Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Урок по производственному обучению (профессия «столяр строительный» код 18880) Тема: Ремонт столярно – строительных изделий.

Урок по производственному обучению (профессия «столяр строительный» код 18880) Тема: Ремонт столярно – строительных изделий.

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: «Ремонт столярно – строительных изделий».


Цели: Коррекционно – образовательная: закрепить навыки

заполнения дефектной ведомости и практического ремонта

столярных изделий.

Коррекционно – воспитательная: воспитывать культуру

труда, аккуратность, соблюдать правила Т.Б. при

выполнении ремонтных работ.

Коррекционно – развивающая: активизировать словарный

запас обучающихся, корректировать логическое мышление

через планирование ремонтных работ.


Оборудование: образец дефектной ведомости, бланки дефектной

ведомости. Индивидуальный раздаточный

материал «оконный блок» и «дверной блок»,

перфорированный кроссворд, образцы оконной

створки, дверного блока, штабик, рашпиль,

нагеля, наждачная бумага, клей, отвертка,

саморезы, ламинат, киянка, лобзик, гвозди, дрель,

лопатки клеевые, щит, фрезер.


Ход урока.


  1. Оргмомент.

- Проверка готовности класса к уроку.

- Сообщение темы урока и цели урока. Сегодня мы повторим знания и закрепим навыки ремонтных работ.

- какими качествами должен обладать столяр ремонтник в первую очередь? Внимательность, аккуратность, точность.


  1. Повторение словарных слов по теме.

Для четкой организации труда на уроке нам необходимо повторить слова. (Повторим их решением кроссворда).

Ученик у доски заполняет перфорацию, учитель задает вопросы при необходимости показывает деталь.





  1. Ориентировка в задании.

а) Делю класс на группы (1ряд – окна, 2 ряд – двери) и раздаю индивидуальные карточки, которые нужно заполнить названиями элементов. (Оценивание).

б) А теперь представитель 1 группы (окна) расскажет о наиболее

частых поломках или дефектах оконных групп. Представитель 2

группы (двери) о дефектах дверных групп.


Дополнение. Подведение итогов.


  1. Заполнение дефектной ведомости на примере стула, требующего ремонта.

На доске образец дефектной ведомости. Заполняет учитель.

Какая операция всегда первая – осмотр.

И что мы видим применив физическое воздействие. (расш. вязка)

Дефекты отделки. Способы устранения. Итог.


  1. Практическая работа.

Вы получаете изделия, бланк дефектной ведомости и начинаете его заполнять, по окончании работ я его проверяю и допускаю группу к работе.


  1. Работа по Т.Б.

Вами будут использоваться электро – инструменты, лобзик, фрезер и электро – дрель.

На что следует обратить внимание?

- Что будете использовать при сверлении?

- Конструкция оконной створки большая, где будете менять нагеля?

- Каждой бригаде предстоит работать со столярным клеем, он может попасть на кисти рук, ваши действия?


Подготовка рабочих мести и самостоятельная работа учащихся по устранению дефектов.

Помощь при необходимости и проверка по окончании ремонта.


  1. Итог урока.

Столяр – строительный дает изделию 2 жизнь, как это понять? (Егоров)

Почему при выполнении ремонтных работ особое внимание всегда уделяется отделке?


  1. Выставление оценок.


  1. Домашнее задание. Выдача дефектных бланков учащимся. Проверьте дома нет ли поломок у вашей мебели, заполните ее и постарайтесь отремонтировать.





































Задание к словарной работе.


Повторить термины столярно – строительных деталей, с применением перфорированного кроссворда.



По горизонтали:


  1. Металлическая накладка, которая дополнительно крепит углы переплета. Показ. (угольник)

  2. Конструкция оконного блока, в которую соединены все детали рамы. (переплет)

  3. концевое соединение деталей переплета. (укс)

  4. часть оконного блока, которая вставляется в стенной проем. (коробка)

  5. Деревянная планка, крепящая стекло. (штабик)

  6. шип вставной, или деревянный гвоздь, элемент соединения. (нагель)


По вертикали:


  1. Вставка из фанеры или ДВП в конструкцию дверного блока. (филенка)

  2. Часть дверного блока без коробки. (полотно)

  3. Оно служит для проникновения света и для теплоизоляции, вставляется в оконные рамы. (стекло)



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Урок по производственному обучению (профессия «столяр строительный» код 18880)

Тема: Ремонт столярно – строительных изделий.

Цели:Коррекционно – образовательная: закрепить навыки

             заполнения дефектной ведомости и практического ремонта  

             столярных изделий.

             Коррекционно – воспитательная: воспитывать культуру

             труда, аккуратность, соблюдать правила Т.Б. при

             выполнении ремонтных работ.

             Коррекционно – развивающая: активизировать словарный

             запас обучающихся, корректировать логическое мышление

             через планирование ремонтных работ.

 

Оборудование:образец дефектной ведомости, бланки дефектной

                             ведомости. Индивидуальный раздаточный

                             материал «оконный блок» и «дверной блок»,

                             перфорированный кроссворд, образцы оконной

                             створки, дверного блока, штабик, рашпиль,

                             нагеля, наждачная бумага, клей, отвертка,

                             саморезы, ламинат, киянка, лобзик, гвозди, дрель,

                             лопатки клеевые, щит, фрезер.

Автор
Дата добавления 02.04.2015
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров511
Номер материала 471946
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх