488438
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по Познанию мира на тему "Экскурсия в школьную библиотеку"

Урок по Познанию мира на тему "Экскурсия в школьную библиотеку"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Пән.Предмет. ПОЗНАНИЕ МИРА

Тақырыбы.Тема. Экскурсия в школьную библиотеку.

Типі.Тип. Закрепление ЗУН.

Мақсаты.Цель.

  1. Совершенствовать знания обучающихся о школе, школьных кабинетах, их назначении, функциях, о школьной библиотеке, её значимости для детей.

  2. Развивать кругозор учащихся, познавательный интерес, устную речь, память, внимание, мышление.

  3. Воспитывать самостоятельность, положительное отношение к предмету, любовь к школе.

Әдістері.Методы. Р, ЧП.

Көрнекілігі.Оборудование. Учебники, дневник наблюдений, тетради.

Сабақтың барысы. Ход урока.


1. Ұйымдастыру кезені.Оргмомент.

  • проверка готовности учащихся к уроку;

  • психологический настрой детей;

  • объявление темы и целей урока.


1 мин.

2. Ой қызметінің белсенділігін ояту.Активизация мыслительной деятельности.

  • Работа по дневникам наблюдения:

  • заполнение учащимися календаря погоды на 8 апреля – температура, осадки, состояние неба.


4 мин.

3. Бұрынғы білімді жандандыру.Актуализация прежних знаний.

  • Разгадывание кроссворда о школе с ключевым словом /ШКОЛА/:

  1. Предмет мебели в каждом классе, предназначенный для книг, папок учителя /шкаф/.

  2. Она есть в каждом классе, на ней пишут мелом /доска/.

  3. В этом помещении дети занимаются физкультурой /спортзал/.

  4. В этом помещении дети принимают пищу /столовая/.

  5. За ней сидят ученики /парта/.

  • Какое слово получилось? /школа/. Что такое школа? Для чего нужна школа? Зачем нужно ходить в кшолу? /ответы детей/.


5 мин.

4. Подготовка к усовению нового материала.

  • Чему мы посвятим наш сегодняшний урок? Сегодня мы с вами отправимся на экскурсию по нашей школе. Рассмотрим все кабинеты, а смое главное – мы побываем в кладовой знаний нашей школы – в библиотеке. Почему я назвала библиоткеку кладовой знаний? /ответы детей/.


2 мин.

5. Жаңа тақырыпты түсіндіру. Усвоение нового материала.

  • Экскурсия.

  • на экскурсии с детьми беседуем о назначении каждого из кабинетов в школе, знакомимся с учителями нашей школы. В библиотеке я рассказываю детям, какие книги находятся в ней, как правильно искать книги, как заботиться о библиотечных книгах. Рассказываю о тематических полках в библиотеке. Отвечаю на вопросы детей. Предлагаю детям взять понравившуюся книгу.


20

6. Жаңа тақырыпты бекіту.Закрепление нового материала.

  • Творческая работа детей:

  • Прошу нарисовать детей библиотеку.


10 мин.

7. Үй тапсырманы түсіндіру.Объяснение домашнего задания.

  • Подобрать пословицы об учении.


1 мин.

8. Сабақтың қорытындысы.Подведение итогов урока.

  • Обмен впечатлениями об уроке.

  • Оценки за урок.


1 мин.

hello_html_m4d466bb7.pnghello_html_m4e5625c3.png

Краткое описание документа:

 

Пән.Предмет.    ПОЗНАНИЕ  МИРА

Тақырыбы.Тема.  Экскурсия в школьную библиотеку.

Типі.Тип. Закрепление ЗУН.

Мақсаты.Цель.

1)      Совершенствовать знания обучающихся о школе, школьных кабинетах, их назначении, функциях, о школьной библиотеке, её значимости для детей.

2)      Развивать кругозор учащихся, познавательный интерес, устную речь, память, внимание, мышление.

3)      Воспитывать самостоятельность, положительное отношение к предмету, любовь к школе.

Әдістері.Методы. Р, ЧП.

Көрнекілігі.Оборудование. Учебники, дневник наблюдений, тетради.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         

Сабақтың барысы. Ход урока.

 

1. Ұйымдастыру кезені.Оргмомент.

Ø  проверка готовности учащихся к уроку;

Ø  психологический настрой детей;

Ø  объявление темы и целей урока.

 

1 мин.

2. Ой қызметінің белсенділігін ояту.Активизация мыслительной деятельности.

Ø  Работа по дневникам наблюдения:

  заполнение учащимися календаря погоды на 8 апреля – температура, осадки, состояние неба.

 

4 мин.

3. Бұрынғы білімді жандандыру.Актуализация прежних знаний.

Ø  Разгадывание кроссворда о школе с ключевым словом /ШКОЛА/:

1.       Предмет мебели в каждом классе, предназначенный для книг, папок учителя /шкаф/.

2.       Она есть в каждом классе, на ней пишут мелом /доска/.

3.       В этом помещении дети занимаются физкультурой /спортзал/.

4.       В этом помещении дети принимают пищу /столовая/.

5.       За ней сидят ученики /парта/.

  Какое слово получилось? /школа/. Что такое школа? Для чего нужна школа? Зачем нужно ходить в кшолу? /ответы детей/.

 

5 мин.

4. Подготовка к усовению нового материала.

  Чему мы посвятим наш сегодняшний урок? Сегодня мы с вами отправимся на экскурсию по нашей школе. Рассмотрим все кабинеты, а смое главное – мы побываем в кладовой знаний нашей школы – в библиотеке. Почему я назвала библиоткеку кладовой знаний? /ответы детей/.

 

2 мин.

5. Жаңа тақырыпты түсіндіру. Усвоение нового материала.

Ø  Экскурсия.

  на экскурсии с детьми беседуем о назначении каждого из кабинетов в школе, знакомимся с учителями нашей школы. В библиотеке я рассказываю детям, какие книги находятся в ней, как правильно искать книги, как заботиться о библиотечных книгах. Рассказываю о тематических полках в библиотеке. Отвечаю на вопросы детей. Предлагаю детям взять понравившуюся книгу.

 

20

6. Жаңа тақырыпты бекіту.Закрепление нового материала.

Ø  Творческая работа детей:

  Прошу нарисовать детей библиотеку.

 

10 мин.

7. Үй тапсырманы түсіндіру.Объяснение домашнего задания.

Ø  Подобрать пословицы об учении.

 

1 мин.

8. Сабақтыңқорытындысы.Подведение итогов урока.

Ø  Обмен впечатлениями об уроке.

Ø  Оценки за урок.

 

1 мин.

 

Общая информация

Номер материала: 416490

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.