- 25.11.2014
- 1341
- 0
Тема: Пауки
Задачи: Способствовать формированию знаний об особой группе животных – пауках; учить различать разновидности пауков, соблюдение правил техники безопасности от клещей во время прогулок, содержать в чистоте своё жилое помещение.
Ход урока
1.Психологичекий настрой.
Создание коллаборативной среды
Ролик о животных
3.Введение в тему. Просмотр видеоролика о пауках.
Беседа по содержанию ролика.
4. Сообщение темы урока. Цели формулируют учащиеся сами.
5. Работа по учебнику стр. 92-94. Чтение первой части текста.
-Что интересного узнали о пауках?
-Опишите пауков, которых вы видели.
-Расскажите, как пауки питаются.
Составление
схемы в тетрадках
 |
|||
 |
|||
6. Словарная работа. Знакомятся самостоятельно. Беседуем.
7. Работа в группах.
Чтение в группах (Текст учебника + дополнительная информация, которая даётся учителем на дополнительных ресурсах)
1 группа – о каракуртах
2 группа – о тарантуле
3 группа – о клеще лесном
Составление постеров, готовят рассказы о пауках, составляют вопросы по технике безопасности в природе, о том, как уберечься от укусов.
8. Презентация работ. Беседа. Вопросы.
Взаимооценивание «Две звезды и пожелание»
9. Составление табличек. Правила поведения, если тебя укусил паук.
10. Почемучка. Почему клещи несут опасность для человека?
11. Рефлексия методом «Пятёрочка». Дети рисуют свою руку и в каждом пальчике вписывают информацию:
12.Д.з. пересказ с.92-94, подготовить доклад про любого паукообразного.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: Пауки
Задачи: Способствовать формированию знаний об особой группе животных – пауках; учить различать разновидности пауков, соблюдение правил техники безопасности от клещей во время прогулок, содержать в чистоте своё жилое помещение.
Ход урока
1.Психологичекий настрой.
Создание коллаборативной среды
Ролик о животных
3.Введение в тему. Просмотр видеоролика о пауках.
Беседа по содержанию ролика.
4. Сообщение темы урока. Цели формулируют учащиеся сами.
5. Работа по учебнику стр. 92-94. Чтение первой части текста.
-Что интересного узнали о пауках?
-Опишите пауков, которых вы видели.
-Расскажите, как пауки питаются.
|
пауки |
Составление схемы в тетрадках
|
Клещ лесной |
|
тарантул |
|
каракурт |
6. Словарная работа. Знакомятся самостоятельно. Беседуем.
7. Работа в группах.
Чтение в группах (Текст учебника + дополнительная информация, которая даётся учителем на дополнительных ресурсах)
1 группа – о каракуртах
2 группа – о тарантуле
3 группа – о клеще лесном
Составление постеров, готовят рассказы о пауках, составляют вопросы по технике безопасности в природе, о том, как уберечься от укусов.
8. Презентация работ. Беседа. Вопросы.
Взаимооценивание «Две звезды и пожелание»
9. Составление табличек. Правила поведения, если тебя укусил паук.
10. Почемучка. Почему клещи несут опасность для человека?
11. Рефлексия методом «Пятёрочка». Дети рисуют свою руку и в каждом пальчике вписывают информацию:
12.Д.з. пересказ с.92-94, подготовить доклад про любого паукообразного.
6 654 986 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Калаузек Надежда Фаритовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.