Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок по "Песне про купца Калашникова..."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок по "Песне про купца Калашникова..."

библиотека
материалов

Царь Иван Васильевич Грозный стал великим князем московским в 1533 г. В 1547 г. Он принял царский титул, сделавшись, таким образом, первым русским царём. С его именем связан разгром Казанского и Астраханского ханств, при его правлении русские перешагнули через Урал и расселились в Сибири. Но при нём же русский народ встретился с невероятной жестокостью, деспотизмом, с так называемым, террором.“Иван Грозный, когда начались неудачи, покинул Москву, объявил, что собирается отречься от престола. Но после уговоров вернулся на царство, вытребовав себе особые полномочия. С этого времени вся Русь разделилась на две части: “земщину”, где продолжали существовать старинные государственные учреждения и “опричнину” – здесь власть царя была безраздельна. К себе в опричнину царь набрал наиболее преданных ему бояр и дворян. Отошла в опричнину и находившаяся к западу от Кремля часть Москвы. Царю удалось создать преданное ему войско, члены которого назывались опричниками. Отряды опричников разъезжали по земщине и безнаказанно совершали грабежи и убийства. В своих чёрных кафтанах, с притороченными к седлу собачьей головой и метлой, они наводили на “земских” ужас. Песья голова должна была означать их собачью преданность своему государю, а метла – готовность вымести всю “измену” из государства.Иван Грозный добился главного – ему удалось стать полным самодержцем в своём государстве, истребив или запугав тех, кто мог оказать ему сопротивление. (При нём варили в кипятке, жарили заживо, резали на куски людей).” Умер Иван Грозный в 1584 г., незадолго до того в порыве ярости убив собственного сына. После него осталась разорённая и взбаламученная страна, а также исторические предания о грозном царе.

Какова главная проблема поэмы? Для чего поэт обращается к ней?Почему М.Лермонтов выбирает форму песни, близкой к былине? Докажите близость произведения М.Лермонтова к фольклору.

Как понимает защиту чести каждый из героев? Чьи представления о чести и нравственности близки нам сегодня?Какие уроки для понимания подлинно человеческих отношений мы извлекаем из лермонтовской поэмы

1. Раскройте образ Калашникова, используя вспомогательные вопросы.

Как Лермонтов описывает Калашникова?

Как ведёт себя Калашников в семье?

Почему он просит братьев “помолиться за его душу грешную” В чём его “грех”?

Почему “Песня…” заканчивается не казнью, а описанием могилы Калашникова?

Какое значение имеют картины XVI века для раскрытия характера Калашникова? Какими качествами должен обладать человек, чтобы в этих условиях отважиться защищать свою честь перед всем народом

2. Охарактеризуйте героя поэмы Кирибеевича.

Каково отношение гусляров к Кирибеевичу в начале поэмы?

Когда меняется тон гусляров по отношению к Кирибеевичу и почему?

С каким чувством описана смерть Кирибеевича?

3. Сколько в поэме положительных героев? (Доказать текстуально.)

4. Почему в заглавии не указано имя героини? Дайте свою оценку этому герою поэмы.

5. Как характеризуется в поэме царь Иван Васильевич? (Почему не Иван Грозный?)

6. Кто из героев оказался в исключительной ситуации и как он из неё вышел?

Какова роль пейзажа в произведении Лермонтова М.Ю.? Зачитайте эпизоды из текста.

Можно ли “Песню про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова” назвать поэмой? Докажите. Задеты честь и достоинство человека и его близких. Существует несколько способов защиты чести, но в каждом из них необходимо обнародовать случившееся, т. е. разгласить семейную тайну. Как должен поступить настоящий мужчина? Есть ли подобная ситуация в поэме М.Лермонтова? Человек привык быть активным. У него есть воля, сила, чувство уверенности в себе. Появилась цель, достижение которой имеет для него особенное значение. Все ли средства хороши для этого? Что является нравственной чертой, границей, которую никому не позволено переступать? Есть ли в поэме Лермонтова герой, переступивший в своих действиях нравственную черту?

По мнению учёных-историков, образ Грозного сложен. Царь казнит Калашникова после того, как тот убивает Кирибеевича, не зная причины этого убийства – оскорбление жены купеческой. Он обещает позаботиться о семье Калашникова, но в то же время его слова пронизаны жестокостью к осуждённому: “Я топор велю наточить-навострить…”Таким образом, царский суд расходится с судом народа, который поёт славу Калашникову. Согласны ли вы с этим суждением? Кирибеевич влюблён в Алёну Дмитриевну. Можно ли назвать настоящей, истинной любовь Кирибеевича? А любил ли её муж? Докажите свои мысли.

III. Викторина на знание текста:

1. В каком веке происходят события в поэме “Песня про купца Калашникова…”

А) XV в.Б) XVI в.В) XVII в.Г) XVIII в.

2. Кто стоит на пиру позади царя?

А) СтольникиБ) СплетникиВ) СводникиГ) Сокольники

3. Что Кирибеевич попросил у царя?

(А) Сосватать его. (Б) Дать должность при дворе. (В) Отпустить в монастырь. (Г) Отпустить сражаться с басурманами.,

4. Как звали старую работницу в семье?(А) Елисеевна.(Б) Еремеевна.(В) Егоровна.(Г) Евстигнеевна.

5. Где в Москве происходили кулачные бои?(А) На Соборной площади.(Б) На Каменном мосту.(В) На Москве-реке.(Г) В Александровском саду.

6. Какая дорога не проходила возле могилы купца Калашникова?(А) Владимирская.(Б) Киевская. (В) Суздальская.(Г) Тульская.

7.Что такое аргамак?(А) Конь.(Б) Оружие.(В) Одежда. (Г) Напиток.

8. Какого цвета традиционно была одежда палача?(А) Белого. (Б) Черного.(В) Красного. (Г) Голубого.

9. Где происходят события в первой части поэмы

(А) В Зимнем дворце/" (Б) В Кремле. (В) В Коломенском. (Г) В Белом доме.

10. Какой перстень вручил царь Кирибеевичу?(Б) С ЯХОНТОМ. (В) С бирюзой.(Г) С жемчугом.

11. Какой особый знак принадлежал опричникам?

(А) Метла и собачья голова. (Б) Черная лента через плечо. (В) Ястреб на левом плече. (Г) Перстень с изображением волчьей морды.

12. Чего больше всего боялась Алена Дмитриевна?(А) Царского суда.

(Б) Немилости мужа. (В) Людской молвы. (Г) Лютой смерти.

13. Каков размер места, огороженного для поединка (приблизительно)?(А) 100 метров. (Б) 20 метров. (В)300 метров. (Г) 50 метров.

Краткое описание документа:

«Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» была написана М.Ю. Лермонтовым в 1837 году. Разочаровавшись в своей современности, писатель обращается «ко временам далеким». В «Песне» Лермонтов описывает события, происходящие во времена Ивана Грозного. По мнению поэта, в то время еще существовали честные и порядочные люди, действовали представления о долге, чести, благородстве. 
    «Песня про купца Калашникова» - произведение романтическое. Его основной конфликт можно определить как борьбу добра и зла. 
    В поэме образ Калашникова разрастается, получает даже символическое звучание. Это – русский богатырь, защищающий не только свою жену и свое честное имя, но и весь русский православный народ от злых сил. Но, чтобы все это понять, детей нужно этим произведением заинтересовать. Для этого и нужны историческая справка и небольшая викторина.

Автор
Дата добавления 13.04.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров947
Номер материала 482797
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх