Тема:
Паукообразные.
Тип
урока: изучение
нового материала.
Задачи:
1) сформировать
знания о новой группе животных паукообразных, о пользе и вреде, который они
приносят природе;
2)
развивать познавательную активность, умение соблюдать правила техники
безопасности от укусов паукообразных, самостоятельно работать с текстом,
находить ответы на вопросы;
3)содействовать
воспитанию бережного отношения к природе.
Планируемые результаты:
предметные: знать о паукообразных, их
питании; технику безопасности от укусов паукообразных;
соблюдать
правила охраны животных и растений, занесенных и «Красную книгу»;
личностные:
проявлять
стремление к заботе, защите и охране окружающей среды;
системно-деятельностные:
уметь
собирать и систематизировать информацию, наблюдать за природой;
демонстрировать
познавательные,
исследовательские, проектировочные и творческие способности.
Виды
работ: «Работа
с вопросником», беседа, игра.
Оборудование:
таблица
«Разнообразие животных», учебник, рабочая тетрадь, листы для игры.
Межпредметные
связи:
литература.
Проблемный
вопрос. Нужно
ли бояться пауков?
Ход
урока
I. Организационный момент.
Психологический настрой.
П.
Актуализация знаний.
- Отгадайте героя этой
истории.
Однажды
прекрасная героиня пригласила много гостей, но сама оказалась в плену злодея.
Страшный восьминогий бандит хочет ее погубить. Но тут появляется храбрец. Он
побеждает злодея. История закончилась свадьбой. (К.И. Чуковский
«Муха-Цокотуха»).
III. Постановка цели и задач
урока.
- Сегодня на уроке мы будем
изучать мир паукообразных.
IV. Усвоение новых знаний и
способов действий.
. Чтение 1-й части текста «Паукообразные».
- Что интересного вы узнали о пауках?
Опишите пауков, которых вы видели. Расскажите, как пауки питаются.
2. Чтение в группах.
1-я группа - о
каракуртах
2-я группа - о
тарантуле
3-я группа - о
клеще лесном Дети в своих группах готовят рассказы о своих пауках, сравнивают
их, составляют вопросы по технике безопасности в природе, об охране здоровья, о
том, как уберечь себя от укусов пауков.
Прием
«Работа с вопросником».
Самостоятельно
работая с текстом, учащиеся находят ответы на вопросы. Можно использовать
шкалу понимания текста. Если ответ знаешь хорошо, то можно поставить на «5» и
т.д. После самостоятельного поиска, в парах учащиеся обсуждают ответы, затем
уточняют.
|
Вопросы
|
Отметь уровень понимания текста
|
|
Какое главное отличие пауков от насекомых?
|
1 2 3 4 5
|
|
|
|
Как охотится паук?
|
1 2 3 4 5
|
|
|
|
Почему паук не сразу начинает поедать добычу?
|
|
|
Почему
человек должен быть осторожным при встрече с
пауком?
|
|
|
Как отличить каракурта от других пауков?
|
|
|
Для чего используется противокаракур-товая сыворотка?
|
|
|
Как отличить тарантула от других пауков?
|
|
|
Как чувствует себя человек после укуса тарантула?
|
|
|
Как спасти себя от укуса пауков?
|
|
|
Нужно ли бояться пауков?
|
|
Проблемный
вопрос. Нужно
ли бояться пауков? Рассказ учителя о клеще.
Почему
клещи несут особую опасность?
Верно
ли утверждение: «После укуса клеща обязательно заболеешь клещевым энцефалитом»?
Выполните
задание в паре.
V. Закрепление знаний и
способов действий.
Работа
в группе. Игра «Как вы думаете?» Учитель раздает листы бумаги, на которых
нарисована схема.
|
|
В некоторых случаях
|
|
|
|
В большинстве случаев
|
|
|
|
ВСЕГДА
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Каждая группа работает с набором карточек. Карточки делятся между
участниками.
Не
советуясь, каждый участник раскладывает карточки в определенную часть листа,
выражая свое мнение.
После
этого, по-прежнему не советуясь, игрок, который не согласен с расположением
карточки, переворачивает ее.
Затем
обсуждают каждую перевернутую карточку.
|
У
паука восемь ног
|
Всегда
|
Клещ является переносчиком тяжелой болезни
|
В некоторых случаях
|
|
Все пауки ядовитые
|
Всегда
|
В одежде светлых тонов вы защищены от укусов клещей.
|
В некоторых случаях
|
|
Яд пауков безвреден для людей
|
В некоторых случаях
|
Пауки питаются вредными насекомыми.
|
В большинстве случаев
|
|
При укусе каракурта необходимо обращаться к врачу
|
Всегда
|
Во время походов нужно соблюдать правила техники безопасности
|
Всегда
|
|
Самый крупный паук на территории Казахстана - это тарантул
|
Всегда
|
Для здоровья человека опасен клещ лесной
|
В большинстве случаев
|
VI. Подведение итогов.
VII. Рефлексия.
1. Больше всего мне на уроке
понравилось
Самым
интересным на уроке было
Я
сегодня узнал, что
Сегодня
я понял
Мне
понравилось сегодня
-
Какие полезные
жизненные советы вы узнали на уроке и будете
применять
их в своей жизни?
VIII. Информация о домашнем
задании.
Составьте
математические задания, используя данные о паукообразных.
Дополни
правила техники безопасности от укуса клещей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.