УРОК - ДЕЛОВАЯ ИГРА ПО
ПРАВУ В 9 КЛАССЕ «ПРАВА РЕБЁНКА»
Цель урока:
1. Контроль над усвоением основных норм,
касающихся прав ребёнка, формирование умений применять в конкретных ситуациях
полученные знания.
2. Формирование правовой грамотности и
правовой культуры.
Вид урока: деловая игра.
К уроку:
1. Карточки с заданиями для команд.
2. Конвенция ООН о правах ребёнка.
3. Декларация прав ребёнка.
4. Кодекс РФ о семье и браке.
Ход
урока:
В игре участвуют две команды. Побеждает та,
которая наберёт больше баллов. Игра проводится в 6 этапов. Для оценки
выбирается жюри в составе 3-х человек из учащихся класса.
1
этап
«Разминка».
Командам раздаются карточки с правовыми
понятиями и датами, связанными с принятием соответствующих документов.
Необходимо дать определения всех понятий и назвать события, связанные с датами.
За каждое правильное определение – 1 балл.
Права человека; Декларация; Конвенция;
Свобода совести; Дискриминация; Геноцид; 1959 год; 1989 год.
2 этап
«Правовой статус ребёнка.»
Каждая команда получает два набора карточек:
1) основные возрастные вехи в жизни ребёнка; 2) приобретаемые права и
обязанности, возникновение ответственности.
Команды за 10 минут должны соотнести два этих
набора карточек. Максимальное количество баллов за этот конкурс – 10 баллов.
1-й набор (8 карточек) – основные возрастные
вехи в жизни ребёнка: а) с рождения; б) 6 лет; в) 10 лет; г) 14 лет; д) 15 лет;
е) 16 лет; ж) 17 лет; з) 18 лет.
2-й набор (36 карточек) - приобретаемые права
и обязанности, возникновение ответственности.
3 этап
«Продолжи фразу».
Командам предлагаются незаконченные известные
фразы, пословицы, поговорки, афоризмы, цитаты. Задача – воспроизвести фразу
полностью и точно. За каждую фразу команда получает 1 балл.
«Чтобы быть свободным, нужно ( подчиняться
законам) (античная мудрость).
«Обязанности без прав есть ( рабство); права
без обязанностей – ( анархия) (Г.Ламене, богослов, философ).
«Закон суров, но это ( закон) ( древнеримское
изречение).
« Мы должны быть ( рабами законов), чтобы
стать свободными» ( Цицерон,
древнеримский политический деятель, оратор, писатель).
«Во всех действиях в отношении детей
первоочередное внимание уделяется наилучшему обеспечению (интересов ребёнка)
(Конвенция ООН о правах ребёнка, ст.3 ).
« Счастье всего мира не стоит хотя бы одного
(замученного ребёнка) ( Ф.М.Достоевский).
«Свобода есть право делать всё, что «
дозволено законом». (Монтескье, философ).
4 этап.
«Какое понятие соответствует пословице».
1.
«Каков грех, такова и расправа» (ответственность).
2.
«За худые слова слетит и голова» (административный
проступок).
3.
«Таскал волк, потащили и волка» (преступление).
За каждый
правильный ответ – 1 балл.
5 этап
«Что лишнее?»
Перед игроками на карточках написаны понятия.
Что в данном перечне лишнее и почему?
За правильный ответ – 2 балла.
Задание 1.
1.
предупреждение.
2.
лишение специального права.
3.
административный арест.
4.
штраф.
5.
лишение свободы на определённый срок.
6.
изъятие оружия совершения правонарушения.
Лишнее – лишение свободы ( не является административным
взысканием).
Задание 2.
1.
Группа лиц;
2.
вовлечение несовершеннолетнего;
3.
чистосердечное признание;
4.
ранее судимое лицо.
Лишнее – чистосердечное признание(смягчающее,
а не отягощающее обстоятельство).
6 этап.
Конкурс «Блиц».
Каждой команде предлагается утвердительно или
отрицательно ответить на несколько вопросов; время на размышление не
выделяется. За каждый правильный ответ – 1 балл.
1.
Конвенция ООН оправах ребёнка принята в 1959 году?
( нет);
2.
Декларация прав ребёнка принята в 1989 году? (
нет);
3.
Россия подписала «Конвенцию о правах ребёнка»? (
да);
4.
Согласно Конвенции ребёнком признаётся лицо, не
достигшее 16 лет? ( нет);
5.
Брачный возраст наступает в России с 18 лет? (да);
6.
Право избирать в органы государственной власти
гражданин РФ приобретает с 16 лет? ( нет);
7.
Уголовная ответственность в РФ наступает с 16 лет
(да);
8.
Может ли быть несовершеннолетний подвергнут
административному аресту? (нет);
9.
Может ли быть арестован несовершеннолетний в случае
совершения уголовного преступления? ( да).
Подведение итогов игры. Определение
победителя.
Выставление оценок.
Домашнее задание: подготовиться к итоговому
тестированию по разделу «Происхождение и функционирование права» по главе 7
учебника А.Кравченко.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.