Данный урок - первый,
в разделе «Родной край - часть большой страны» по учебнику
Плешакова А.А.
«Окружающий мир», УМК «Школа России».
Количество учащихся
в классах нашей школы небольшое -5-7 человек, поэтому и специфика работы на
уроке несколько отличается от больших классов. В частности, по данной теме
учащиеся предлагают не больше 7-8 вопросов и все успевают за урок рассказать
свою работу по карточкам (Приложение № 1).
Предлагаемое мною
лото на стадии Рефлексии тоже выполнено по количеству учащихся, но для больших
классов, конечно же, будет разумнее эти варианты повторить, а не готовить
отдельно на каждого. Лото выполнено в следующей форме: карточки-основы с
вопросами (они выделены курсивом) выполняются на цветных листах (типа
«Радуги»), а ответы - на белых листах и разрезаются. В таком в двухцветном
варианте хорошо видно, где ответы, а где вопросы. Карточки с вопросами
выбирают учащиеся сами, а ответы разложены по партам в хаотичном порядке по 3
штуки. Таким образом, ребята могут найти правильный ответ у себя или на другой
парте (это и дополнительная небольшая физминутка). Учащимся нравится работать с
лото, я его применяю на различных уроках.
Цели:
1. Критическое
осмысление и обобщение уже имеющейся и новой информации об Удмуртской
Республике.
2. Совершенствование
умений продуктивного чтения.
3. Воспитание
уважительного, патриотического отношения к своей Родине.
Задачи:
- познакомить с
географическим положением Удмуртии, промышленностью, растительным и животным
миром;
- формирование
умения работать с политико-административной картой России;
- развитие умения
задавать вопросы, анализировать информацию и делать выводы;
- развитие умения
вести диалог в паре, взаимодействовать с партнёрами для получения общего результата;
- формирование
ценностного отношения к известным людям республики, памятникам природы и
культуры.
Приёмы: Вопросительные слова, Образ темы, ИНСЕРТ,
синквейн.
Стадия Вызова.
1. Учитель
предлагает послушать стихотворение удмуртской поэтессы Ашальчи Оки:
О, родная земля:
Лес, покосы,
поля!
Я люблю
неспроста
Эти наши места…
- О чём это
стихотворение? (о Родине)
2. Послушайте
фонограмму. Что это за отрывок? (гимн УР)
3. Как вы думаете,
почему я предложила вам послушать гимн УР, прочитала стх. удмуртской поэтессы
Ашальчи Оки? (на уроке будем говорить об Удмуртии)
4. Да, сегодня мы
поговорим о нашей республике.
Скажите, какие
слова приходят вам на ум, когда вы слышите слово Удмуртия? Ученики называют
свои ассоциации, которые учитель записывает на доске в таблицу.
|
Вопросительные
слова
|
Ключевые слова
|
|
Какой?
Сколько?
Что?
Кто?
Для чего?
Почему?
Как?
|
|
5. Используя
ключевые слова и уже знакомые вам вопросительные слова, придумайте и запишите
свои вопросы по этой теме.
Каждый
самостоятельно записывает свои вопросы. Затем вопросы обсуждаются в паре, из
них выбираются наиболее важные и интересные, например:
- Кто прославил
удмуртскую землю?
-Сколько городов
в нашей республике?
- Что производят
в республике?
- Кто является
автором герба, флага, гимна?
- Какие крупные
реки протекают по территории республики?
Стадия
Содержания.
1. У вас возникло
много интересных и важных вопросов. Давайте попробуем ответить на них. Начнём
нашу работу с карты (карта РФ)
- Кто может
показать на ней нашу республику?
- Каким цветом она
обозначена?
- В каком
направлении от Москвы находится?
- Что ещё можно
узнать об Удмуртии с помощью этой карты?
2. Каждый ученик
самостоятельно читает текст (Приложение №1), делая карандашом по ходу
чтения пометки:
«V» - уже знал, подтвердилось;
«+» - новое;
«?» - непонятно,
есть вопросы.
После чтения каждый
заполняет таблицу:
|
«V» - уже знал
|
«+» - новое
|
«?» - есть
вопросы
|
|
|
|
|
3. После чтения
организуется беседа по пометкам: сначала в парах, затем в классе. Учащиеся
проговаривают то, что они знали раньше и узнали нового (каждый по своей
карточке, при этом опираются на записи в своих таблицах). Затем при
наличии пометок «непонятно», учитель организует объяснение трудных вопросов
темы, непонятных слов: сначала на вопросы своих товарищей отвечают сами
ученики, а в случае затруднений – на помощь приходит учитель.
Стадия
Рефлексии.
1. Остались ли у
вас вопросы, на которые вы не получили на уроке ответов? Как же мы можем
получить эти ответы? (Поискать дополнительную информацию в Интернете, в
энциклопедиях, справочниках).
2. Проводится игра
«Раздели на две группы». На столе лежат различные предметы, которые необходимо
разделить на 2 группы и объяснить свой выбор (коллективная работа), как вариант
- при возможности - эту же работу можно выполнить на интерактивной доске:
- изображение 2
гербов (российский и удмуртский);
- 2 флага
(российский и удмуртский);
- портреты
президента – В. В. Путина и главы УР –А.В. Соловьева;
- 2 карты (России и
Удмуртии);
- 2 куклы (в удм.
национальном костюме и в светском наряде);
- фото с видом на
Кремль в г. Москве и президентскую резиденцию в г. Ижевске;
- 2 книги (А.С.
Пушкина и К.Герда).
3. Игра «Лото» (Приложение
№ 2)
Домашнее
задание.
1. Если остались
вопросы, на которые не получили ответы, то найти на них ответы.
2. Составить синквейн
по изученной теме: Удмуртия.
Приложение № 1.
Карточка
№ 1
Площадь Удмуртии составляет 42 060
квадратных километров. По величине территории она превосходит многие
государства Европы – Швейцарию, Нидерланды, Бельгию.
Удмуртия
расположена в лесной природной зоне, на территории Восточно-Европейской
равнины. На севере и западе граничит с Кировской областью, на
востоке – с Пермским краем, на юго-востоке – с Республикой Башкортостан,
на юге – с Татарстаном.
В
Удмуртии чётко выражены четыре времени года, тёплое лето и продолжительная
холодная зима.
В
Удмуртской Республике наиболее распространены месторождения нефти, каменного
угля, торфа, различных строительных материалов (песок: стекольный,
строительный; гипс, известняк, глина, гравий и т.д.), минеральные краски,
минеральные воды и грязи.
Удмуртия
– одна из немногих территорий, где разведан минерал волконскоит, из
которого делают зелёную краску.
Металлическими
рудами республика бедна, к тому же их качество низкое. Встречаются железные,
марганцевые, медные руды.
Большое
значение имеют минеральные воды. В Алнашском районе работает курорт
«Варзи-Ятчи». Здесь используются минеральные воды и лечебные грязи для
поддержания здоровья людей. Также имеются минеральные источники «Увинский» в
санатории «Ува» и «Новоижевский» на территории санатория «Металлург».
Карточка № 2
Территорию
Удмуртии с древних времён образно называют «край родниковый». На её территории
насчитывается около 7000 больших и малых рек, более 800 прудов, много болот и
ещё больше родников. Самые крупные реки – Кама, Вятка, Чепца, Кильмезь, Иж и
другие. Все они начинаются с родников. Самая крупная река - Кама. С давних пор
Кама была связана с жизнью удмуртского народа. Она была дорогой в Поволжье, Центр,
на Урал, на юг России. С ней связано возникновение промышленности в Удмуртии,
развитие городов Сарапул, Воткинск и Камбарка. В 1961 году у города Чайковского
построена гидроэлектростанция и сооружено водохранилище. Каму называют рекой –
труженицей, по ней сплавляют лес, перевозят грузы и пассажиров.
К
сожалению, водоохранные зоны часто нарушаются и приводят к загрязнению воды
хозяйственными, бытовыми и промышленными отходами, которые содержат
труднорастворимые вещества. Поэтому так важно правильно использовать и охранять
водные ресурсы в нашем крае.
Карточка № 3
Лес – основное
природное богатство Удмуртии. Большую часть составляют хвойные леса, остальную
– лиственные и смешанные. В северной части республики в основном растут ель,
пихта, рябина, черёмуха. На возвышенных участках растут сосновые леса. В
отдельных местах встречаются искусственные насаждения сибирского кедра,
выращенного из семян. На юге республики распространены пихта, липа, клён, вяз,
лиственница. На вырубках встречаются дуб, берёзовые и осиновые леса.
Леса Удмуртии
богаты ягодами: земляникой, малиной, смородиной, рябиной,
черникой,
брусникой. Много разнообразных грибов. На территории Удмуртии произрастает
более 120 видов лекарственных растений. Наиболее известны валериана, ромашка,
пижма, зверобой, душица, чистотел, череда. Есть и ядовитые растения.
Для сохранения
отдельных видов растений создаются заповедные зоны, национальные парки. Особо
охраняемые территории: национальный парк «Нечкинский», природные парки «Каракулинское
Прикамье», «Шаркан».
Карточка
№ 4
Животный мир
характерен для лесной зоны. В настоящее время в республике обитает 49 видов
млекопитающих.
На севере и в
центральных районах республики встречается бурый медведь. Повсюду встречается
волк.
Типичные хищники
нашего края – рыжая лисица, чёрный хорь, куница, норка европейская, горностай,
барсук и ласка. В лесах живёт рысь. Среди травоядных самый крупный
представитель лесной зоны – красавец лось. Он распространен по всей
республике. Также в нашем крае постоянно живёт кабан.
Богат и
разнообразен мир птиц, их более 150 видов. Большинство из них перелётные:
дрозд, соловей, грач, скворец и другие. В хвойных лесах живут клёсты, глухари.
Многие птицы гнездятся у водоёмов: утки, кулики, чайки, серая цапля, выпь,
чёрный аист, серый журавль. Встречаются и хищные птицы – сокол-сапсан, беркут,
скопа, филин, ушастая сова.
Водоёмы богаты
рыбой. Их около 40 видов. Во многих реках водятся норка и выдра, ондатра и
бобр.
Приложение № 2
Карточка
№ 1
|
В нашей республике… районов
|
25
|
|
В республике
около…больших и малых рек
|
7000
|
|
Как называется
минерал, разведанный в республике, из которого делают зелёную краску
|
ВОЛКОНСКОИТ
|
.
Карточка
№ 2
|
Самая крупная река Удмуртии
|
КАМА
|
|
Как называются заповедные зоны, созданные
в республике для сохранения отдельных видов растений и животных
|
«НЕЧКИНСКИЙ»,
«КАРАКУЛИНСКОЕ ПРИКАМЬЕ», «ШАРКАН»
|
|
С какими территориями граничит Удмуртия
|
С Кировской областью, с Пермским краем, с
республикой Башкортостан и Татарстан
|
Карточка
№ 3
|
Как называются города Удмуртии
|
Ижевск, Глазов, Воткинск, Сарапул, Можга,
Камбарка
|
|
Какова площадь республики
|
42 060 кв. метров
|
|
Кто автор герба и флага Удмуртии
|
Юрий
Лобанов
|
Карточка
№ 4
|
На какой равнине находиться Удмуртия
|
Восточно-Европейская
равнина
|
|
Какой цветок является символом Удмуртии
|
италмас
(купальница европейская)
|
|
Кто является главой республики
|
А.А.
Волков
|
Карточка
№ 5
|
Самый известный автомат, выпускаемый в
Ижевске
|
автомат
М.Т. Калашникова
|
|
В какой природной зоне находится Удмуртия
|
лесная
зона
|
|
Самое крупное травоядное животное,
обитающее на территории республики
|
лось
|
Карточка
№ 6
|
Как называется курорты УР, где лечат
минеральными водами и лечебными грязями
|
«Варзи-Ятчи»,
«Ува», «Металлург»
|
|
Какие ягоды растут в наших лесах
|
малина,
земляника, черника, брусника, смородина, рябина
|
|
Столица Удмуртии
|
ИЖЕВСК
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.