332501
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок по "Песне про купца Калашникова..."

Урок по "Песне про купца Калашникова..."

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Царь Иван Васильевич Грозный стал великим князем московским в 1533 г. В 1547 г. Он принял царский титул, сделавшись, таким образом, первым русским царём. С его именем связан разгром Казанского и Астраханского ханств, при его правлении русские перешагнули через Урал и расселились в Сибири. Но при нём же русский народ встретился с невероятной жестокостью, деспотизмом, с так называемым, террором.“Иван Грозный, когда начались неудачи, покинул Москву, объявил, что собирается отречься от престола. Но после уговоров вернулся на царство, вытребовав себе особые полномочия. С этого времени вся Русь разделилась на две части: “земщину”, где продолжали существовать старинные государственные учреждения и “опричнину” – здесь власть царя была безраздельна. К себе в опричнину царь набрал наиболее преданных ему бояр и дворян. Отошла в опричнину и находившаяся к западу от Кремля часть Москвы. Царю удалось создать преданное ему войско, члены которого назывались опричниками. Отряды опричников разъезжали по земщине и безнаказанно совершали грабежи и убийства. В своих чёрных кафтанах, с притороченными к седлу собачьей головой и метлой, они наводили на “земских” ужас. Песья голова должна была означать их собачью преданность своему государю, а метла – готовность вымести всю “измену” из государства.Иван Грозный добился главного – ему удалось стать полным самодержцем в своём государстве, истребив или запугав тех, кто мог оказать ему сопротивление. (При нём варили в кипятке, жарили заживо, резали на куски людей).” Умер Иван Грозный в 1584 г., незадолго до того в порыве ярости убив собственного сына. После него осталась разорённая и взбаламученная страна, а также исторические предания о грозном царе.

Какова главная проблема поэмы? Для чего поэт обращается к ней?Почему М.Лермонтов выбирает форму песни, близкой к былине? Докажите близость произведения М.Лермонтова к фольклору.

Как понимает защиту чести каждый из героев? Чьи представления о чести и нравственности близки нам сегодня?Какие уроки для понимания подлинно человеческих отношений мы извлекаем из лермонтовской поэмы

1. Раскройте образ Калашникова, используя вспомогательные вопросы.

Как Лермонтов описывает Калашникова?

Как ведёт себя Калашников в семье?

Почему он просит братьев “помолиться за его душу грешную” В чём его “грех”?

Почему “Песня…” заканчивается не казнью, а описанием могилы Калашникова?

Какое значение имеют картины XVI века для раскрытия характера Калашникова? Какими качествами должен обладать человек, чтобы в этих условиях отважиться защищать свою честь перед всем народом

2. Охарактеризуйте героя поэмы Кирибеевича.

Каково отношение гусляров к Кирибеевичу в начале поэмы?

Когда меняется тон гусляров по отношению к Кирибеевичу и почему?

С каким чувством описана смерть Кирибеевича?

3. Сколько в поэме положительных героев? (Доказать текстуально.)

4. Почему в заглавии не указано имя героини? Дайте свою оценку этому герою поэмы.

5. Как характеризуется в поэме царь Иван Васильевич? (Почему не Иван Грозный?)

6. Кто из героев оказался в исключительной ситуации и как он из неё вышел?

Какова роль пейзажа в произведении Лермонтова М.Ю.? Зачитайте эпизоды из текста.

Можно ли “Песню про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова” назвать поэмой? Докажите. Задеты честь и достоинство человека и его близких. Существует несколько способов защиты чести, но в каждом из них необходимо обнародовать случившееся, т. е. разгласить семейную тайну. Как должен поступить настоящий мужчина? Есть ли подобная ситуация в поэме М.Лермонтова? Человек привык быть активным. У него есть воля, сила, чувство уверенности в себе. Появилась цель, достижение которой имеет для него особенное значение. Все ли средства хороши для этого? Что является нравственной чертой, границей, которую никому не позволено переступать? Есть ли в поэме Лермонтова герой, переступивший в своих действиях нравственную черту?

По мнению учёных-историков, образ Грозного сложен. Царь казнит Калашникова после того, как тот убивает Кирибеевича, не зная причины этого убийства – оскорбление жены купеческой. Он обещает позаботиться о семье Калашникова, но в то же время его слова пронизаны жестокостью к осуждённому: “Я топор велю наточить-навострить…”Таким образом, царский суд расходится с судом народа, который поёт славу Калашникову. Согласны ли вы с этим суждением? Кирибеевич влюблён в Алёну Дмитриевну. Можно ли назвать настоящей, истинной любовь Кирибеевича? А любил ли её муж? Докажите свои мысли.

III. Викторина на знание текста:

1. В каком веке происходят события в поэме “Песня про купца Калашникова…”

А) XV в.Б) XVI в.В) XVII в.Г) XVIII в.

2. Кто стоит на пиру позади царя?

А) СтольникиБ) СплетникиВ) СводникиГ) Сокольники

3. Что Кирибеевич попросил у царя?

(А) Сосватать его. (Б) Дать должность при дворе. (В) Отпустить в монастырь. (Г) Отпустить сражаться с басурманами.,

4. Как звали старую работницу в семье?(А) Елисеевна.(Б) Еремеевна.(В) Егоровна.(Г) Евстигнеевна.

5. Где в Москве происходили кулачные бои?(А) На Соборной площади.(Б) На Каменном мосту.(В) На Москве-реке.(Г) В Александровском саду.

6. Какая дорога не проходила возле могилы купца Калашникова?(А) Владимирская.(Б) Киевская. (В) Суздальская.(Г) Тульская.

7.Что такое аргамак?(А) Конь.(Б) Оружие.(В) Одежда. (Г) Напиток.

8. Какого цвета традиционно была одежда палача?(А) Белого. (Б) Черного.(В) Красного. (Г) Голубого.

9. Где происходят события в первой части поэмы

(А) В Зимнем дворце/" (Б) В Кремле. (В) В Коломенском. (Г) В Белом доме.

10. Какой перстень вручил царь Кирибеевичу?(Б) С ЯХОНТОМ. (В) С бирюзой.(Г) С жемчугом.

11. Какой особый знак принадлежал опричникам?

(А) Метла и собачья голова. (Б) Черная лента через плечо. (В) Ястреб на левом плече. (Г) Перстень с изображением волчьей морды.

12. Чего больше всего боялась Алена Дмитриевна?(А) Царского суда.

(Б) Немилости мужа. (В) Людской молвы. (Г) Лютой смерти.

13. Каков размер места, огороженного для поединка (приблизительно)?(А) 100 метров. (Б) 20 метров. (В)300 метров. (Г) 50 метров.

Краткое описание документа:

«Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» была написана М.Ю. Лермонтовым в 1837 году. Разочаровавшись в своей современности, писатель обращается «ко временам далеким». В «Песне» Лермонтов описывает события, происходящие во времена Ивана Грозного. По мнению поэта, в то время еще существовали честные и порядочные люди, действовали представления о долге, чести, благородстве. 
    «Песня про купца Калашникова» - произведение романтическое. Его основной конфликт можно определить как борьбу добра и зла. 
    В поэме образ Калашникова разрастается, получает даже символическое звучание. Это – русский богатырь, защищающий не только свою жену и свое честное имя, но и весь русский православный народ от злых сил. Но, чтобы все это понять, детей нужно этим произведением заинтересовать. Для этого и нужны историческая справка и небольшая викторина.

Общая информация

Номер материала: 482797

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.