Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок по русскому языку на тему "Употребление деепричастий в речи"

Урок по русскому языку на тему "Употребление деепричастий в речи"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Тема: Употребление деепричастий в речи.
Цель:
рассмотреть выразительные возможности деепричастий; научить использовать деепричастия и деепричастные обороты для создания текста искусствоведческого характера; научить видеть и исправлять грамматические ошибки, связанные с неправильным употреблением деепричастий и деепричастных оборотов.



Ход урока

1.Вступительное слово учителя.

Ребята сегодня мы рассмотрим выразительные возможности деепричастий. Мы попробуем определить роль деепричастий в поэтическом тексте, попытаемся использовать деепричастия для создания текста по картине, продолжим работу по обнаружению и исправлению грамматических ошибок, связанных с неправильным употреблением деепричастий, и понаблюдаем, как меняется пунктуационная ситуация в предложениях с деепричастными оборотами.

2. Работа с текстом.

Обозначая добавочное действие, деепричастие украшает речь, заставляет нас обратить внимание на незаметные, на первый взгляд, детали. Конечно, невозможно составить предложение из одних деепричастий, но именно им под силу описать неукротимую природную стихию.

Давайте познакомимся со стихотворением Роберта Саути «Лодорский водопад» и попробуем определить, с какой целью использовал деепричастия автор.

  • Прочитаем текст (один ученик читает).

  • Сколько предложений в этом тексте?

  • Почему же мы называем это предложение текстом?

  • С какой целью используются в этом тексте деепричастия?

Задание. Расставьте знаки препинания, выделите суффиксы деепричастии.

Кипя

Шипя

Журча

Ворча

Струясь

Крутясь

Сливаясь

Вздымаясь

Вздуваясь

Мелькая шурша

Резвясь и спеша

Скользя обнимаясь

Делясь и встречаясь

Ласкаясь бунтуя леча

Играя дробясь шелестя

Блистая взлетая шатаясь

Сплетаясь звеня клокоча

Взвиваясь вертясь грохоча

Морщинясь волнуясь катаясь

Бросаясь меняясь воркуя шумя

Взметаясь и пенясь ликуя гремя

Дрожа разливаясь смеясь и болтая

Катясь извиваясь стремясь вырастая

Вперед и вперед убегая свободолюбивом задоре, -

Так падают бурные воды в сверкающем быстром Лодоре!

(Р.Саути «Лодорский водопад» в переводе А.Шмульяна)


3. Работа с текстом по картине И.К.Айвазовского.

Мы проанализировали, как удалось поэту изобразить могущество и великолепие водопада. А теперь обратимся к живописи и посмотрим, какое впечатление водопад произвёл на известного художника Ивана Константиновича Айвазовского.

Задание. Допишите текст, вставив вместо пропусков деепричастия и деепричастные обороты. Можете воспользоваться материалом прочитанного стихотворения Р.Саути.


Перед нами картина И.К.Айвазовского «Ниагарский водопад». Мощные потоки воды, _____________, устремляются вниз с огромной высоты. Они, ______________, неостановимо бегут наперегонки, _________. Вот они, _____________, переливаются под лучами солнца, а вот, _________, сливаются с тёмными скалами. Кто разгадает тайну? Кто укротит стихию, которая, ___________, веками удивляет человека?


4.Работа по развитию речи.

Конечно, интересно самому попытаться описать картину с помощью деепричастий и деепричастных оборотов, но, к сожалению, иногда это сопровождается грамматическими ошибками. Давайте попробуем исправить ошибки.

Исправьте грамматические ошибки.

1.Художник, заметив удивительное в окружающем мире, и рассказал об этом людям.

(Подсказка: деепричастие ошибочно употреблено в роли сказуемого)

Ключ.

Художник, заметив удивительное в окружающем мире, рассказал об этом людям.

2.Рассматривая картины, нас покоряет мастерство художника.

(Подсказка: действие, выраженное деепричастие, должно относиться к тому же лицу, к которому относится и действие, выраженное глаголом- сказуемым)

Ключ.

Когда мы рассматриваем картины, нас покоряет мастерство художника.

3.Знакомясь с творчеством Айвазовского и изучив его биографию, мы открыли для себя много интересного.

(Подсказка: ошибка в употреблении видов деепричастий)

Ключ.

Познакомившись с творчеством Айвазовского и изучив его биографию, мы открыли для себя много интересного.


5.Подведение итогов урока. Домашнее задание

Хорошо, когда, радуя глаз, светит солнце, когда, перегоняя друг друга, плывут по чистому небу облака. Восхищаясь природой, человек создает удивительные стихотворения. Вспомним Сергея Есенина: «А заря, лениво обходя кругом, обсыпает ветки новым серебром» или «Внимая песням, с берегами, ласкаясь, шепчется река». Сегодня мы обратили внимание на то, какую роль играет деепричастие в создании образных картин мира. Мы увидели, насколько велики выразительные возможности деепричастии. Мы попытались описать картину И.К.Айвазовского при помощи деепричастных оборотов.
































Задание 1. Расставьте знаки препинания, выделите суффиксы деепричастии.

Кипя

Шипя

Журча

Ворча

Струясь

Крутясь

Сливаясь

Вздымаясь

Вздуваясь

Мелькая шурша

Резвясь и спеша

Скользя обнимаясь

Делясь и встречаясь

Ласкаясь бунтуя летя

Играя дробясь шелестя

Блистая взлетая шатаясь

Сплетаясь звеня клокоча

Взвиваясь вертясь грохоча

Морщинясь волнуясь катаясь

Бросаясь меняясь воркуя шумя

Взметаясь и пенясь ликуя гремя

Дрожа разливаясь смеясь и болтая

Катясь извиваясь стремясь вырастая

Вперед и вперед убегая свободолюбивом задоре, -

Так падают бурные воды в сверкающем быстром Лодоре!

(Р.Саути «Лодорский водопад» в переводе А.Шмульяна)




Исправьте грамматические ошибки.

1.Художник, заметив удивительное в окружающем мире, и рассказал об этом людям.

2.Рассматривая картины, нас покоряет мастерство художника.

3.Знакомясь с творчеством Айвазовского и изучив его биографию, мы открыли для себя много интересного.









Задание2. Допишите текст, вставив вместо пропусков деепричастия и деепричастные обороты. Можете воспользоваться материалом прочитанного стихотворения Р.Саути.


Перед нами картина И.К.Айвазовского «Ниагарский водопад». Мощные потоки воды, _____________, устремляются вниз с огромной высоты. Они, ______________, неостановимо бегут наперегонки, _________. Вот они, _____________, переливаются под лучами солнца, а вот, _________, сливаются с тёмными скалами. Кто разгадает тайну? Кто укротит стихию, которая, ___________, веками удивляет человека?






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

 

             Цель: рассмотреть выразительные возможности деепричастий; научить использовать деепричастия и деепричастные обороты для создания текста искусствоведческого характера; научить видеть и исправлять грамматические ошибки, связанные с неправильным употреблением деепричастий и деепричастных оборотов. 

     Попробуем определить роль деепричастий в поэтическом тексте, попытаемся использовать деепричастия для создания текста по картине, продолжим работу по обнаружению и исправлению грамматических ошибок, связанных с неправильным употреблением деепричастий, и понаблюдаем, как меняется пунктуационная ситуация в предложениях с деепричастными оборотами.

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 128988
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>