Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по ОРКСЭ (по модулю «Основы светской этики») на тему "Семейные праздники" (4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по ОРКСЭ (по модулю «Основы светской этики») на тему "Семейные праздники" (4 класс)

библиотека
материалов

Открытый урок по ОРКСЭ (по модулю «Основы светской этики») в 4 классе учителя МБОУ СОШ с.Первомайский Резяповой Сумбуль Фарвазовны

Тема «Семейные праздники».

Цель: формировать представление о ценности семейных праздников.

Задачи:показать роль праздников в жизни семьи;познакомить с историей возникновения семейных праздников;научить правильно выбирать подарок;дать представление о планировании семейных праздников.

Планируемый результат:

Предметные результаты: 

Понимание важности сохранения дружеских взаимоотношений в семье.

Развитие у учащихся интереса к истории семьи, семейным традициям, воспитание чувства гордости за свою семью. 

УУД: 

Регулятивные: определение задач по выявлению и сохранению традиций.

Познавательные: постановка и решение проблем, умение ориентироваться в учебнике, работа с таблицей; выполнение заданий развивающего характера по ходу объяснения; работа с понятиями и их значениями.

Коммуникативные: умение задавать и отвечать на вопросы; умение работать в группе; развитие культуры поведения на праздниках. 

Личностные результаты: 

Компетенции: поддерживать дружеские взаимоотношения в семье; уметь планировать семейный праздник, соблюдать праздничный этикет.

Формы деятельности: индивидуальная, групповая, фронтальная.

Виды деятельности: диалог, беседа, творческая работа по составлению советов,  работа с учебником, постановка устных и письменных вопросов, составление таблицы, схемы, просмотр мультфильма, решение проблемных ситуаций.

Оборудование: : компьютер, проектор, экран, тест на определение «Знатока этикета», значки «Знатока этикета», учебник, тетрадь, задания для групповой работы.

Ход урока.

1.Психологический настрой. Звучит музыка.

-Придумано кем-то просто и мудро при встрече здороваться. Ребята, как вы видите, на нашем уроке присутствуют гости – это учителя с разных школ нашего района. Давайте, повернёмся и подарим им свою улыбку! Что вы взамен получили? Добрую улыбку! Видите, как приятно и весело стало всем нам? А чтобы этот день и урок оставались радостными и приятными, пожелайте доброго дня себе и своим друзьям. Садитесь.

2.Повторение пройденного.

-Напомним гостям, что мы узнали на прошлом уроке.

- Что такое этикет? Да, это правила хорошего поведения.

-Где же мы должны себя хорошо вести? (В школе, дома,в гостях, в театре - везде).

Сейчас вы проанализируете свои знания, выполнив тест по данной теме и определяете максимальное количество баллов. Ваша задача: внимательно прослушав вопрос, ответить “да” или “нет”. После чего вы посчитаете свои баллы. Исходя из результата, определяете, насколько хорошо знаете правила этикета. Затем мы вместе выявим знатока. Старайтесь быть предельно честными. Готовы?

Слайд №1 (а, б, в).

Тест: (Раздаю)

1.Ты уверен, что если поссорился с другом, то и здороваться с ним ни к чему?

2. В общественном транспорте ты всегда уступаешь место пожилым людям, больным и с детьми

3. Съев на улице конфету, ты тщательно сворачиваешь фантик в маленький комочек и, чтобы он не валялся под ногами, забрасываешь на траву?

4. Ты всегда приветливо здороваешься с людьми, даже если у тебя плохое настроение?

5. Очутившись в незнакомом доме, ты стараешься заглянуть во все комнаты, чтобы знать, где что происходит?

6. Ты всегда придерживаешь тяжелые двери, чтобы они не ударили человека, идущего следом?

7. Получив подарок, ты отложишь его в сторону и скажешь: “Спасибо. Потом посмотрю”?

8. Ты считаешь, что опаздывающих гостей надо ждать, пока они не придут, и только потом приглашать всех к столу?

9. Приглашая гостей, ты надеешься, что они сами смогут развлечь себя?

10. Съев легкое пирожное, ты всегда вытираешь пальцы салфеткой, а не облизываешь их?

Теперь посмотрим, что же у вас получилось. За каждое совпадение ставим себе 1 балл.

Ответы. Слайд №2.

1 – «нет» 6 - «да»

2 – «да» 7 -«нет»

3 - «нет» 8 - «нет»

4 – «да» 9 - «нет»

5 - «нет» 10 - «да»

Давайте посмотрим, какие у вас получились результаты.

Меньше 3 баллов – вы, наверное, впервые слышите слово “этикет”.

3-6 баллов – необходимо себя воспитывать.

6-9 баллов – ваши знания об этикете нуждаются в доработке.

10 баллов – вы великолепный знаток правил этикета!

Вывод.Кто оказался “Знатоком этикета”? Награждаем знатока.

-Кто сегодня не смог стать знатоком, не расстраивайтесь, вернитесь к вопросам теста и исправьте ошибку.

Мы с вами на прошлом уроке рассматривали множество примеров, познавали правила этикета. Как вы думаете, знания об этикете, полученные на уроке, вам пригодятся в жизни? Значит, эту тему мы изучали не зря!

3. Релаксация. Ребята, я сейчас вас попрошу на минутку закрыть глаза и отдохнуть. Послушаем музыку, а вы подумайте, куда вас может звать эта мелодия.

(Звучит мелодия «Приходите к нам на праздник»).

- Отдохнули? Скажите, музыка изменила ваше настроение? У этой мелодии чудесное название: «Приходите к нам на праздник».

4.Актуализация знаний.


-Теперь посмотрим несколько слайдов.


Слайд №3.


  1. Что за мероприятие на фотографии? День Валентина.


  1. Масленица.


  1. Февромарт.


  1. Конкурс маленьких красавиц.


-Что их объединяет? Как их можно назвать одним словом?

(Праздники, школьные праздники.)


5.Целеполагание. 

-Посмотрим следующий слайд №4.

1.Что означает ёлка в зале? Приближение Нового года.

2.Крашеные яйца и кулич на столе.

3.Почему медвежонок радуется? У него день рождения, и его поздравляют.

4. Почему девушка в белом платье?

Значит, о чём мы сегодня будем говорить? (О семейных праздниках.)

Откройте тетради, запишите дату и тему урока.

6.Физкультминутка.

- Сейчас мы немного отдохнём. Слушайте задание и выполняйте. 
1. Те, у кого есть старший брат, встаньте и хлопните в ладоши.
 
2. У кого есть сестра или сестренка, помашите над головой рукой.
 
3. Кто помогает дома близким, встаньте и хлопните в ладоши.
 
4. У кого в семье живут домашние животные, поднимите руки вверх. 5.Кто встретил этот Новый год в кругу своей семьи, присядьте на корточки около своих стульчиков.

6.Кто знает, как зовут своего дедушку садитесь и топайте.

7.у кого есть двоюродные брат или сестра, садитесь и быстро моргайте.

7. Этап изучения  нового материала и обобщение известных знаний.

-Ребята, вам интересна ли тема сегодняшнего урока? Что же мы сегодня узнаем:

Слайд №5.

1. Что  такое праздник?

2.Когда и как появились праздники (История возникновения праздников)?

3.Какие бывают праздники?

4.Как провести праздник?

1.Ребята, скажите, пожалуйста, что такое праздник? (Событие, мероприятие, веселье, торжество.)

2.Есть ли в тексте учебника определение к этому слову? Выборочное чтение определения из учебника.

3.Вот какое определение дано в толковом словаре Ожегова:


Слайд №6.

Словарь Ожегова С.И.  

Праздник, а, м.  — 1. День торжества, установленный в честь или в память кого-нибудь, чего-нибудь. 2. Выходной, нерабочий день. 3. День, особо  отмечаемый обычаем или церковью. 4.  День радости и торжества по поводу чего-либо. 5.  День игр и развлечений.

Вывод. Мы нашли ответ на 1 вопрос?-Что общего в этих толкованиях? Значит, что такое праздник? Напишите определение в тетради.


8.История возникновения  праздников.

  • Выборочное чтение.

-Ищем ответ на второй вопрос. Прочитаем  в учебнике на стр.58,59.

- Так праздники Ивана Купала и Масленица существуют с древних времен и связаны с поклонением древних славян Солнцу. У каждого праздника своя история.

-Кто придумал праздники? Древние люди.

-Как они появились?

Вывод. Какую важную мысль мы должны запомнить? Записываем в тетрадь.

Слайд 7.

У каждого праздника своя история.

Праздники – это историческая память человечества.


Следующий пункт плана -  какие бывают праздники?

Прочитаем учебник на странице 59.

- На какие три группы можно разделить все праздники? Чтение цепочкой.

Слайд №8.

  • Работа в группах. ( Раздаю разноцветные листочки с названиями праздников).

Слушайте, кому попал красный лист, вы подчёркиваете государственные праздники, кому достался жёлтый, они выделяют общественные, а кому синий, они - семейные праздники.


День рождения, День Победы, Новый год, Пасха, День независимости России, День создания семьи, Крестины, Рождество, Курбан-байрам, День матери, День Защитника Отечества, День именинника. День учителя, День труда, День единства и согласия.  

Таблица заранее заготовлена на доске.

Праздники







Государственные                  



Общественные

           

 Семейные



День независимости России

День Победы

День Защитника Отечества

День труда

День единства и согласия  



День учителя

День матери

День города

Рождество

Пасха

День Кита



День рождения

Новый год

День создания семьи

Крестины

День именинника


-Какая группа испытала затруднения в написании праздников? Почему?

Итак, из множества праздников мы выделили группу семейных праздников. Что же такое семейный праздник?

-Назовите признаки семейного праздника. __________________________________

Кто создал традицию празднования и по какому поводу? _______________________

Кто герои семейного праздника? Кого объединяет? _____________________________

- Дайте понятие семейного праздника и запишите его в тетрадь:


Семейный праздник –  это праздник,  созданный в конкретной семье по поводу событий, произошедших в ней, посвященный членам этой семьи и объединяющих  их.


8. Закрепление пройденного.


  • Сюрпризный момент.


-Ребята, тема сегодняшнего урока подсказывает, что нас ожидает сюрприз.

Есть у бабушки-старушки

Очень маленький секрет:

Платья, книжки и игрушки,

Занавески , погремушки,

Кукол и велосипед –

Всё она упрямо прячет,

Что не смог добраться внук.

Есть у бабушки на даче

Ветхий старенький … (СУНДУК)


Появляется сундук.

_ Ребята, здесь лежат какие-то предметы. Давайте, я вам их покажу по-одному, а вы угадывайте, к какому празднику они относятся.


(Мишура, ленточка- символ Дня Победы, Валентинка, изображение молодых в свадебном наряде, открытка с домовым, сувенир-учитель с ребятами, колпак «С днём рождения», открытка ко Дню защитников Отечества.)

  • Творческая работа.

-Мы узнали, зачем нужны семейные праздники,  и что это такое, настало время обсудить, как это сделать. Как провести семейный праздник?

Семейный праздник состоит из трех этапов. На первом этапе нужно подготовить подарок, сценарий праздника, угощение и украшение места, где будет проводиться мероприятие. Второй этап – проведение праздника по сценарию. Третий этап – подведение итогов.

                   

Семейный праздник

Подготовительный                                  Подведение этап                            Проведение                 итогов

                                      праздника


Задания для трёх групп.


Задание 1 группе (красный кружок).

Советы тем, кто готовит украшение к празднику.

Выбор хозяина или хозяйки и членов семьи.


Можно украсить комнату (чем?) ___________________________

___________________________________________________________

Посвященными имениннику, и конечно же ещё ___________________.

Хорошим украшением будут ___________________________________.

Цель украшения – создание (Какой?) ____________ атмосферы праздника.


Задание 2 группе (жёлтый кружок).

Советы тем, кто готовит подарки.


Подарок – это ________________________________________.

При выборе подарка учитываем ________________того, кому он предназначен.

Какой должна быть упаковка?

___________________________________________________________.

Обязательно ли дарить дорогие вещи? Почему? ___________________

___________________________________________________________.

Можно ли дарить вещи, бывшие в употреблении? Почему? __________

___________________________________________________________.


Задание 3 группе (зелёный кружок).

Выбор именинника: ______________________

Сыграйте сценку, как вы пришли к нему (или к ней) в гости и поздравьте с днём рождения.

(Подсказка: Можете словами, песней, использовать подарочный пакет, который у вас есть и т.п.)


Задание 4 группе (гостям урока).

Написать синквейн «Праздник».

______________________

______________________

______________________

______________________

______________________

(Подсказка: 1 строка – 1 ключевое слово, определяющее содержание синквейна; 2 – 2 прилагательных, характеризующее данное понятие, 3 – 3 глагола, обозначающее действие в рамках заданной темы, 4 – короткое предложение, 5 – синоним ключевого слова.)

Заранее спасибо, уважаемые коллеги! С.Ф.


9.Итог урока. Рефлексия.

Вернёмся к началу урока.


1. Что  такое праздник?

2..Когда и как появились праздники

3.Какие бывают праздники?

4.Как провести праздник?

-Мы смогли раскрыть понятие «праздник»?...и т.д.

-Закончите предложения.

Сегодня я узнал…

Теперь я знаю…

Я понял, что …

Мне захотелось …

-Значит, для чего мы изучили тему «Семейные праздники»?


10.Задание на дом: прочитать с.58-59.

1.Написать сценарий праздника.

2.Ответить на вопрос, что может испортить праздник.


11. Самооценка.

-Мы украшали классный кабинет разноцветными шарами. Сегодня предлагаю взять по одному шару с таким условием:

Красный шар возьмут те, кто считает, что успешно работал на уроке, синий, кто доволен своей работой, зелёный, кто считает, что работал не в полную силу, жёлтый, кто не доволен своей работой.






















Приложение к уроку.


Советы тем, кто готовит подарки.


При выборе подарка учитывайте вкусы того, кому он предназначен.

Воздержитесь дарить подаренную вам вещь. Это бестактно по отношению к тому, кто ее дарил вам.

Воздержитесь дарить вещи, уже бывшие в употреблении.



Советы тем,  кто готовит угощение.


Угощение должно соответствовать вкусам  присутствующих на празднике. Блюда лучше обговорить заранее.  Угощение не должно быть обильным. Запланировать время приготовления блюд.



Советы тем, кто готовит сценарий праздника.


Сначала составить программу праздника, соответствующую теме. Конкурсные программы чаще составляют из интеллектуальных заданий и заданий на ловкость, силу, скорость.  Призы и костюмы готовят заранее. Каждый член семьи должен внести свой вклад в подготовку к празднику.


Советы тем, кто готовит украшение к празднику.


 Можно украсить комнату плакатами,  стенгазетами, посвященными имениннику, гирляндами и, конечно же, воздушными шарами. Хорошим украшением будут гирлянды, игрушки, яркие банты, бусы, мишура, серпантин, разнообразные композиции из природных материалов, свечи. Цель украшения – создание праздничной атмосферы праздника.


Советы по проведению праздника.


 Нужно позаботиться об общей радостной и легкой атмосфере праздника. Никто не должен быть обделен вниманием. Не забывать соблюдать этикет: выбор одежды зависит от темы праздника, уметь контролировать речь, с любовью и уважением общаться с окружающими.


Советы по подведению итогов.

После проведения обсудить и близкими что понравилось и не понравилось и почему, что необходимо учесть при проведении следующего праздника.

Тест по теме «Этикет».

1.Ты уверен, что если поссорился с другом, то и здороваться с ним ни к чему?

Да Нет

2. В общественном транспорте ты всегда уступаешь место пожилым людям, больным и с детьми?

Да Нет

3. Съев на улице конфету, ты тщательно сворачиваешь фантик в маленький комочек и, чтобы он не валялся под ногами, забрасываешь на землю? Да Нет

4. Ты всегда приветливо здороваешься с людьми, даже если у тебя плохое настроение? Да Нет

5. Очутившись в незнакомом доме, ты стараешься заглянуть во все комнаты, чтобы знать, где что происходит? Да Нет

6. Ты всегда придерживаешь тяжелые двери, чтобы они не ударили человека, идущего следом? Да Нет

7. Получив подарок, ты отложишь его в сторону и скажешь: “Спасибо. Потом посмотрю”? Да Нет

8. Ты считаешь, что опаздывающих гостей надо ждать, пока они не придут, и только потом приглашать всех к столу? Да Нет

9. Приглашая гостей, ты надеешься, что они сами смогут развлечь себя? Да Нет

10. Съев легкое пирожное, ты всегда вытираешь пальцы салфеткой, а не облизываешь их? Да Нет

Тест по теме «Этикет».

1.Ты уверен, что если поссорился с другом, то и здороваться с ним ни к чему?

Да Нет

2. В общественном транспорте ты всегда уступаешь место пожилым людям, больным и с детьми?

Да Нет

3. Съев на улице конфету, ты тщательно сворачиваешь фантик в маленький комочек и, чтобы он не валялся под ногами, забрасываешь на землю? Да Нет

4. Ты всегда приветливо здороваешься с людьми, даже если у тебя плохое настроение? Да Нет

5. Очутившись в незнакомом доме, ты стараешься заглянуть во все комнаты, чтобы знать, где что происходит? Да Нет

6. Ты всегда придерживаешь тяжелые двери, чтобы они не ударили человека, идущего следом? Да Нет

7. Получив подарок, ты отложишь его в сторону и скажешь: “Спасибо. Потом посмотрю”? Да Нет

8. Ты считаешь, что опаздывающих гостей надо ждать, пока они не придут, и только потом приглашать всех к столу? Да Нет

9. Приглашая гостей, ты надеешься, что они сами смогут развлечь себя? Да Нет

10. Съев легкое пирожное, ты всегда вытираешь пальцы салфеткой, а не облизываешь их? Да Нет



Краткое описание документа:

Открытый урок по ОРКСЭ (по модулю «Основы светской этики») в 4 классе учителя МБОУ СОШ с.Первомайский Резяповой Сумбуль Фарвазовны

Тема «Семейные праздники».

Цель: формировать представление о ценности семейных праздников.

Задачи:показать роль праздников в жизни семьи;познакомить с историей возникновения семейных праздников;научить правильно выбирать подарок;дать представление о планировании семейных праздников.

Планируемый результат:

Предметные результаты:

Понимание важности сохранения дружеских взаимоотношений в семье.

Развитие у учащихся интереса к истории семьи, семейным традициям, воспитание чувства гордости за свою семью.

УУД:

Регулятивные: определение задач по выявлению и сохранению традиций.

Познавательные: постановка и решение проблем, умение ориентироваться в учебнике, работа с таблицей; выполнение заданий развивающего характера по ходу объяснения; работа с понятиями и их значениями.

Коммуникативные: умение задавать и отвечать на вопросы; умение работать в группе; развитие культуры поведения на праздниках.

Личностные результаты:

Компетенции: поддерживать дружеские взаимоотношения в семье; уметь планировать семейный праздник, соблюдать праздничный этикет.

Формы деятельности: индивидуальная, групповая, фронтальная.

Виды деятельности: диалог, беседа, творческая работа по составлению советов, работа с учебником, постановка устных и письменных вопросов, составление таблицы, схемы, просмотр мультфильма, решение проблемных ситуаций.

Оборудование: : компьютер, проектор, экран, тест на определение «Знатока этикета», значки «Знатока этикета», учебник, тетрадь, задания для групповой работы.

Автор
Дата добавления 13.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1749
Номер материала 295618
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх