Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок по русскому яыку на тему "Имя существительное" (4 класс)

Тест по русскому языку для 4 класса по теме :"Имя существительное. Склонение имени существительного".

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
1358
82
27.12.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Журавлёва Наталья Васильевна

учитель начальных классов

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: МАОУ "Гимназия им. Н.В. Пушкова"
Родилась и выросла в городе Троицке. Всю жизнь мечтала стать учителем. Многие отговаривали, но я не отказалась от своей мечты. Идя каждый день на работу, я понимаю, что сделала правильный выбор. Это ведь здорово, когда на работу идешь с радостью, а домой возвращаешься с чувством исполненного долга. С большим интересом познаю новое, совершенствую свои профессиональные навыки. Нравится море, горы, солнце и песок. Люблю заниматься благоустройством дома и путешествовать. Замужем. Имею сына и двух дочек.
Подробнее об авторе
Тест по русскому языку для 4 класса по теме "Имя существительное. Склонение имени существительного". Тест состоит из 8 вопросов: Отметь группу слов, в которой все слова являются именами существительными; Допиши предложения; Приведи примеры имён существительных; Записать имена существительные в начальной форме, указать склонение; Составь словосочетания, употребляя имена существительные в нужном падеже, в скобках укажи падеж; Поставь указанные имена существительные в указанном падеже; Дополни пословицы словом, ум, в скобках укажи падеж этого слова; В данном предложении подчеркни все имена существительные и обозначь падеж.

Краткое описание методической разработки

Тест по русскому языку для 4 класса по теме "Имя существительное. Склонение имени существительного". Тест состоит из 8 вопросов:

  1. Отметь группу слов, в которой все слова являются именами существительными;
  2. Допиши предложения;
  3. Приведи примеры имён существительных;
  4. Записать имена существительные в начальной форме, указать склонение;
  5. Составь словосочетания, употребляя имена существительные в нужном падеже, в скобках укажи падеж;
  6. Поставь указанные имена существительные в указанном падеже;
  7. Дополни пословицы словом, ум, в скобках укажи падеж этого слова;
  8. В данном предложении подчеркни все имена существительные и обозначь падеж.
Развернуть описание

Урок по русскому яыку на тему "Имя существительное" (4 класс)

Скачать материал

Русский язык                                                                                                                                                                                                                          15.01.2014г

Тема урока: Существительное

Тип урока: закрепление полученных знаний

Цель: повторить и расширить знания учащихся об имени существительном

Задачи урока:

Познавательные: закрепить знания по теме: «Имя существительное»

Развивающие: Развивать устную и письменную речь учащихся, фонематический слух, орфографическую зоркость; Развивать психические процессы, аналитическое мышление, память, внимание, способность к самоконтролю, умение выполнять вербальные инструкции учителя, делать выводы. Формирование самооценки учебной деятельности.

Воспитательные: Воспитывать коммуникативную культуру учащихся; аккуратность, усидчивость, самостоятельность, дисциплинированность; Формировать интерес к изучению русского языка.

Технологическая карта занятия

Этап   урока

Формы работы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1.Самоопределение к деятельности

(орг.момент)

 

 

Настрой на работу

Слайд №2

Долгожданный дан звонок –
Начинается урок.
Тут затеи и задачи,

Игры, шутки, всё для вас.
Пожелаю всем удачи –
За работу! В добрый час!

Подготовка класса к работе.

Л: положительное отношение к учению, к познавательной деятельности; Р: понимать и сохранять учебную задачу. К: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

2.Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности

 

М.-част-Ф. – парная

 

Выявляет уровень знаний. Определяет типичные недостатки

Слайд №3

Домашнее задание

Слайд №4

Игра «Найди пару»

Цель: найди пару – синоним, определи склонение

буря

жара

луна

метель

горе

отец

перерыв

смелость

ураган

папа

зной

месяц

буран

пауза

беда

мужество

-Какой частью речи являются эти слова?

-Что вы знаете об имени существительном?

 

Соединяют линией синонимы, определяют склонение

Коммуникативные: вступать в учебный диалог с учителем и сверстниками. Познавательные: осознать познавательную задачу, читать и слушать

3.Постановка учебной  задачи

 

 

М.-слов.-лог.

Ф-фронт.

Активизация знаний учащихся и создание проблемной ситуации.

-Предположите, о чём мы будем сегодня говорить?

Слайд №5

Тема урока

-Поставьте цель и задачи урока

 

Ставят цель урока

 

П: самостоятельно находить нужную информацию в материалах учебника. Л- решение проблемы, выдвижение гипотез и их обоснование; К- участвовать в общей беседе, соблюдать правила речевого  поведения, высказывать и обосновывать свою точку зрения

4. Построение проекта выхода из затруднения

Физминутка

 

М-пробл.

Ф-сам.

Организация учащихся на исследование проблемной ситуации

Слайд №6

Работа с Обратным словарём

Цель: формировать умение различать одушевленные и неодушевленные имена существительные.

-Найдите в Обратном словаре  слова на –Ч.

-Запишите их в 2 столбика (одушевлённые и неодушевлённые)

Вывод: какие сущ. называются одушевлёнными? Неодушевлёнными?

1) одушевленные: трубач, богач, циркач, ткач, силач, врач, грач,

лихач, царевич, москвич;

2) неодушевленные: тягач, калач, плач, кумач, меч, кулич, кирпич,

луч, обруч, ключ, мяч.

 

 

 

Находят слова на ч и распределяют в нужный столбик и дополняют своими примерами

 

 

 

 

 

Р: планирование , прогнозирование; Л- решение проблемы К- инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации Личностные:

5. Первичное закрепление

 

М-слов.-лог

Ф-парная

Устанавливает осознанность восприятия. Первичное обобщение

Слайд №7

Работа по учебнику с.12 № 6

Цель: формирование представлений о роли существительных в предложении.

Вывод: имена существительные в предложении «работают» подлежащими, дополнениями и обстоятельствами

 

 

 

Списывают предложения, выделяют в каждом основу., выделенные слова подчёркивают как положено, отвечают на вопросы после текста

Р: контроль, оценка, коррекция; П: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание, рефлексия способов и условий действия; К: управление поведением партнёра- контроль, коррекция.

6.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

 

М.-сам.раб.

 

Организация деятельности по применению новых знаний

Работа по ТПО с.6 № 2, № 3

Цель: найти существительные , определить род, число, склонение

 

 

Работают самостоятельно

Регулятивные: контроль, оценка, коррекция, выделение и осознание того. что уж усвоено и что ещё подлежит усвоению; Личностные: самоопределение

7. Рефлексия деятельности

(итог урока)

 

 

 

Организация рефлексии             

Слайд

Вывод:

Самооценка результатов деятельности

К: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

П: рефлексия; Л: смыслообразование

8. Информация о домашнем задании

 

ТПО с.7 № 4, 5

 

 

 

буря

жара

луна

метель

горе

отец

перерыв

смелость

 

ураган

папа

зной

месяц

буран

пауза

беда

мужество

буря

жара

луна

метель

горе

отец

перерыв

смелость

ураган

папа

зной

месяц

буран

пауза

беда

мужество

буря

жара

луна

метель

горе

отец

перерыв

смелость

ураган

папа

зной

месяц

буран

пауза

беда

мужество

буря

жара

луна

метель

горе

отец

перерыв

смелость

ураган

папа

зной

месяц

буран

пауза

беда

мужество

буря

жара

луна

метель

горе

отец

перерыв

смелость

ураган

папа

зной

месяц

буран

пауза

беда

мужество

 

буря

жара

луна

метель

горе

отец

перерыв

смелость

 

ураган

папа

зной

месяц

буран

пауза

беда

мужество

буря

жара

луна

метель

горе

отец

перерыв

смелость

ураган

папа

зной

месяц

буран

пауза

беда

мужество

буря

жара

луна

метель

горе

отец

перерыв

смелость

ураган

папа

зной

месяц

буран

пауза

беда

мужество

буря

жара

луна

метель

горе

отец

перерыв

смелость

ураган

папа

зной

месяц

буран

пауза

беда

мужество

буря

жара

луна

метель

горе

отец

перерыв

смелость

ураган

папа

зной

месяц

буран

пауза

беда

мужество

буря

жара

луна

метель

горе

отец

перерыв

смелость

 

ураган

папа

зной

месяц

буран

пауза

беда

мужество

буря

жара

луна

метель

горе

отец

перерыв

смелость

ураган

папа

зной

месяц

буран

пауза

беда

мужество

буря

жара

луна

метель

горе

отец

перерыв

смелость

ураган

папа

зной

месяц

буран

пауза

беда

мужество

буря

жара

луна

метель

горе

отец

перерыв

смелость

ураган

папа

зной

месяц

буран

пауза

беда

мужество

буря

жара

луна

метель

горе

отец

перерыв

смелость

ураган

папа

зной

месяц

буран

пауза

беда

мужество

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по русскому яыку на тему "Имя существительное" (4 класс)"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Конспект урока по русскому языку, по программе: "Перспективная начальная школа" 4 класс. Урок закрепления.

Тип урока: закрепление полученных знаний

Цель: повторить и расширить знания учащихся об имени существительном

Задачи урока:

Познавательные: закрепить знания по теме: «Имя существительное»

Развивающие: Развивать устную и письменную речь учащихся, фонематический слух, орфографическую зоркость; Развивать психические процессы, аналитическое мышление, память, внимание, способность к самоконтролю, умение выполнять вербальные инструкции учителя, делать выводы. Формирование самооценки учебной деятельности.

Воспитательные: Воспитывать коммуникативную культуру учащихся; аккуратность, усидчивость, самостоятельность, дисциплинированность; Формировать интерес к изучению русского языка.

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 467 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 12.01.2015 898
    • DOCX 30 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Глеба Наталья Вячеславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Глеба Наталья Вячеславовна
    Глеба Наталья Вячеславовна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 16975
    • Всего материалов: 13

    Об авторе

    Работаю в МБОУ "СОШ № 39 имени П.Н. Самусенко" после окончания Тулунского педагогического училища. Педагогический стаж 24 года. Заочно закончила Томский Государственный Педагогический университет. В настоящее время работаю по профессии: учителем начальных классов по программе "Перспективная начальная школа". Имею 1 квалификационную категорию. Люблю рисовать, изготавливать поделки своими руками из различных материалов.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 360 308 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Фундаментальные основы психологической устойчивости

4 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психоэмоциональная саморегуляция: дыхательные практики и их воздействие на организм

4 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 13 регионов
  • Этот курс уже прошли 36 человек

Мини-курс

Комплексные технологии и управление качеством в металлургии

2 ч.

Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса