Урок по познанию мира на тему «Наш аул. Крестьянское хозяйство»
Предпросмотр материала:
Урок по познанию мира на тему «Наш аул. Крестьянское хозяйство»
Цели: Формировать понятия учащихся, о крестьянском хозяйстве, повысить интерес к изучаемому материалу через работу в группах, воспитывать осознанную деятельность.
Ход урока: 1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания. Фронтально.
3. Определение темы урока через мазаику (сбор слов по слогам ША НА УЛ). Постановка целей (что знаете про аул, что хотели бы узнать). Ассоциации.
4. Пословицы о родной земле. Анализ
- Все земли хороши, а своя лучше.
- На родине и воздух – лекарство.
- «Гость на пороге — радость в доме».
5. Вводное слово учителя.
Мы живём а городе. Нас называют горожанами или городскими жителями. В наших городах производится много полезных вещей и предметов для жизни человека. Но каждый горожанин нуждается в пище. А кормит человека село.
6. Работа с учебником. Стр. 139-140. – самостоятельное чтение,
ответить на вопросы по тексту. (в парах)
7. Динамическая пауза
8. Работа в группах (деление на группы по цветным квадратикам)
Сейчас мы отправимся в экспедицию на село. Для начало надо разделиться на рабочие группы. Каждый из вас возьмёт цветной квадратик из корзинки и сядет за стол с флажком такого же цвета.
Жизнь на селе трудная, но интересная. Молодёжь часто покидает село, хотя именно там она нужна, её там ждут и помогут окрепнуть и повзрослеть. Сейчас вам надо создать модель села, в котором вы бы хотели жить и работать. Продумайте, что должно быть на селе, что бы там интересно было и молодым и старым. (дети создают кластер «Моё село»)
9. Защита кластеров. Покупка проектов.
10. Итог урока. Что нового узнали? Заполнение листов оценивания.
11. Рефлексия. Моё настроение.
Заключительное слово учителя.
- Ребята, сегодня мы с вами открыли для себя много интересного о своём селе, поучительного о крестьянском хозяйстве. Я надеюсь, что вы используете полученные знания в жизни. Всем спасибо за работу!
16. Домашнее задание: стр. 139 – 140 пересказ.
Приложение:
ПАМЯТКА
|
Критерии баллов оценивания: |
Правила работы в группе |
|
«5»- активно работал, полностью справился с заданием. «4»- активно работал, справился с заданием не полностью «3»- работал, справился с заданием не полностью «2»-работал не достаточно, с заданием не справился. «1»-не принимал участия в работе |
Слушай Доказывай Ищи Дополняй Думай Защищай Рассуждай Анализируй |
ЛИСТ ОЦЕНИВАНИЯ
|
Этап урока |
Кто оценивает |
Балл |
Комментарий |
|
Найди группу |
Сам |
|
|
|
Определи тему |
Одноклассник |
|
|
|
Подбери ассоциация |
Одноклассник |
|
|
|
Изучи тему |
Группа |
|
|
|
Выполни тест |
Учитель |
|
|
|
Оцени свою работу |
Сам |
|
|
Краткое описание материала
Цели: Формировать понятия учащихся, о крестьянском хозяйстве, повысить интерес к изучаемому материалу через работу в группах, воспитывать осознанную деятельность.
Ход урока: 1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания. Фронтально.
3. Определение темы урока через мазаику (сбор слов по слогам ША НА УЛ). Постановка целей (что знаете про аул, что хотели бы узнать). Ассоциации.
4. Пословицы о родной земле. Анализ
- Все земли хороши, а своя лучше.
- На родине и воздух – лекарство.
- «Гость на пороге — радость в доме».
5. Вводное слово учителя.
Мы живём а городе. Нас называют горожанами или городскими жителями. В наших городах производится много полезных вещей и предметов для жизни человека. Но каждый горожанин нуждается в пище. А кормит человека село.
6. Работа с учебником. Стр. 139-140. – самостоятельное чтение,
ответить на вопросы по тексту. (в парах)
7. Динамическая пауза
Урок по познанию мира на тему «Наш аул. Крестьянское хозяйство»
Краткое описание материала
Цели: Формировать понятия учащихся, о крестьянском хозяйстве, повысить интерес к изучаемому материалу через работу в группах, воспитывать осознанную деятельность.
Ход урока: 1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания. Фронтально.
3. Определение темы урока через мазаику (сбор слов по слогам ША НА УЛ). Постановка целей (что знаете про аул, что хотели бы узнать). Ассоциации.
4. Пословицы о родной земле. Анализ
- Все земли хороши, а своя лучше.
- На родине и воздух – лекарство.
- «Гость на пороге — радость в доме».
5. Вводное слово учителя.
Мы живём а городе. Нас называют горожанами или городскими жителями. В наших городах производится много полезных вещей и предметов для жизни человека. Но каждый горожанин нуждается в пище. А кормит человека село.
6. Работа с учебником. Стр. 139-140. – самостоятельное чтение,
ответить на вопросы по тексту. (в парах)
7. Динамическая пауза
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 19 человек
- Сейчас обучается 28 человек из 14 регионов
- Курс уже прошел 271 человек
- Сейчас обучается 94 человека из 28 регионов
- Курс уже прошли 454 человека
- Сейчас обучается 275 человек из 46 регионов
- Курс уже прошли 11200 человек
- Сейчас обучается 3664 человека из 85 регионов
- Курс уже прошли 159 человек
- Курс уже прошли 206 человек
- Сейчас обучается 27 человек из 16 регионов
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление деятельностью по архивному хранению дел (документов), учету и использованию дел (документов) в организации»
Профессия: Заведующий архивом, архивным хранением организации
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Профессия: Тьютор
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литературное чтение: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования»
Профессия: Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения
Курс повышения квалификации «Каллиграфия. Искусство красивого почерка»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации на уроках по продуктивно-творческой деятельности у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по литературному чтению у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов
Этика и популяризация истории
Подготовка к работе и учебе после отпуска: режим и адаптация
Стратегический менеджмент и управление проектами
Управление и стратегическое развитие высшего образования
Диагностика и коррекция дизорфографии: работа с приставками, предлогами и безударными гласными
Синтез воспроизведения и конструирования в учебно-познавательной деятельности
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 615 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
- Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
- Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
- Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
- Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
- Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
- Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
- Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»