Тема: «Домашние
животные»
(«Путешествие
в страну умных игр»)
Цель:
·
закреплять
знания детей по теме «Домашние животные»,
·
продолжать
учить разгадывать загадки,
·
развивать
логическое мышление, внимание, память, мелкую моторику,
·
закреплять
умение составлять рассказ – описание,
·
воспитывать
бережное доброе отношение к животным.
Ход
занятия:
СЛАЙД1
У:
Ребята, хотите поехать в интересное путешествие? Я предлагаю отправиться в
страну Умных игр.
-
Как вы думаете, на чем можно путешествовать?
Д:
на машине, на автобусе, на велосипеде, на воздушном шаре и т. д.
У:
а мы с вами поедем.… Нет, попробуйте сами отгадать.
Загадка:
Братцы в
гости снарядились,
Друг за
друга уцепились,
И
помчались в путь далёк,
Лишь
оставили дымок.
СЛАЙД 2
У:
Правильно. Это поезд. Он уже давно ждёт вас, но в вагон сядет лишь тот, кто
назовёт домашнее животное.
(Дети
называют животных и садятся на места. Звучит песня «Голубой вагон»)
У:
Вот, ребята, мы и приехали в страну Умных игр, Страна эта – необычная и
загадочная. И предметы в этой стране необычные. Посмотрите, какой красивый
цветок. А вы знаете, как он называется?
Д:
цветик – семицветик
У:
правильно, а кто знает, почему он так называется?
Д:
у него 7 лепестков разного цвета.
У:
да, этот цветок непростой, в нём скрыт сюрприз. Чтобы его узнать, нам
надо открыть все лепестки. Посмотрите, у него на лепестках есть номера. Такие
же номера стоят на конвертах с заданиями. Нам нужно открыть все конверты, их
должно быть 7 – столько же, сколько лепестков у цветика – семицветика. Мы
должны выполнить все задания, а затем открыть лепестки под такими же номерами.
Но…
мы еще не знаем тему сегодняшнего урока. СЛАЙД 3. Давайте посмотрим на
экран. Кого вы здесь видите?
Д.
Животных.
У.
А кто здесь лишний?
Д.
медведь. (ЩЕЛЧОК)
У.
Как можно назвать оставшихся животных.
Д.
Домашние
У.
И тема сегодняшнего урока: Домашние животные.
Ну
что, начнём!
КОНВЕРТ
№ 1
Задание
«Угадай-ка!»
У:
Откройте учебник на с. 100, задание 1. (Перечисли членов семей различных
домашних животных.) А каких животных вы узнаете из загадок. Я загадываю
загадки, а вы сначала внимательно слушаете и думаете, затем тот, кто первым
поднимет руку, будет отвечать. Надо не просто ответить, а найти отгадку на
картинке.
1.
У
меня есть пятачок,
Вместо
хвостика – крючок,
В
луже я лежать люблю
И
похрюкивать: «Хрю, хрю!»
(свинья) хряк, поросенок
2.
Я маленькая, белая
Пушистая,
несмелая,
Шерсть
даю своей хозяйке
На
шарфы и на фуфайки
(овца) баран, ягненок
3.
Хоть и бархатные лапки,
Но
зовут меня «царапкой»,
Мышек
ловко я ловлю,
Молоко
из блюдца пью.
(кошка) кот, котенок
4. Бородатый и рогатый
Заберётся
в огород
Съест
капусту и укроп.
(козёл) коза, козленок
5.
И
сметану и кефир,
Молоко
и вкусный сыр,
Чтобы
были мы здоровы,
Даст
нам пёстрая…
(корова) бык, теленок
6.
Кто
я, догадайтесь сами.
Я
везу зимою сани,
Что
легко скользят по снегу,
Летом
я везу телегу.
(лошадь) жеребец, жеребенок
7.
Комочек
пуха – длинное ухо
Прыгает
ловко, любит морковку.
(кролик) крольчиха, крольчонок
-
Как вы догадались кто это?
-
Как можно назвать этих животных одним словом?
-
Правильно, домашние, с первым заданием вы справились, можно открыть
лепесток с цифрой 1. (открывают букву М)
КОНВЕРТ
№ 2
Задание
«Объясни словечко»
Табун
– много лошадей, СЛАЙД 4
Стадо
– много коров, СЛАЙД 5
Отара
– много овец, СЛАЙД 6
Свора
– много собак. СЛАЙД 7
(открываем
лепесток с цифрой 2) (с обратной стороны буква О)
КОНВЕРТ
№ 3
Задание
« Назови народные приметы»
1.
Кошка
моется – гостей зазывает. СЛАЙД 8
2.
Кошка
мордочку прячет – к морозу. СЛАЙД 9
3.
Собака
ест траву – к дождю. СЛАЙД 10
4.
Кошка
спит крепко – к теплу. СЛАЙД 11
5.
Кошка
лежит брюшком кверху – к жаре. СЛАЙД 12
(открываем
лепесток с цифрой 3) (Буква Л)
КОНВЕРТ
№ 4
Физминутка «Лошадка» (под
музыку) СЛАЙД 13
Цок, цок, цок, цок,
Я лошадка – серый бок
Я копытцем
постучу,
Если хочешь – прокачу
Посмотри, как я красива,
Хороши и
хвост и грива.
Цок, цок,
цок, цок,
Я лошадка – серый бок.
(открываем
лепесток с цифрой 4) (с обратной стороны буква О)
КОНВЕРТ № 5
Задание «Узнай по
описанию»
Ребёнок выбирает
картинку с животным, не показывая её другим детям и не называя, описывает
животное по вопросам, которые я буду задавать. Остальные по описанию должны
узнать это животное.
(4-5 рассказов)
ü Какие
части тела у него есть?
ü Какую
пользу они приносят?
ü Чем оно
питается?
ü Как это
животное подает голос?
ü Как
называют его детенышей?
Открывают лепесток
с цифрой 5. (буква Д)
КОНВЕРТ №6
Задание
«Кто где живёт?» (игра с котенком)
С.
101 задание 2
Отвечает
на вопрос тот, у кого будет котенок, я начинаю
Корова
живет в коровнике или хлеву
1.
Где
живёт собака - в конуре или в доме
2.
Коза
– в хлеву
3.
Овца
– в овчарне
4.
Лошадь
- в конюшне
5.
Кролик
- в клетке, в крольчатнике
6.
Свинья
– в свинарнике
7.
Кошка
– в доме
Открывают
лепесток 6. (буква Ц)
КОНВЕРТ
№7
Слайд 14 Потрите в
ладоши, приложите их к глазкам, уберите, посмотрите влево, вправо, вверх, вниз,
поморгайте, закройте глазки, откройте.
Задание «Успокой
котёнка» -
котенок плачет, дети успокаивают его ласковыми словами (маленький, пушистенький,
ласковый, усатенький, хорошенький и т. д.)
- Поиграли мы с
котёнком, он и успокоился, ему стало весело. А нам пора открывать последний
лепесток. (Открывают букву Ы)
- Какое же слово у
нас получилось? Кто может его прочитать?
(Дети читают слово:
«МОЛОДЦЫ»)
- И я тоже хочу
сказать, что вы - «МОЛОДЦЫ». Вы прекрасно справились со всеми заданиями.
IV. Итог
урока
-Ребята,
какие бы животные ни были, дикие или домашние, мы должны с вами помнить, что мы
– люди, а они наши “братья меньшие”. И они ждут от нас заботы и бережного
отношения. В мире животных так много интересного, увлекательного. Больше
читайте о них, смотрите фильмы, передачи, изучайте их повадки. С каждым разом
вы будете ближе к ним и сможете понять язык животного мира.
Домашнее
задание будет творческим. Вам нужно слепить любого животного из пластилина.
Составить о нём рассказ.
- Что мы
делали на уроке? Что вам понравилось больше всего?
-Если вам
на уроке было тепло и уютно, то поднимите картинку с солнышком.
- А если
хотелось улететь с урока, то картинку с воздушным шариком.
-Урок
окончен. Всем спасибо за урок. Слайд 15
Рассказ
Живая шляпа читать:
Шляпа
лежала на комоде, котенок Васька сидел на полу возле комода, а Вовка и Вадик
сидели за столом и раскрашивали картинки. Вдруг позади них что-то плюхнулось -
упало на пол. Они обернулись и увидели на полу возле комода шляпу.
Вовка
подошел к комоду, нагнулся, хотел поднять шляпу - и вдруг как закричит:
-
Ай-ай-ай! - и бегом в сторону.
-
Чего ты? - спрашивает Вадик.
-
Она жи-жи-живая!
-
Кто живая?
-
Шля-шля-шля-па.
-
Что ты! Разве шляпы бывают живые?
-
По-посмотри сам!
Вадик
подошел поближе и стал смотреть на шляпу. Вдруг шляпа поползла прямо к нему. Он
как закричит:
-
Ай! - и прыг на диван. Вовка за ним.
Шляпа
вылезла на середину комнаты и остановилась. Ребята смотрят на нее и трясутся от
страха. Тут шляпа повернулась и поползла к дивану.
-
Ай! Ой! - закричали ребята.
Соскочили
с дивана - и бегом из комнаты. Прибежали на кухню и дверь за собой закрыли.
-
Я у-у-хо-хо-жу! - говорит Вовка.
-
Куда?
-
Пойду к себе домой.
-
Почему?
-
Шляпы бо-боюсь! Я первый раз вижу, чтоб шляпа по комнате ходила.
-
А может быть, ее кто-нибудь за веревочку дергает?
-
Ну, пойди, посмотри.
-
Пойдем вместе. Я возьму кочергу. Если она к нам полезет, я ее кочергой тресну.
-
Постой, я тоже кочергу возьму.
-
Да у нас другой кочерги нет.
-
Ну, я возьму лыжную палку.
Они
взяли кочергу и лыжную палку, приоткрыли дверь и заглянули в комнату.
-
Где же она? - спрашивает Вадик.
-
Вон там, возле стола.
-
Сейчас я ее как тресну кочергой! - говорит Вадик. - Пусть только подлезет
ближе, бродяга такая!
Но
шляпа лежала возле стола и не двигалась.
-
Ага, испугалась! - обрадовались ребята. - Боится лезть к нам.
-
Сейчас я ее спугну, - сказал Вадик.
Он
стал стучать по полу кочергой и кричать:
-
Эй ты, шляпа!
Но
шляпа не двигалась.
-
Давай наберем картошки и будем в нее картошкой стрелять, - предложил Вовка.
Они
вернулись на кухню, набрали из корзины картошки и стали швырять ее в шляпу.
Швыряли, швыряли, наконец, Вадик попал. Шляпа как подскочит кверху!
-
Мяу! - закричало что-то. Глядь, из-под шляпы высунулся серый хвост, потом лапа,
а потом и сам котенок выскочил.
-
Васька! - обрадовались ребята.
-
Наверно, он сидел на полу, а шляпа на него с комода упала, - догадался Вовка.
Вадик
схватил Ваську и давай его обнимать!
-
Васька, миленький, как же ты под шляпу попал?
Но
Васька ничего не ответил, он только фыркал и жмурился от света.
Сказка Зимовье зверей читать:
Шел бык лесом, попадается ему навстречу баран.
- Куда, баран, идешь? - спросил бык.
- От зимы лета ищу, - говорит баран.
- Пойдем со мною!
Вот пошли вместе, попадается им навстречу свинья.
- Куда, свинья, идешь? - спросил бык.
- От зимы лета ищу, - отвечает свинья.
- Иди с нами.
Пошли втроем дальше, навстречу им гусь.
- Куда, гусь, идешь? - спрашивает бык.
- От зимы лета ищу, - отвечает гусь.
- Ну, иди за нами!
Вот гусь и пошел за ними. Идут, а навстречу им петух.
- Куда, петух, идешь? - спросил бык.
- От зимы лета ищу, - отвечает петух.
- Иди за нами!
Вот идут они путем-дорогою и разговаривают промеж себя:
- Как же, братцы-товарищи! Время подходит холодное, где тепла
искать? Бык и сказывает:
- Ну, давайте избу строить, а то и впрямь зимою замерзнем.
Баран говорит:
- У меня шуба тепла - вишь какая шерсть! Я и так перезимую.
Свинья говорит:
- А по мне хоть какие морозы - я не боюсь: зароюсь в землю и без
избы прозимую.
Гусь говорит:
- А я сяду в середину ели, одно крыло постелю, а другим оденусь,
меня никакой холод не возьмет; я и так перезимую.
Петух говорит:
- И я тоже!
Бык видит - дело плохо, надо одному хлопотать.
- Ну, - говорит, - вы, как хотите, а я стану избу строить.
Выстроил себе избушку и живет в ней. Вот пришла зима холодная, стали
пробирать морозы; баран делать нечего, приходит к быку.
- Пусти, брат, погреться.
- Нет, баран, у тебя шуба теплая; ты и так перезимуешь. Не пущу!
- А коли не пустишь, то я разбегуся и вышибу из твой избы бревно;
тебе же будет холоднее.
Бык думал-думал: “Дай пущу, а то, пожалуй, и меня заморозит”,- и
пустил барана.
Вот и свинья озябла, пришла к быку:
- Пусти, брат, погреться.
- Нет, не пущу! Ты в землю зароешься и так перезимуешь.
- А не пустишь, так я рылом все столбы подрою да твою избу уроню.
Делать нечего, надо пустить. Пустил и свинью. Тут пришли к быку
гусь и петух:
- Пусти, брат, к себе погреться.
- Нет, не пущу! У вас по два крыла: одно постелешь, другим
оденешься; и так перезимуете!
- А не пустишь, - говорит гусь, - так я весь мох из твоих стен
повыщиплю, тебе же холоднее будет.
- Не пустишь? - говорит петух. - Так я взлечу наверх, всю землю с
потолка сгребу, тебе же холоднее будет.
Что делать быку? Пустил жить к себе и гуся и петуха.
Вот живут они себе да поживают в избушке. Отогрелся в тепле петух
и начал песенки распевать.
Услышала лиса, что петух песенки распевает, захотелось петушком
полакомиться, да как достать его? Лиса отправилась к медведю да волку и
сказала:
- Ну, любезные мои! Нашла я для всех поживу: для тебя, медведь, -
быка, для тебя волк, - барана, а для себя - петуха.
- Хорошо, лисонька! - говорят медведь и волк. - Мы твоих услуг
никогда не забудем. Пойдем же зарежем их да поедим!
Лиса привела их к избушке.
- Ну,- говорит она медведю. – Отворяй дверь, я вперед пойду –
петуха съем.
Медведь отворил дверь, а лисица вскочила в избушку. Бык увидал её
и тотчас прижал к стене рогами, а баран начал охаживать по бокам. Из лисы и дух
вон.
- Что она так долго с петухом не может управиться? говорит волк. -
Отпирай брат Михайло Иваныч, я пойду.
- Ну, ступай!
Медведь отворил дверь, а волк вскочил в избушку.
Бык и его прижал к стене рогами, а баран начал охаживать по бокам.
И так его отделали, что волк и дышать перестал.
Медведь ждал-ждал, вошел в избушку, а бык да баран его также
приняли. Насилу медведь вырвался да и пустился бежать без оглядки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.