Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Урок по русскому языку.Чередование гласных в корне слова
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по русскому языку.Чередование гласных в корне слова

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 21.11.docx

библиотека
материалов



Тема: Фонетические чередования гласных
и согласных в корнях слов.


Цели деятельности учителя: дать понятие «слова-помощники»; учить обнаруживать регулярные исторические чередования («чередования, видимые на письме»); формировать умение вставлять пропущенные безударные гласные, парные согласные.

Планируемые результаты (предметные): научатся самостоятельно находить слова-помощники при определении чередования звуков.

Критерии сформированности (оценки) компонентов УУД (метапредметных): регулятивные – принимают и сохраняют учебную задачу, соответствующую этапу обучения; познавательные – используют различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; коммуникативные – умеют излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения; личностные – осознают свои возможности в учении; способны адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием.

Сценарий урока

I. Работа над каллиграфией.

II. Актуализация опорных знаний. (Познавательные: общеучебные – осознанно строят речевое высказывание в устной форме о чередовании звуков; логические – осуществляют поиск необходимой информации из материалов учебника и словаря, рассказа учителя.)

Подберите родственные слова-названия признаков к словам-названиям предметов: рука, река, молоко. Сравните свою работу с Мишиной: hello_html_67303cfe.pngной; hello_html_m4993b32c.png Посмотрите, как Миша выделил корни.

Какие звуки чередуются в каждой паре слов? Назовите их. ([к] / [ч’]). Почему это чередование звуков так называется – чередование, которое мы видим на письме? (Потому что оно обозначается разными буквами.)

А могут ли быть такие чередования звуков, которые мы не видим на письме? (Написание парных согласных на конце слова.)

III. Изучение нового материала. (Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении заданий; действуют с учетом выделенных учителем ориентиров. Коммуникативные: участвуют в учебном диалоге; строят понятные речевые высказывания; формулируют и аргументируют собственное мнение.)

Прочитайте в упражнении 103 стихотворение С. Махотина. Выпишите слова, где есть чередование звуков [к] и [ч’] в корне. (У реки – речная.)

Есть ли во второй строчке стихотворения родственные слова? (Нет родственных слов.)

Подберите к слову «ручная» однокоренное слово так, чтобы показать чередование звуков [к] и [ч’]. (Ручная – рука.)

Выпишите все формы слова «ручей», которые есть в стихотворении. (У ручья, к ручью, ручей.)– Прочитайте подсказку Летучей Мыши.IV. Итог урока. Рефлексия. (Регулятивные: действуют с учетом выделенных учителем ориентиров; осуществляют итоговый и пошаговый контроль.)





1. Быстр..

2. ..дежд..

3. ..рбу..

4. ..аво..

5. ..еревн..

6. ..зы..

7. ..лас..

8. ..кор..

9. ..бе..

10. ..ежурный.

hello_html_3fe6daab.png





1. Быстр..

2. ..дежд..

3. ..рбу..

4. ..аво..

5. ..еревн..

6. ..зы..

7. ..лас..

8. ..кор..

9. ..бе..

10. ..ежурный.

hello_html_3fe6daab.png



1. Быстр..

2. ..дежд..

3. ..рбу..

4. ..аво..

5. ..еревн..

6. ..зы..

7. ..лас..

8. ..кор..

9. ..бе..

10. ..ежурный.

hello_html_3fe6daab.png



Выбранный для просмотра документ 21.11.ppt

библиотека
материалов
Предложи задание! гря… ка бума…. ка пиро… ки ло…ка гара… бегемо…. ва… ли жира...
Тема нашего урока: «Чередование звуков в корнях слов, которое видно на письме».
Что Где Как Чем надо проверять?
1. Быстр.. 2. ..дежд.. 3. ..рбу.. 4. ..аво.. 5. ..еревн.. 6. ..зы.. 7. ..лас....
Я сегодня узнал… Мне было интересно…. Я затруднялся…..
стр. 140, правило, упр. 57 (т.) Выучить наизусть (письмо по памяти). упр. 103 5
Машина физкульт минутка
27 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Предложи задание! гря… ка бума…. ка пиро… ки ло…ка гара… бегемо…. ва… ли жира
Описание слайда:

Предложи задание! гря… ка бума…. ка пиро… ки ло…ка гара… бегемо…. ва… ли жира… ду..

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Тема нашего урока: «Чередование звуков в корнях слов, которое видно на письме».
Описание слайда:

Тема нашего урока: «Чередование звуков в корнях слов, которое видно на письме».

№ слайда 8 Что Где Как Чем надо проверять?
Описание слайда:

Что Где Как Чем надо проверять?

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 1. Быстр.. 2. ..дежд.. 3. ..рбу.. 4. ..аво.. 5. ..еревн.. 6. ..зы.. 7. ..лас.
Описание слайда:

1. Быстр.. 2. ..дежд.. 3. ..рбу.. 4. ..аво.. 5. ..еревн.. 6. ..зы.. 7. ..лас.. 8. ..кор.. 9. ..бе.. 10. ..ежурный. Закрасьте части чайнворда, где вписаны существительные женского рода, желтым, а мужского рода – зеленым цветом.

№ слайда 11 Я сегодня узнал… Мне было интересно…. Я затруднялся…..
Описание слайда:

Я сегодня узнал… Мне было интересно…. Я затруднялся…..

№ слайда 12 стр. 140, правило, упр. 57 (т.) Выучить наизусть (письмо по памяти). упр. 103 5
Описание слайда:

стр. 140, правило, упр. 57 (т.) Выучить наизусть (письмо по памяти). упр. 103 5

№ слайда 13 Машина физкульт минутка
Описание слайда:

Машина физкульт минутка

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Цели деятельности учителя: дать понятие «слова-помощники»; учить обнаруживать регулярные исторические чередования («чередования, видимые на письме»); формировать умение вставлять пропущенные безударные гласные, парные согласные.

Планируемые результаты (предметные): научатся самостоятельно находить слова-помощники при определении чередования звуков.

Критерии сформированности (оценки) компонентов УУД (метапредметных): регулятивные – принимают и сохраняют учебную задачу, соответствующую этапу обучения;познавательные – используют различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии скоммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; коммуникативные – умеют излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;принимают другое мнение и позицию,допускают существование различных точек зрения; личностные – осознают свои возможности в учении; способны адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием.

Автор
Дата добавления 11.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров904
Номер материала 286265
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх