1086996
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииУрок по познанию мира

Урок по познанию мира

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: Надежная защита организма.

Цель урока:

познакомить учащихся с функциями кожи и ее значением для организма человека;

систематизировать и обогатить представления учащихся о сохранении и защите кожи;

научить четко излагать свои мысли, отвечать на вопросы, поддерживать беседу, слушать и рассуждать;

развивать познавательный интерес, логическое мышление, память, внимание;

воспитывать ответственность за товарища при работе в группе, формировать навыки здорового образа жизни.

 

Ход урока

I. Организационный момент

Проверьте свои рабочие места.

Раз, два, три, четыре, пять

 Я хочу успешным стать

 Будем мы стараться

 Будет получаться.

 

II. Подготовка к восприятию

Ребята, вы хотели бы узнать прогноз погоды на сегодня?

 – Сегодня о погоде нам расскажет …

 – Все согласны?

 – Молодец. Оценка …

 

III. Проверка домашнего задания

Орган, способный воспринимать и обрабатывать огромный объём информации (МОЗГ).

Этот орган выполняет роль насоса в нашем организме (СЕРДЦЕ).

Орган осязания (КОЖА).

По ним передаются сигналы от органов в головной и спинной мозг (НЕРВЫ).

Орган выделения (ПОЧКИ).

Бесконечный поезд, развозящий по телу питательные вещества и кислород. (КРОВЬ).

Главное отличие человек от животного (ГОВОРИТЬ).

Главный орган дыхания (ЛЁГКИЕ).

 

Какую роль играет в жизни человека каждый орган ?

А для чего еще необходима кожа нашему организму?

 

IV. Объявление темы урока

Как вы думаете, какая тема нашего урока?

 

На прошлом уроке мы говорили о коже, как об организме осязания, то есть об органе чувств. А сегодня мы будем рассматривать кожу, как орган человеческого организма.

 

V. Работа над темой урока

 

а) Практическая работа

Ребята, а теперь я вам предлагаю поработать в группах. У вас на парте лежит карточка с вопросами. Вы внимательно читаете вопросы и кратко записываете ответ.

 – Как мы с вами будем работать?

 – Вспомните  правило работы в группах.

Карточка.

1. Посмотрите внимательно на кожу руки при помощи лупы. Расскажите, что вы заметили.

 2. Какого цвета кожа?

 3. Что находится на поверхности кожи?

 4. Возьмите зеркало. Пальцем проведите по лбу и этот палец приложите к зеркалу, что вы заметили?

Кожа

 

1. Тонкая                     Бледно            Поры

 2. Упругая                   розовая           Волоски

 3. Мягкая

 4. Прочная

 5. Имеет кровеносные сосуды

 

А теперь давайте все вместе проверим нашу практическую работу.

 – Кто согласен? Кто хочет дополнить? (по 1, 2 вопросу)

  3 вопрос.

 – Для чего нужны поры и волоски?

  4 вопрос.

 – Почему на стекле осталось пятно?

VI. Изучение нового материала

Ребята, а теперь я вам расскажу, из чего состоит наша кожа.

Кожа самый большой орган тела и весит 4 кг. Кожа состоит из трех слоев:

1 слой – наружная оболочка, которая предохраняет нашу кожу от повреждений, в ней находятся поры, через которые кожа дышит.

 2 слой – сама кожа. В ней находятся сальные железы, которые смазывают кожу и волосы. Ребята, как вы думаете, а для чего жир покрывает нашу кожу?

 – А еще на поверхности  кожи находятся потовые железы. Пот испаряется с поверхности и тело человека охлаждается. Выделение пота регулирует температуру человека. В состав пота входит 99% воды и 1% химических веществ. В коже расположены кровеносные сосуды и нервы. Поэтому кожа очень чувствительна к холоду, теплу, боли.

 – Ребята, как вы думаете, где кожа на человеке наиболее чувствительна?

 

3 слой – это подкожный жир.

 

Подумайте, от чего предохраняет подкожный жир кожу человека?

 – Цвет кожи зависит от красящего вещества- пигмента. Если больше пигмента в коже, тем кожа темнее.

 

Пигмент выполняет защитную функцию – под влиянием лучей солнца и кварцевых ламп кожа становится темной, т.е. мы получили загар.

 – Ребята, а всем ли полезен загар?

 – Кому нельзя загорать?

 – Сделайте вывод из услышанного. Используйте таблицу.

 

Карточка 1.

Вася и Петя играли на улице в салочки. Ребята бегали, догоняли друг друга. Но вдруг Петя упал. Ему было очень больно. Вася подошел к товарищу и увидел, что Петя получил поверхностную рану.

Вопрос. Какую помощь другу, при получении поверхностной раны должен оказать Вася?

Карточка 2.

Оля ,  Юля и Катя прыгали на скакалке. Девочкам было весело. Но вдруг Оля резко  повернулась и ударилась лбом с Катей. Девочки заплакали от сильной боли.

Вопрос. Какую помощь должна оказать Юля своим подругам?

VIII. Первичная проверка понимания темы

Ребята, а теперь я вам предлагаю проверить свои знания, как вы усвоили тему нашего урока. У вас на парте лежит тест. Прочитайте его внимательно и обведите правильный ответ. (Тест придумывает учитель).

  IX. Итог урока

Какое значение имеет кожа для человека? (Оценивание происходит в ходе урока)

X. Домашнее задание с.12-16



Краткое описание документа:

III. Проверка домашнего задания

Орган, способный воспринимать и обрабатывать огромный объём информации (МОЗГ).

Этот орган выполняет роль насоса в нашем организме (СЕРДЦЕ).

Орган осязания (КОЖА).

По ним передаются сигналы от органов в головной и спинной мозг (НЕРВЫ).

Орган выделения (ПОЧКИ).

Бесконечный поезд, развозящий по телу питательные вещества и кислород. (КРОВЬ).

Главное отличие человек от животного (ГОВОРИТЬ).

Главный орган дыхания (ЛЁГКИЕ).

 

– Какую роль играет в жизни человека каждый орган ?

– А для чего еще необходима кожа нашему организму?

 

IV. Объявление темы урока

– Как вы думаете, какая тема нашего урока?

 

– На прошлом уроке мы говорили о коже, как об организме осязания, то есть об органе чувств. А сегодня мы будем рассматривать кожу, как орган человеческого организма.

 

V. Работа над темой урока

 

а) Практическая работа

– Ребята, а теперь я вам предлагаю поработать в группах. У вас на парте лежит карточка с вопросами. Вы внимательно читаете вопросы и кратко записываете ответ.

 – Как мы с вами будем работать?

 – Вспомните  правило работы в группах.

Карточка.

1. Посмотрите внимательно на кожу руки при помощи лупы. Расскажите, что вы заметили.

 2. Какого цвета кожа?

 3. Что находится на поверхности кожи?

Общая информация

Номер материала: 305608

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.