нового материала.

  1. Территория Российского государства к началу Отечественной войны 1812 года.

  2. Состояние русских и французских войск в начале войны.

  3. Вторжение французской армии на территорию России.

  4. Смоленское сражение.

  5. Назначение М.И. Кутузова главнокомандующим.

  6. Бородино.

  7. Приказ «Оставить Москву без сражения».

  8. Пожар в Москве.

  9. Тарутинский манёвр Кутузова.

  10. Бегство армии Наполеона.

4. Закрепление изученного материала.

5. Итог урока.


Ход урока.


  1. Организационный момент.

Учитель. Ребята, сегодня к нам на урок пришли гости и мы, как и хорошие хозяева должны улыбнуться им и сделать так, чтобы нашим гостям было интересно. Для этого надо, чтобы вы активно работали. Желаю вам успехов.


  1. Повторение пройденного материала.

Учитель. Сегодня мы продолжим изучать раздел «Российская империя» и попадём в 19век: век побед и открытий. Но сначала нам надо повторить пройденный материал.

- С какого года Россия стала называться «Российская империя?» Почему?


а) Ответить на вопросы теста. (Групповая работа. У каждой группы свой вопрос. На столах лежат листы с вопросами теста.)


Что было характерно для Петра?

а) Освоил 15 ремёсленных специальностей

б) Был мягким, тихим правителем

в) Был против введения тяжёлых налогов на своих подданных

г) Не принял участия ни в одном сражении

д) Был суров, требователен, порой жесток

е) По улицам столицы любил ходить пешком


Среди перечисленных событий найдите те, которые связаны с деятельностью Петра Великого.

а) Открыт первый в России музей

б) Ф.Алексеев и С. Лежнев впервые прошли берегами Ледовитого океана

в) Создан военный флот

г) Впервые было совершено путешествие в Индию

д) Введён новый календарь

е) Введена пожизненная служба в армии


Что из перечисленного относится к правлению Екатерины 2?

а) Северная война

б) Взятие крепости Измаил

в) Газета «Ведомости»

г) Война за выход к Чёрному морю

д) Ярмарки

е) Крестьянская война под предводительством Емельяна Пугачева


С какими науками и с какой деятельностью связано имя М.В. Ломоносова?

а) химия

б) физика

в) судостроение

г) участие в войнах

д) археология

е) литература


б) Учитель. А теперь работа с сигнальными карточками.

Если утверждение вы считаете верным, то показываем зеленый сигнал, если не согласны, то красный.

1. Россия стала называться Российской империей в 1731г.

2. В 1682 году русским царём стал Пётр 1.

3. Первый музей назывался – Кунсткамера

4. «Юности честное зерцало» было написано в правлении Михаила Романова.

5. В России выходит первая печатная газета «Новости»

6.Екатерина 2 считала себя продолжательницей дела Петра 1.

7.Черноморским флотом в войне с Турцией командовал А.В.Суворов.

8.Открытие Московского Университета связано с именем Е.Р.Дашковой

9.«Наш первый университет», так называли Н.М.Карамзина.


  1. Объяснение нового материала. Теперь, когда мы повторили пройденный материал, я могу объявить тему нашего урока.

Тема урока: «Отечественная война 1812 года» (слайд). Сегодня мы познакомимся с основными военными сражениями 1812 года. Посмотрим, как происходило Бородинское сражение. Вы узнаете героев Отечественной войны 1812 года.

Итак, Начался 19 век .Это 1801 год. Императором становится Александр1 ( Слайд,портрет Александра), внук Екатерины2. При Екатерине Великой значительно увеличилась территория России. В неё входили Крым, большинство украинских земель, Белоруссия, Литва и часть Латвии. ( Показ слайда «Российская империя в 18 веке») Россия стала огромной державой, имевшей земли от Балтийского моря до Тихого океана. Но Россия продолжала войну с Турцией. А в это время все европейские страны были охвачены войной. Во Франции пришёл к власти и провозгласил себя императором Наполеон Бонапарт. (Слайд. Портрет Наполеона)

Он мечтал о мировом господстве. Уже многие покорённые страны лежали у ног Наполеона. Но, чтобы окончательно чувствовать себя мировым господином, ему нужно было завоевать Россию. (Слайд)

К началу 1812 года «Великая армия» Наполеона насчитывала 1млн. 200тыс. человек. Состояла она не только из французов, но и из представителей народов, уже завоёванных Наполеоном. В наполеоновском войске были итальянцы, поляки, немцы, испанцы. В поход на Россию он взял 600тыс. человек.

Русская армия имела 590 тыс. человек. Но начать борьбу с Наполеоном могли чуть более 200 тыс. человек. (Слайд) Почему? Во-первых, часть армии находилась на юге, где продолжалась война с Турцией. Остальная часть армии была разделена на три части, стоящие друг от друга очень далеко. Одной группой командовал Барклай де Толли. Другой – Багратион, третьей – Тормасов.

Дальше мой рассказ продолжают ученики.

1ученик. 12 июня 1812 года Наполеон переправился через реку Неман и вторгся в пределы Российской империи без объявления войны. Он решил воспользоваться разделением русских армий и разгромить, зажав каждую по отдельности в тиски. Русские планировали заманить французскую армию к укрепленному лагерю под Дриссой. Но Наполеон не попал в приготовленную для него ловушку, а русские армии, избегая крупных столкновений, двигались к Смоленску, где рассчитывали соединиться, что и произошло 22 июля.

Весь российский народ поднялся на защиту своего Отечества. Поэтому и война получила название Отечественной. Император Александр 1 не спешил назначать главнокомандующего объединённой армии. Общее руководство взял на себя Барклай де Толли как военный министр. Но генералы не ладили между собой, поэтому согласованных действий не получилось.

2 ученик. 22 июля 1812 года состоялось кровопролитное сражение у Смоленска. Мужественно сражались русские войска, но вынуждены были оставить Смоленск. В русской армии стал снижаться боевой дух. Снова встал вопрос о назначении главнокомандующего. Все настаивали на том, что главнокомандующим должен стать М.И. Кутузов. (Слайд) Он участвовал в походах вместе с Суворовым, и Суворов высоко ценил талант молодого Кутузова. Наконец был подписан указ о назначении М.И. Кутузова главнокомандующим. Солдаты восторженно встречали 17 августа 1812г. 67-летнего генерала Кутузова. Однако первый приказ нового командующего был «Отступать!» В 125 км от Москвы, близ села Бородино, Кутузов решил дать французам генеральное сражение, которое началось 26 августа(7 сентября) в 5.30 утра.

(Показ Бородинского сражения из «Д.Э.»)

Учитель. Наполеон в последствии писал: « Из всех моих сражений самое ужасное то, которое я дал под Москвой. Французы показали себя в нём достойными одержать победу, а русские стяжали право быть непобеждёнными»

3 ученик. Наполеон хотел прорвать русские позиции в центре, обойти левый фланг и открыть себе путь на Москву. Но этот план Наполеону не удался. И тогда он обрушил весь удар на Багратионовы флеши. Штурм продолжался в течение 6-ти часов. Багратион получил тяжелейшее ранение и вскоре умер. Только к середине дня, ценой больших потерь, Багратионовы флеши были взяты. Одновременно шла атака за атакой на батарею Раевского. Путь на Москву был по- прежнему закрыт. В боях 24-26 августа Наполеон потерял 58, 5 тыс. человек, солдат и офицеров, Кутузов – 44 тысячи.27 августа Кутузов приказал русским войскам отойти с поля сражения. 1 сентября в деревне Фили (под Москвой) состоялся военный совет. Кутузов принял непростое решение и отдал приказ: «Оставить Москву без боя» (Слайд)

4 ученик. 2 октября русская армия вышла из Москвы. Москвичи спешно покинули город. В оставленной Москве орудовали мародёры из французской армии и просто грабители. В разных местах Москвы вспыхивали пожары. Горели дома, горели торговые ряды, баржи с сеном. Москва горела 6 дней. Сгорели продовольственные склады. Французская армия оказалась на грани голода. Положение армии Наполеона всё ухудшалось. Не хватало продовольствия. Подмосковные крестьяне уходили в леса, уничтожая запасы продовольствия. Развернулось партизанское движение. (Слайды)

5ученик. Целый месяц находился Наполеон в Москве. За это время 2 тыс. французов попали в плен и 30 тыс. погибли. Приближались холода, и Наполеон понял, что зимовать в Москве смерти подобно. В начале октября у села Тарутино произошло сражение между французской и русской армией. Французы понесли большие потери и отступили.7 октября Наполеон вывел свою армию из Москвы. Он принял решение отступать на Смоленск. Кутузов подвергал постоянным ударам армию французов. Начались холода, и положение французской армии оказалось критическим. При переправе через реку Березину армия Наполеона понесла огромные потери. Границу пересекли всего 9 тыс. человек. Наполеон бросил свою армию и уехал в Париж. (Слайды)

Учитель. Нашествие Наполеона на Россию закончилось полным её крахом. В декабре 1812 года фельдмаршал Кутузов отдал приказ: « Война закончилась полным истреблением неприятеля, и каждый из вас есть спаситель Отечества. Россия приветствует вам сим именем»

Кто они - герои Отечественной войны 1812 года? Это талантливые военачальники: Н.Н. Раевский, А.П.Ермолов, П.И.Багратион, Д.В.Давыдов и многие другие.(Слайды)

Но, прежде всего – это народ. Народ встал на защиту Отечества и отстоял независимость и свободу страны.


Физминутка


  1. Закрепление изученного материала.

Учитель. А теперь давайте проверим, как вы запомнили то, о чём мы с вами говорили. Я предлагаю вам выполнить следующие задания.

Задание. Перед тобой события войны 1812 года. Расположи их в правильной хронологической последовательности, поставив против каждого события порядковый номер: 1,2,3, и т.д.

___ Бородинская битва.

___ Войска Наполеона переходят границу России.

___ Русская армия уходит из Москвы.

___ Русская армия вступает в Париж.

___ Кровопролитное сражение у Смоленска.

___ Военный совет в деревне Фили.

Выполнение заданий и проверка (Слайд).

а) 8 человек за компьютерами, остальные разгадывают кроссворд.

Вставь в текст пропущенные слова:

«В ____________ году армия французского императора____________________ перешла границу России. На защиту отечества поднялся весь народ, поэтому её называют __________________________. Главнокомандующим русскими войсками был назначен полководец ______________. Главное сражение произошло у деревни _________________, ____ сентября_________года.

На военном совете в подмосковной деревне _____________ главнокомандующий принял непростое решение. Чтобы сохранить армию, он решил оставить _______________. Через несколько дней в городе начались _____________ . Наполеон и его армия покинули Москву.»

б) Остальные решают кроссворд.

Задание. Реши кроссворд «Война 1812 года»

  1. Война, в которой решается судьба всего Отечества.

  2. Простые люди, создавшие отряды для борьбы с захватчиком.

  3. Главнокомандующий русской армией.

  4. Император Франции, чьи войска вторглись в Россию.

  5. Поле, на котором произошло самое кровопролитное сражение за всю историю войн.

  6. Деревня, где состоялся Военный совет.

7.Через какую реку переправился Наполеон и вторгся в пределы Российской империи

5.Итог.

Почему войну 1812года называют Отечественной?

Почему на военном совете было принято решение оставить Москву?

Кого вы считаете героями Отечественной войны 1812 года?






Краткое описание документа:

Тема урока: «Отечественная война 1812 года»

Цел: Познакомить учащихся с Отечественной войной 1812 года. Показать роль М.И. Кутузова в организации победы русских войск, показать результаты Отечественной войны.

Задачи: 1. Определить и назвать цель войны 1812 года.

2.Показать на карте территории, охваченные войной, места наиболее крупных сражений, направления продвижения французских и русских войск.

3.Описать основные военные сражения 1812 года.

4.Показать на карте и описать Бородинское сражение.

5. Дать определение понятиям: « ополчение, партизаны, Отечественная война, редут, флеши, батарея».

7. Назвать героев Отечественной войны1812 года и рассказать о них.

Оборудование: Презентации (портреты М.И. Кутузова, Наполеона, Александра 1и т.д.), тесты, сигнальные карточки, кроссворд, описание Бородинского сражения( диск «Детская Энциклопедия»)

 

План:

      1. Организационный момент

2.Повторение пройденного материала.

а) тесты

б) сигнальные карточки

3. Объяснение нового материала.

а.       Территория Российского государства к началу Отечественной войны 1812 года.

б.      Состояние русских и французских войск в начале войны.

в.      Вторжение французской армии на территорию России.

г.       Смоленское сражение.

д.      Назначение М.И. Кутузова главнокомандующим.

е.       Бородино.

ж.     Приказ «Оставить Москву без сражения».

з.       Пожар в Москве.

и.      Тарутинский манёвр Кутузова.

к.      Бегство армии Наполеона.

4. Закрепление изученного материала.

5. Итог урока.

 

                                                                           Ход урока.

 

  1. Организационный момент.

Учитель. Ребята, сегодня к нам на урок пришли гости и мы, как и хорошие хозяева должны улыбнуться им и сделать так, чтобы нашим гостям было интересно. Для этого надо, чтобы вы активно работали. Желаю вам успехов.

 

  1. Повторение пройденного материала.

Учитель.    Сегодня мы продолжим изучать раздел «Российская империя» и попадём в 19век: век побед и открытий. Но сначала нам надо повторить пройденный материал.

 - С какого года Россия стала называться «Российская империя?» Почему?

 

а) Ответить на вопросы теста. (Групповая работа. У каждой группы свой вопрос. На столах лежат листы с вопросами теста.)

 

Что было характерно для Петра?

а) Освоил 15 ремёсленных специальностей

б) Был мягким, тихим правителем

в) Был против введения тяжёлых налогов на своих подданных

г) Не принял участия ни в одном сражении

д) Был суров, требователен, порой жесток

е) По улицам столицы любил ходить пешком

 

 Среди перечисленных событий найдите те, которые связаны с деятельностью Петра Великого.

а) Открыт первый в России музей

б) Ф.Алексеев и С. Лежнев впервые прошли берегами Ледовитого океана

в) Создан военный флот

г) Впервые было совершено путешествие в Индию

д) Введён новый календарь

е) Введена пожизненная служба в армии

 

Что из перечисленного относится к правлению Екатерины 2?

а) Северная война

б) Взятие крепости Измаил

в) Газета «Ведомости»

г) Война за выход к Чёрному морю

д) Ярмарки

е) Крестьянская война под предводительством Емельяна Пугачева

 

С какими науками и с какой деятельностью связано имя М.В. Ломоносова?

а) химия

б) физика

в) судостроение

г) участие в войнах

д) археология

е) литература

 

 

б) Учитель. А теперь работа с сигнальными  карточками. 

Автор
Дата добавления 12.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Видеоуроки
Просмотров444
Номер материала 383347
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх