1. Тема урока «Добро и
зло»
2.
Цели и задачи урока:
В предметной области:
1. Формировать у детей представление
о доброте, о хороших, добрых поступках, показывать их ценность.
2. Воспитывать добрые и уважительные
чувства друг к другу
В сфере личностного развития
учащихся:
1.Воспитывать уважение и понимание к
нуждам и чаяниям ближнего, внимательное отношение к тем, кто нас окружает.
2. Формировать у детей потребность
совершать добродетельные поступки сознательно, добровольно, повседневно,
бескорыстно, с чувством собственного достоинства.
В области формирования УУД:
1. Познавательные – умение
анализировать, сравнивать, классифицировать; выделять существенную информацию
из различных источников; использовать знаково-символические средства; устанавливать
причинно-следственные связи
2. Регулятивные – умение в
сотрудничестве с учителем ставить учебную задачу и удерживать ее в процессе
всего урока; оценивать правильность выполнения задания; развитие волевой
саморегуляции в ситуации затруднения.
3. Коммуникативные - развитие
этических чувств доброжелательности и эмоционально- нравственной отзывчивости;
умение внимательно слушать собеседника
4. Личностные - следование в
поведении моральным нормам и этическим требованиям; адекватное понимание причин
успеха или неуспеха в учебной деятельности.
3. Предварительная подготовка к уроку
учащихся: вспомнить с помощью родителей и повторить сказки, в которых
говорится о добре и зле.
4. Оборудование урока: учебник, тетради учащихся по
предмету, мультимедийный проектор, интерактивная доска, электронное приложение
к учебнику «Основы светской этики»; дидактическое обеспечение: индивидуальные карточки для учащихся, пословицы о доброте,
карточки с разными пословицами, «солнышко» – символ доброты.
Ход урока
1.Мотивация
(самоопределение) к учебной деятельности.
Учитель: Каждый день мы здороваемся
с большим количеством людей: своими друзьями, знакомыми, учителями. Как можно
приветствовать друг друга при встрече?
Дети: дают
ответы на вопрос учителя:
(- можно поздороваться
словами (произносят приветственные слова: «здравствуй», «привет» и т.д.)
- можно поздороваться руками
(пожимают друг другу руки)
- кивнуть головой (кивают
друг другу)
- поприветствовать друг друга
с помощью глаз (подмигивают)
- можно обнять друг друга при
встрече (обнимают))
2) Учитель: Когда люди
приветствуют друг друга, они произносят не простые, ничего не значащие слова, а
желают другому человеку здоровья, добра…
Мы знаем, что от добрых слов, добрых
человеческих поступков и возникает это прекрасное человеческое чувство -
ДОБРОТА. Я смотрела на ваши улыбающиеся лица и заметила, что в классе стало как
- будто светлее и теплее. Это, наверно, потому что собрались здесь добрые
сердечные люди.
2. Актуализация
знаний.
1) Учитель: А
как вы считаете: почему доброта является основным этическим понятием?
Дети отвечают
на поставленный вопрос.
2) Учитель: я
предлагаю вам внимательно рассмотреть иллюстрации (иллюстрации
пронумерованы) на тему «Добро и зло»:
На экране –
видеоряд из иллюстраций: дети кормят птиц, мальчик переворачивает урну, 2
мальчика дерутся, девушка помогает бабушке нести сумки, дети разоряют птичье
гнездо, мальчик помогает девочке нести портфель
Учитель: распределите
эти иллюстрации в 2 группы, заполните ваши карточки.
Внимательно
рассмотрев видеоряд, дети распределяют иллюстрации в 2 группы, заполняя
индивидуальные карточки
В две группы
дети распределяют номера иллюстраций.
«Добрые
поступки», «Злые поступки».
Ребята добро перевешало зло. Вот так и должно быть. Потому что Зло разрушает взаимоотношения
людей, распространяет вражду между ними. Злые поступки приносят людям беды и
страдания.
3. Объявление темы и цели урока
Учитель: Сегодня на уроке будем
говорить об основных этических понятиях – «добро» и «зло».
4 группы детей
1 задание – притча.
(При́тча — короткий
назидательный рассказ, заключающий в себе поучение. По содержанию притча
близка к басне.)
Подумайте, ребята, и скажите где в этих притчах зло,
где добро?
Притча
1.
Притча о добре и зле.
Однажды Добро пришло в гости ко
Злу. Зло стало угощать Добро чаем, но вместо сахара в чашку положило соль.
Добро попробовало соленый чай, но ни слова худого не сказало Злу, только
поблагодарило за угощение. А когда Добро уходило от Зла, оно сказало: «Что – то
сахар у вас не очень сладкий. Вот вам деньги, купите себе конфет к чаю». Зло
все перекосилось, но делать нечего, пришлось взять деньги. Так добро отплатило
Злу добром за зло.
Притча
2
Однажды один
старый мудрый индеец – вождь племени разговаривал со своим маленьким внуком.
– Почему бывают
плохие люди? – спрашивал его любознательный внук.
– Плохих людей не
бывает, – ответил вождь. – В каждом человеке есть две половины – светлая и
тёмная. Светлая сторона души призывает человека к любви, доброте, отзывчивости,
миру, надежде, искренности. А тёмная сторона олицетворяет зло, эгоизм,
разрушение, зависть, ложь, измену. Это как битва двух волков. Представь себе,
что один волк светлый, а второй – тёмный. Понимаешь?
– Понятно, –
сказал малыш, тронутый до глубины души словами деда. Мальчик на какое-то время
задумался, а потом спросил: – Но какой же волк побеждает в конце?
Старый индеец
едва заметно улыбнулся:
– Всегда
побеждает тот волк, которого ты кормишь.
Притча
3
“…Давным-давно жил великий шах. Он приказал построить прекрасный дворец. Там
было много чудесного. Среди прочих диковин во дворце была зала, где все стены,
потолок, двери и даже пол были зеркальными. Кроме того, стены этой залы были
устроены так, чтобы создавать эхо. Спросишь: “Кто ты?” - и услышишь с разных
сторон в ответ: “Кто ты? Кто ты? Кто ты?..”
Однажды в залу забежала собака и в изумлении застыла посередине - целая
свора собак окружила её со всех сторон, сверху и снизу. Собака испуганно
оскалила зубы - и все отражения ответили ей тем же самым.
Перепугавшись и ощетинившись, собака зарычала - тысячи собак зарычали на неё.
Собака залаяла - эхо не отставало. Собака металась туда и сюда, в попытках
укусить злых собак, но… лишь кусала воздух. А её отражения тоже носились
вокруг, щёлкая зубами.
На утро слуги нашли несчастную собаку бездыханной в окружении сотен отражений
издохших собак. В зале не было никого, кто мог бы причинить ей хоть какой-то
вред. Собака погибла…”.
А наследующий день во дворец забежал ребёнок...и со всех сторон его окружили
улыбки и радость…
Подумайте, ребята, и скажите где в этой притче зло, где добро?
Отчего умерла собака? А что произошло с ребенком? Сравните?
Мир сам по себе не несет ни добра, ни зла. Он нейтрален.
Всё происходящее вокруг нас есть всего лишь отражение наших собственных мыслей,
чувств и желаний. Мир - это большое зеркало.
А благодаря всем нам это «зеркало» отражает добро и зло, любовь и ненависть,
взаимопомощь и равнодушие, радость и страдание…
Мир именно таков, каким мы его делаем…»
Притча
4
Как-то, два друга много дней шли в пустыне.
Однажды они поспорили, и один из них дал пощёчину другому. Последний, чувствуя
боль, но ничего не говоря, написал на песке:
- Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощёчину.
Они продолжали идти, и нашли оазис, в котором решили искупаться. Тот, который получил
пощёчину, едва не утонул, и его друг его спас. Когда он пришёл в себя, он
написал на камне:- «Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь».
Тот, кто дал пощёчину и который спас жизнь своему другу спросил его:
- Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне.
Почему?
Друг ответил:
- Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры
могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-либо хорошее, мы должны
выгравировать это на камне, чтобы никакой ветер не смог бы стереть это.
2 задание. Работа со словами. На
партах у вас карточки со словами. Давайте попробуем слова первого столбика
заменить словами противоположными по значению.
Плохо - хорошо
Зло-добро
Война-мир
Жадность-щедрость
Грубость- вежливость
Жестокость-ласка
Ложь-правда
Предательство-преданность
Обман-доверие
Ненависть-любовь
Унижение-уважение
Зависть-доброжелательность
3 задание. Соедини
пословицу
1.Доброе
слово и кошке приятно
2.Не одежда
красит человека, а его добрые дела.
3. Торопись на
доброе дело, а худое само приспеет.
4. Не хвались
серебром, а хвались добром.
5. В ком добра
нет, в том и правды мало.
6. Не ищи
красоты-- ищи доброты.
7.Добро не
умрет, а зло пропадет
8.Добро не
лихо: бродит по миру тихо
9.За
добро добром и платят.
10.Злой не
верит, что есть добрые люди
11.За
доброе жди добра, за худо худа.
12.Добрые
дела красят человека.
4.Итог урока.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.