Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Урок по познанию мира в 1 классе на тему:"Алматы".
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок по познанию мира в 1 классе на тему:"Алматы".



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Утверждаю: План урока по познанию мира

Директор школы-гимназии №30 в 1 классе

Лигай Л. А.___________ Провела учитель начальных

классов: Ластович О.Н.

Наименование занятия

Урок № 3 Алматы

Подход в преподавании и обучении

Новые подходы, работа в группе с целью развития критического мышления, ИКТ, дифференцированный подход в обучении.

Общие цели.

Познакомить с достопримечательностями города Алматы, развивать творческие способности, знать о метро, о его пользе, развивать навыки работы с контурной картой.

Ссылка

http://www.youtube.com/watch?v=cMWdljtz-5k

Результаты обучения

Знать чем славится Алматы, его местоположение, выполнить аппликацию аккуратно. Уметь определить на карте город Алматы.

Ключевые слова.

Алма-ата «отец яблок», апорт, метро ,каток «Медеу».

Оборудование.

карта Казахстана, цветная бумага, клей, ножницы, бумага А3, смайлики, Дневник наблюдений.

Действия

Действия учителя.

Действия ученика.





Действие 1.

Ход урока.

I Орг. момент.

Психологический настрой.

-Положите правую руку на грудь и послушайте, как бьется ваше сердечко - тук-тук-тук. Представьте, что вместо сердечка у вас лучик солнца. И его лучи расходятся по всему телу. Согревает ваши руки, ноги. Его уже столько много, что оно не вмещается в вас. Давайте все это тепло мы подарим нашему классу. Каким вы хотите видеть сегодняшний урок?





Дети отвечают познавательным, интересным, увлекательным, веселым.

Действие 2


II Повторение.

Проверка домашнего задания.

Работа в паре.

- Что такое столица?

- Как называется наша столица?

- Где находится Астана на карте?

- Какие достопримечательности есть в Астане?

- На какой реке находится Астана?

-Что символизирует Байтерек?



Парная работа.

Один задает вопросы по домашнему заданию, другой отвечает.

Действие 3

III Актуализация знаний.

1Деление на группы.

1 группе даны треугольники.

2 группе квадраты.

3 группе кружки.

4 группе прямоугольники.

-Расскажите, что вы знаете об этих фигурах?




По группам рассказывают признаки этих геометрических фигур.

Действие 4





Действие 5

2 Введение в тему.

-Давайте посмотрим видео ролик «Алма-ата».

IV Новая тема.

-Давайте посмотрим на карту Казахстана.

Просмотр видео ролика. Дети определяют тему.

Алматы.

Находят на карте Алматы.

Действие 6

Алматы расположен у подножья высоких гор Илийского Алатау.

Я расскажу вам немного историю этого города.

Давным-давно город назывался Верный, потом его переименовали в город Алма-ата, далее в Алматы.

Как вы думаете, как в переводе с казахского языка называется Алма-ата?

На гербе города Алма-ата было изображено яблоко, которым он славился на весь мир. Апорт – то самое большое яблоко из моего детства.









Дети отвечают отец яблок.







Показ слайдов.

Действие 7






















3Групповая работа.

- Ребята, сейчас вы сделаете аппликацию из цветной бумаги.

Правила работы с ножницами.

-Не держите ножницы концами вверх.

-Во время резания не ходить по классу.

-Передавать ножницы кольцами вперед.

- Надеемся что в Алматы возродятся яблоневые сады, мы еще попробуем знаменитые яблоки –апорт.

Выполнение аппликации «Корзина яблок».

Дети в группе клеят яблоки в корзину.

Демонстрация работ.

Формативное оценивание.( смайлики)

Действие 8




Посмотрите на герб города Алматы.

На щите снежный барс держащий в зубах ветку с семью яблоневыми цветами, 7 районов Алматы. На заднем плане горы Алатау. Цвет голубой как флаг.




Рассматривают герб.

фото


Действие 9

4Рассказ учителя.

В Алматы много спортивных и торгово-развлекательных комплексов. На катке Медеу и лыжной базе Шынбулак проходят соревнования.

Знаменитый каток Медеу находится на высоте 1691 метр над уровнем моря. Там поставлено много рекордов, из-за чистой горной воды.

Любители горнолыжного спорта поднимаются еще выше, на Шымбулак. Летом отдыхают на Капчагае









Слайды.


Действие 10

5Работа с учебником. С.140

Чтение по абзацам.

Вопросы.

Что такое проспекты?

Какие проспекты есть в Алматы?

Что есть в парках?

Какое самое крупное учебное заведение в Алматы?

Ответы на вопросы







Аль –Фараби, Абая, Абылай хана, Достык.



Каз-кий нац-ный университет им. Аль-Фараби.

Формативное оценивание (за правильный ответ смайлики)

Действие 11





Действие 12





Действие 13







Действие 14







Действие 1










6О метро информация.

В 2011году в Алматы начало работать метро

Работа с Дневником наблюдений.

- Отметьте на карте Казахстана город Алматы.



V Закрепление.

Групповая работа.

1гр. Яблоки.

2гр. Каток Медеу.

3 гр. Парки.

4 гр. Метро.

Какую пользу приносят?

VI Рефлексия.

Что нового узнали?

Что хотели бы узнать?

Понравился урок?

Оценивание.

Подсчет смайликов

Д. з. с 139-141 перес. Вопрос. Работа по дневнику наблюдений.










Слайды.





Дети в Дневнике наблюдений отмечают город Алматы.







Обсуждение.

Выступление.

Формативное оценивание.(смайлики)







Ответы детей.





Суммативное оценивание (подсчет смайликов)










Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Рефлексия 3 урока серии четырех последовательных уроков

В серию четырех последовательных уроков я включила уроки по познанию мира в 1классе по программе «Познание мира» издательства Атамура 2012 год. Тема моего третьего урока была «Алматы». Цели этого урока были следующие: познакомить с достопримечательностями города Алматы, развивать творческие способности, дать понятие о метро и о его предназначении. Развивать навыки работы с контурной картой.

Этот урок я пыталась построить с применением новых подходов к обучению. На стадии вызова я подготовила детей к познанию нового материала с помощью психологического настроя. Дети слушали, как бьётся их сердце, и представляли, что это лучик тепла, который рвется наружу. Они выпустили его наружу, подарив тепло другим.

Прежде чем приступить к проверке домашнего задания дети поделились на пары, по их желанию. Каждый ребенок подготовил вопросы по домашнему заданию. В парной работе в виде диалога проверили друг друга. На следующем этапе дети поделились на группы с помощью геометрических фигур. Заодно мы вспомнили о признаках этих фигур, из области математики.

На стадии осмысления , после просмотра видеоролика, ребятам не сложно было определить тему урока, так как ролик сопровождался песней В. Толкуновой «Алма- ата». После, определили местоположение города Алматы  на карте Казахстана, зрительно увидели, где он находится. Далее немного рассказав историю, и как переводится  Алма-ата, «отец яблок», мы провели групповую работу.

Чтобы у детей в памяти осталась ассоциация с яблоками, они выполняли аппликацию «Корзина с яблоками». Каждой группе за их работу вручались смайлики. Формативное оценивание.

Далее я ознакомила детей с достопримечательностями Алматы: каток «Медеу», «Шынбулак» лыжный курорт, метро, при этом я показывала фото  на экране.  Немного отдохнув, после физминутки, взбодрившись, продолжили урок.

Для освоения следующего материала мы работали с текстом из учебника, читали по абзацам, задавали вопросы, за каждый верный ответ группа получала смайлики.

Для закрепления нового материала в групповой работе дети указали пользу, которую приносят яблоки, метро, парки и каток, дети обсуждали, развивали свое мышление, высказывали свое мнение. Снова получили смайлики.

Дети индивидуально поработали по контурной карте, определив город Алматы.

 

На стадии рефлексии мы подвели итог по вопросам, тем самым выявив знания детей. По итогам рефлексии было понятно, что урок цели достиг.

Общая информация

Номер материала: 556359

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>