Каргалинская специализированная гимназия №2 для одаренных детей на трех языках обучения
Учитель русского языка и литературы Патхолина Л.Р. 2 уровень 2014 год
|
Предмет русский язык |
Четверть 2 |
Класс 8 «а» КСП |
||
|
Тема занятия |
Безличные предложения |
|||
|
Ссылки, ресурсы |
Интернет, учебник |
|||
|
Общая цель
|
Знают , что называется безличным предложением, отличают их от определенно –личных, неопределенно-личных, обобщенно-личных. |
|||
|
Результаты обучения для учителей |
Ученики умеют работать в группе ; умеют обсуждать, размышлять; умеют работать с текстом |
|||
|
Ключевые идеи, значимые для занятия |
Безличные предложения – это односоставные предложения со сказуемым, при котором нет и не может быть подлежащего. Безличные предложения разнообразны по значению, они сообщают о различных состояниях природы или людей и животных. |
|||
|
Задания |
Вр. |
Учитель |
Ученики |
|
|
1.Орг. момент
|
2
|
Здоровается , желает всем позитива зачитывает действия, которые должны выполнить дети Делит на группы |
Выполняют действия «Друзья по часам» Определяют лидера Рассаживаются в группы |
|
|
2.Домашнее задание Стр.97, упр.127,128 |
6 |
Слушает ответы |
Зачитывают домашнее задание Проверяют друг у друга |
|
|
3.Определение темы и целей урока
|
1
|
Сегодня на уроке на уроке узнаем, какие предложения называются безличными |
Работают с вводным упражнением 129, стр. 98
|
|
|
1.Изучение новой темы
|
10 |
Наблюдает за учениками |
Самостоятельно по учебнику изучают тему, садятся «Лицом к лицу», находясь в роли «Учитель-ученик» объясняют друг другу тему, пользуясь учебниками |
|
|
2.Практическое закрепление знаний |
10 |
Выслушивает учеников, оценивает |
Выступают те ученики , которые раньше выполнили задание |
|
|
3.Закрепление материала |
14 |
Дает задание группам |
Работают по упр-ю 130, распределяют 1 группа - безличные предложения, передающие душевное состояние человека, его настроение. 2 группа – физическое состояние человека 3 группа – состояние природы и окружающей человека среды Работают по упр-ю 131, заменяя личные предложения на безличные |
|
|
4. Подведение итогов по оценочному бланку |
1 |
Оценивается каждый ученик и по результатам каждого суммируется работа группы |
По ходу урока заполняют оценочные листы |
|
|
5.Рефлексия |
1 |
-Что вы узнали о безличных предложениях ? -Чем запомнился урок |
«Золотой сундук знаний» |
|
|
|
Учебник, интерактивная доска, стикеры |
|||
|
Последующие задания и чтение |
Стр.101, упр.133 упр.134 |
|||
|
Анализ и оценивание практического занятия |
Формативная (в листе самооценивания закрашивают ) Зеленый - 10 б. Синий - 5 б. Красный – 3 б. |
|||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Общая цель: Знают , что называется безличным предложением, отличают их от определенно –личных,неопределенно-личных, обобщенно-личных.
Результаты обучения: Ученики умеют работать в группе ; умеют обсуждать, размышлять; умеют работать с текстом.
Ключевые идеи: Безличные предложения – этоодносоставныепредложения со сказуемым, прикоторомнет и не можетбытьподлежащего.
Безличныепредложения разнообразныпозначению, они сообщают о различныхсостоянияхприродыилилюдей и животных.
На стадии вызова выполняютдействия «Друзья по часам», рассаживаются в группы, определяют лидера.
6 661 515 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Патхолина Ляззат Рамазановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.