Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по ОПК по теме "Милосердие и сострадание"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по ОПК по теме "Милосердие и сострадание"

библиотека
материалов

Урок по теме «МИЛОСЕРДИЕ И СОСТРАДАНИЕ»


Цель урока: формирование представлений о милосердии и сострадании как основ человеческих отношений.

Задачи: познакомить с этимологией и смыслом слова «милосердие»; раскрыть смысл понятий «сострадание», «милостыня», «ближний» в христианской этике;

научить понимать христианское значение слова «ближний»;

учить быть милосердными, воспитывать потребность делать добро;

развивать навыки сотрудничества, умения связно, грамотно и культурно излагать свое мнение;


Формирование УУД:

личностные - умение выделять нравственный аспект поведения 
познавательные - умение выделять существенную информацию из различных источников; 
регулятивные – в сотрудничестве с учителем ставить учебную задачу и удерживать ее в процессе всего урока; понимать цель выполняемых действий 
коммуникативные – выражать свои мысли с соответствующей возрасту полнотой и точностью, участвовать в коллективном обсуждении проблемы 


Планируемые результаты урока: 

Предметные: осознать ценность понятий: «милосердие», «сострадание», «милостыня», «ближний»;

Личностные: воспитание доброжелательности и эмоционально-значимой отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

Метапредметные: готовность слушать собеседника, умения выражать свои мысли и аргументировать свою точку зрения; в сотрудничестве с учителем ставить учебную задачу и удерживать ее в процессе всего урока; понимать цель выполняемых действий 

Основные понятия: милосердие, сострадание, ближний, милостыня.


Предварительная подготовка к уроку:

одному ученику дано задание найти в словаре Ожегова значение слов милосердие и сострадание;

выучить стихотворение Ольги Май «Милосердие»;

подготовить доклад – презентацию «Сёстры милосердия»


Оборудование урока:

Компьютер, презентация, карточки для групповой работы, толковый словарь Ожегова, учебник - А. В. Кураев Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры. 4-5 классы.


План урока:

  1. Мотивационный этап – 1 мин.

  2. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания – 2 мин.

3. Введение в тему – 2 мин.

4. Работа по теме – 20 мин.

5. Физкультминутка – 1 мин.

6. Закрепление темы – 12 мин.

7. Рефлексия – 5 мин.

8. Итог – 1 мин.

9. Домашнее задание – 2 мин.






Ход урока:


I. Мотивационный этап.


Учитель: Здравствуйте, ребята. Повернитесь друг к другу, улыбнитесь, повернитесь к гостям и подарите им тепло своих улыбок, а сейчас повернитесь ко мне. Садитесь.

- На уроке наши глазки внимательно смотрят и всё … (видят)

- Ушки внимательно слушают и всё … (слышат)

- А голова хорошо … (думает)

- Сегодня у нас очередной урок ОПК. И мы знаем, что это урок не столько для ума, сколько для … (души). Я желаю всем нам хорошей работы на уроке.


  1. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания.


Учитель: О чём говорили на прошлом уроке?

- Что такое заповеди? (Правила, предписания, десять основных законов, которые были даны самим Богом Моисею.)

- Сколько заповедей Бог дал человеку?

- Сейчас поработаем в парах. У вас на столах лежат листочки. Вы должны соотнести начало пословицы с её окончанием и определить к какой заповеди её можно отнести.


Кто сам врёт,

скоро своё потеряет.

Почитай отца твоего и мать твою

Кто родителей почитает,


чем чужое брать.

Не убивай

Лучше по миру собирать,

лучше доброй драки


Не кради

Худой мир

другим не верит.


Не лги

Кто чужого желает,


тот во веки не погибает.

Не завидуй



Учитель: Чему нас учат заповеди Божии? (Чтобы люди уважали друг друга, жили в согласии и мире.)


III. Введение в тему.

Учитель: Сегодня мы будем вести серьёзный разговор о том, каким должен быть человек, о его отношении к людям. Послушайте стихотворение Дмитрия Быковицкого (стихотворение на слайде)

«Хоть немодным прослыть рискую,

К милосердию всех зову,

Чтоб сумели, смогли боль чужую

Вы прочувствовать, будто свою.»

- К чему призывает автор всех? ( к милосердию).


Учитель: Как вы думаете, о чём мы будем сегодня говорить?

Тема нашего урока «Милосердие и сострадание»- слайд.


Учитель: На сегодняшнем уроке мы узнаем: (слайд)

1. Что такое милосердие, сострадание.

2. Кого называют ближним.

3. Как христианин должен относиться к людям.

4. Что такое милостыня.


  1. Работа по теме.

1. Работа над понятиями «милосердие» и «сострадание».

Учитель: Ребята, произнесите слово «милосердие». Вслушайтесь в это слово. Как вы думаете, как оно могло возникнуть? Найдите корень в этом слове.

- В этом слове два корня – мил- и -серд-

(Слайд – разбор этого слова по составу).

- Как вы думаете, что означает это слово? ( милое сердце)

- А что значит милое сердце? ( доброе, ласковое, нежное, любящее, заботливое…)

Учитель: Слово милосердие говорит о сердце, которое милует, любит, жалеет. Сердце милующее – это сердце, которое умеет принять чужую боль как свою собственную.

Давайте посмотрим, как нам даёт значение этого слова Толковые словари . Исследовательская работа в группах со словарями.

1 группа. В толковом словаре В.И. Даля дано следующее толкование: «Милосердие – сердоболие, сочувствие, любовь на деле, готовность делать добро любому, милостливость, мягкосердость».

2 группа. В толковом словаре русского языка С.И Ожегова и Н.Ю. Шведова: «Милосердие - готовность помочь кому-нибудь, или простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия».

3 группа. В толковом словаре русского языка под редакцией Д.Н. Ушакова: «Милосердие - готовность из сострадания оказать помощь тому, кто в ней нуждается».

( На экране слайд со значением этого слова.)

- Ребята, что общего в объяснение значения этих слов? ( готовность помочь, оказать помощь)

- Значит, милосердие – это помощь кому-нибудь в трудную минуту.

- Как вы думаете, а что такое сострадание? (выслушиваются мнения детей)

- Ребята, обратите внимание на это слово. В слове сострадание приставка СО- и она обозначает совместное действие, т.е сострадание – это страдать вместе, сопереживать человеку, когда у него горе.

Затем зачитывается из словаря значение этого слова. На экране слайд со значением этого слова.)

Учитель: (слайд) Итак, милосердие – это помощь в трудную минуту;

Сострадание – жалость к человеку, который в беде. (учащиеся записывают в тетрадь)

- К кому мы должны быть милосердными?

2. Работа над понятием «ближний».

Учитель: (Слайд) Однажды Иисуса Христа спросили, какая самая главная заповедь? Он ответил: важнее всего любовь к Богу и к человеку. «Люби ближнего как самого себя». И тогда Ему задали непростой вопрос: «а кто мой ближний?». Что ответил Иисус Христос, мы узнаем позже. А сначала ответьте мне на такой вопрос: А кто для вас ближний?

Христос же на заданный Ему вопрос ответил притчей о добром самарянине.

Самарянин, значит, чужой, приезжий.


V. Просмотр мультфильма «Притча о добром Самарянине».


Учитель: Кто же такой ближний? ( ближний – тот, кто нуждается в твоей помощи сейчас.)

Так кто же оказался по - настоящему ближним для избитого человека?

(Его родные и близкие, не увидели в нём своего ближнего и прошли мимо. А вот незнакомый приезжий смог усмотреть в нём своего ближнего.)


- Чему хотел научить Христос, рассказывая эту притчу?

- Кого христиане называют своим ближним?

-Посмотрите, как учебник даёт ответ на этот вопрос.

(стр.43 второй абзац).

Физкультминутка.



  1. Работа по теме (продолжение).


Учитель: Иисус Христос учил, что даже если этот человек виноват лично перед тобой, все равно в минуту его беды надо забыть свои обиды и протянуть ему руку помощи.

Это непросто – переступить через свои давние и вроде бы справедливые обиды. Но это – самый высокий из призывов Иисуса Христа:«А Я говорю вам: любите врагов ваших».

Милосердие означает, что при встрече с чужой бедой и горем надо отложить свои дела, забыть  обо всем, и помочь тому, кто нуждается в твоей помощи!

- Ребята, а к кому мы должны быть милосердными?

Учитель:

Послушаем стихотворение Ольги Май «Милосердие»

Маленький мальчик стоял у витрины
И по слогам объявленье читал.
В нём сообщал продавец магазина,
Что он забавных котят продавал.
Мальчик несмело вошёл и с порога
Скромно спросил, сколько стоят они.
Цену узнав, прошептал: “Это много...”,
Ручки засунув в карманы свои,
Он потихоньку извлёк всё, что было.
Да, это мало, хоть долго копил.
Детское сердце невольно заныло ...
С горечью в голосе он попросил:
“Дяденька, можно хотя бы глазочком
Только на ваших котят посмотреть.
Были бы деньги, купил бы я точно,
Но накопить мне никак не успеть”.
И продавец не спеша открывает
Крышку в огромной коробке, и вот
Восемь котят из неё выбегают,
Ну, а девятый за ними ползёт,
Хочет успеть за друзьями своими,
Но не угнаться за ними ему.
А всё потому лишь, что ножки больные,
Так он родился ... себе на беду.
Мальчика словно водой окатили,
 
Глазки свои отвести он не смел,
Даже сказать что-то был он не в силах,
Лишь на хромого котёнка смотрел.
Но через силу, с огромным волненьем,
Еле, чуть слышно он вдруг проронил:
“Были бы деньги, то я, без сомненья,
Котёнка хромого у вас бы купил”.
А продавец посмотрев с изумленьем,
Грустно ответил, кивнув на него:
“Знаешь, котёнок больной, к сожаленью,
Родился таким, не излечишь его.
Но, если ты хочешь, котёнка хромого
Можешь себе и без денег забрать.
Никто и копейки не даст за такого,
 
Я и не думал его продавать”.
Мальчик ответил серьёзно и строго:
“Деньги у мамы могу я занять,
Я заплачу за котёнка хромого,
Чем же он хуже здоровых котят?
Стоит он так же, как стоят другие,
Полную цену я вам заплачу,
Будем с ним жить мы, как братья родные,
Сильно котёнка купить я хочу!”
Это сказав, он неловко нагнулся
И под штанину зачем-то полез.
Взглянув на него, продавец ужаснулся:
Вместо ноги он увидел протез ...
Слёзы в глазах, в горле ком, дрожь по телу...
Всё стало ясно теперь продавцу.
Мальчика крепко обнять захотелось,
Он протянул свои руки мальцу.
“Знаешь, мой мальчик, чего я хотел бы?
Чтоб остальные котята нашли
Тоже заботливых и милосердных,
Добрых хозяев, таких же, как ты!”

 

- О чем стихотворение?
- Кто проявил милосердие? 
- Как вы думаете, ребята, а мальчик сам нуждался в милосердии?
- Что вызвало возмущение ребёнка? Почему? 
- Ребята, как вам кажется, мальчик – это сильная личность? (Да, преодолевая собственную беду, он оказался милосердным к другому)
- Да, проявлять милосердие – большое искусство!

- Ребята, какие милосердные дела мы можем с вами совершать?

- Посмотрите на слайд и скажите, какие милосердные дела может совершать человек.

- Может ли человек научится милосердию?

- Как?

(Проявляя внимание, заботу к окружающим. Делиться тем, чем можешь поделиться. Оказывать любую помощь и поддержку, которые в наших силах. Нельзя оставаться в стороне, нужно всегда откликаться на чужую беду. Милосердие должно быть деятельным).

- Ребята, а можно ли за помощь брать плату?


  1. Работа над понятием милостыня.

Учитель: Одно из дел милосердия - милостыня.

Как вы думаете, что такое милостыня? ( предположения детей)

Учитель: Давайте посмотрим, как учебник даёт ответ на этот вопрос. (стр.44-45 до последнего абзаца).

Работа в группах.

1 группа – Что Иисус Христос говорил о милостыне?

2 группа - Как святой Дорофей пояснил понятие милостыни?

3 группа - Как историк Ключевский описывает милостыню?


- Что же такое милостыня?

Учитель: Что Иисус Христос говорил о милостыне?

(Христос говорил: «Всякому просящему у тебя – дай». )

- А если у тебя нет денег, то можно просто помолиться за этого человека.

Учитель: Как святой Дорофей пояснил понятие милостыни? (Слайд)

(Святой Дорофей пояснял: когда ты подал милостыню, ты умножил количество добра в мире. Но бедняк, которому ты помог, получил лишь десятую часть добра, произведенного твоим добрым поступком. Остальное добро ты причинил самому себе. Ведь от этого твоя душа стала светлее.)

Учитель: Как историк Ключевский описывает милостыню? (Слайд)

(Великий русский историк В. Ключевский описывал милостыню как встречу двух рук. Одна выражает просьбу Христа ради, другая же подаёт во имя Христово. Историк говорит, что непросто решить, какая из этих рук несла больше добра. Благотворитель воочию видел людскую нужду, которую он облегчал, и его сердце смягчалось. А получивший милостыню знал, за кого молиться. )

Учитель: В старину говорили «Нищий богатым питается, а богатый молитвой нищего  спасается» Как вы понимаете смысл этой пословицы? (Слайд)

Учитель: У русских было принято творить «тихую милостыню». В избе богатых крестьян было специальное маленькое окошечко, через которое нищим подавали милостыню. Или бабушка посылала внучку к одинокой больной старушке и наказывала незаметно на порог положить подаяние: «Смотри, на глаза людям не кажись. Сострадание должно быть незаметным, ради помощи другому, а не ради доброй славы».

Учитель: Ребята, как вы думаете, нужно ли приносить себя в жертву ради помощи или спасения другого человека?

Давайте с вами посмотрим клип «Последний лист».

Учитель: Что чувствует человек, когда совершает что-либо доброе для ближнего? (дети отвечают)

  1. Говоря о милосердии я не могу не затронуть тему «Сестра милосердия».

(Подготовленные ученики читают доклад и показывают презентацию)

Работа по учебнику. Знакомство с понятием «Сестра милосердия».


  1. Рефлексия.

1. Игра «Солнышко милосердия».


Учитель:

« В природе есть солнце. Оно всем светит и всех греет. Доброта, что солнце. А добрые люди – лучи этого солнца. И они согревают своей добротой окружающих людей. Давайте сотворим «Солнышко милосердия». У вас у каждого есть лучик солнца, а на партах лежат слова. Нужно выбрать из этих слов те, которые мы отнесём к милосердным людям и наклеить их на лучи.


Аккуратный, доброжелательный, грубый, неучтивый, умеет прощать обиды, чуткий, отзывчивый, помогает в беде, часто ссорится, вспыльчивый, скромный, общительный, ласковый, весёлый, наглый, внимательный, жадный, крикливый, заботливый, щедрый, добрый.


Учитель: Ребята, посмотрите ,что у нас получилось. Какого человека мы назовём милосердным. Прочитаем хором.


Учитель: Ребята, медики советуют ежедневно 1-3 минуты посвящать добрым словам. Каждое доброе слово несёт в себе силу, энергию, прежде всего тому человеку, кто это слово сказал, и лишь потом тому, кого оно адресовано. Важно не только сказать доброе слово, но и вложить в него душу. Давайте встанем в кружок и, передавая игрушку, будем говорить друг другу добрые слова.

Учитель. Как много добрых слов вы знаете! Но не только слова, но и поступки у вас должны быть добрыми.


  1. Итог.

Учитель: Наш урок подходит к концу. И я думаю, что он не прошёл для вас даром. Мы с вами посадили семечко любви, милосердия, сострадания в нашем сердце, и из него уже появился небольшой росток. А какой этот росток будет, зависит только от вас.

Добрые слова – корни.

Добрые мысли – цветы.

Добрые дела – плоды.

Добрые сердца – сады.

Не засоряйте свой сад сорняками, ухаживайте за ним!


  1. Домашнее задание. (слайд)


  1. СТР. 42-45 ЧИТАТЬ; Задания в рабочей тетради.

  2. Тест «Добрый ли ты человек?»

Задание на выбор:

  1. Нарисовать рисунок по нашей теме «Спешите делать добро!», который можно разместить в библиотеке, на улице, в классе, в школе.

  2. Подберите пословицы, стихи о добре и милосердии.

3. Представьте, что вас пригласили в страну, которой правит милосердный правитель. Помогите ему принять законы милосердия. 














Краткое описание документа:

Данный урок рассчитан на учащихся 4 классов, изучающих модуль ОПК по учебнику А. Кураева.

Цель урока: формирование представлений о милосердии и сострадании как основ человеческих отношений. 

Задачи: познакомить с  этимологией и смыслом слова "милосердие";

раскрыть смысл понятий "сострадание", "милостыня", "ближний" в христианской этике;

научить понимать христианское значение слова "ближний""

учить быть милосердными, воспитывать  потребность  делать добро;

развивать навыки  сотрудничества , умения грамотно и  культурно излагать свои мысли и мнение.

 

Автор
Дата добавления 10.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1116
Номер материала 280871
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх