Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок по русскому языку на тему:"Диалектизмы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок по русскому языку на тему:"Диалектизмы"

библиотека
материалов

Тема: «Диалектизмы»

Цель: познакомить учеников со слоами-диалектами.


Задачи:

дать понятие диалектных слов;


развивать умение определять лексическое значение диалектных слов;


учить видеть диалектизмы в художественных текстах;


воспитывать интерес к родному языку и любовь к своему краю.


Ход урока


1.Орг. момент


2. Повторение изученного.


Беседа с учащимися:


- Что изучает лексика?


- Какие слова называются однозначными? Приведите примеры.


- Приведите примеры многозначных слов.


- Как называются слова, известные всему народу?


- Как называются слова, известные не всему народу, говорящему на русском языке?


3. Изучение нового материала.


- А сейчас послушаем стихотворение, которое ребята подготовили по ролям.


Бабушка и внук.


- Бабушка, где Люба?


- По батожъя ушла.


- По что?


- Ну, по столбцы.


- По что?


- Ну, по петушки!


- По что, по что?


- По стебни!


- Не понимаю, бабушка.


- Ах, батюшка ,какой ты бестолковый! По щавель. Сходи-ка, внучок, в огород, принеси бураков для борща.


- Чего принести, бабушка?


- Бураков.


- А что это такое?


- Ну, у нас так свёклу называют.


- Как вы думаете, почему внук не понял бабушку?(использовала непонятные слова)


- А как вы думаете, как они называются? (могут ответить: незнакомые, необщеупотребительные, старые)


- Русские люди живут в разных географических условиях: одни в горах, другие в пустыне, третьи в лесной местности. Это наложило отпечаток на их жизнь, язык. Многие люди всю жизнь ни на один день не покидали своего места жительства. Пользовались словами, которые были понятны только им. Есть слова общеупотребительные - понятные всякому человеку, а есть местные -их знают и понимают только жители одного края. Эти слова называются местными, или диалектными.


- В русском языке различают три основные группы диалектов: севернорусские диалекты (или севернорусское наречие), южнорусские диалекты (или южнорусское наречие), среднерусские диалекты (или среднерусские говоры).


Русские народные говоры делятся на два наречия: северное и южное. Между этими наречиями располагаются среднерусские говоры.


-Прочитаем правило учебника на странице 31.


- Многие диалектные слова, наиболее употребительные в разных произведениях, включаются в толковые словари. При них даётся помета: обл. (т.е. областное).


Работа со словариком учебника: найти диалектные слова (с пометкой обл.), какие общеупотребительные слова им соответствуют?



4. Закрепление нового материала.


1)Из записанных слов выделите диалектные:


Огурец, тыква, цыбуля, картошка, кавун, буряк.


2)Слова, являющиеся синонимами, распределите в два столбика: общеупотребительные и диалектные.


Верба-ива, макуха-жмых, нехай-пусть, завязка-поворозка, ощипывать-скубать, цедылок-дуршлаг, чи-или, чердак-горище, лестница-дробына.


Составьте с первой парой слов распространенные побудительные предложения.


3). Работа с текстом.


Задание: Найти диалектные слова.


Текст 1.


- А сказать тебе, почему лошадь слушается человека?


- Ну, кажи, кажи. Послухаемо.


- Заметь, какой у лошади глаз. Выпуклый. Как лупа. Значит, все перед ней в увеличенном виде. Представляешь, какими она видит нас! Агромадными великанами! Ну и боится. Потому и слушается.


- Чи ты дурень, чи шо? Хто тоби це казав?


- Ведьмак жил у нас в деревне…


- Брешет твой ведьмак! Лошадь не потому подчиняется, что боится, а потому, что доверяет, любит… Дывлюсь я, Ершов, зачем ты тут? Возле коня тоби нема шо робить. Ты не казак! (Н.Краснов)


Текст 2.


«Где хозяин?» — «Нема».— «Как? совсем нету?» — «Совсим». — «А хозяйка?» — «Побигла в слободку». —-«Кто ж мне отопрет дверь?» — сказал я, ударив в неё ногою. (М. Лермонтов)


- В языке художественной литературы диалектизмы используются для изображения местных особенностей, специфики быта, культуры. Они помогают ярче охарактеризовать героя. Так, очень много диалектных слов мы встречаем в произведениях Л.Толстого, И.Тургенева, М.Шолохова, В.Астафьева, В.Распутина и др.


4)Самостоятельно:


К диалектным словам подберите синонимы и запишите только общеупотребительные слова:


Каганец, буряк, гарбуз, цыбуля, ляда, груба, хай, мысник, тын, бачить, видсель, гарно, качка, дымарь.


Проверка записанного: светильник, свёкла, арбуз, лук, дверь, печка, пускай, полка для мисок, плетень, видеть, отсюда, красиво, утка, печная труба.


5)Подберите к кубанским диалектным пословицам и поговоркам общеупотребительные. Запишите общеупотребительные пословицы и поговорки в тетради.


Берись дружно, не будэ грузно. (Один палец-не кулак)


Раздайся, жаба лизе.(Пустая бочка сильнее гремит)


Не в усах казачья слава.( Не суди по красоте, суди по сердцу)


Дурне, як само без хлиба.(Личико миленько, да ума маленько)


5.Домашнее задание.


Параграф 16; упражнение 73. Инструктаж выполнения задания.


6. Итог урока.


- Многие диалектные слова уходят из обихода, встречаются преимущественно в речи очень старых или неграмотных людей. Наша задача – сохранить их для потомков. Я хочу вам зачитать слова Г.Мельниченко: «Потерять диалектные слова – это значит потерять для науки, для истории нашего народа значительную часть языка. Вот почему наш долг, наша святая обязанность - сохранить эти неоценимые сокровища живой народной речи»

Краткое описание документа:

Методическая  разработка урока, с помощью которой ученики разберутся с самим понятием,а так же научатся выделять диалектизмы из других групп слов.

Далектизмы — это особенности диалектов, говоров, не соответствующие нормам литературного языка. Диалектизм — это диалектное вкрапление в русский литературный язык. В речи людей могут отражаться фонетические, словообразовательные, грамматические особенности диалекта, но для лексикологии наиболее важны диалектизмы, связанные с функционированием слов как лексических единиц — лексические диалектизмы, которые бывают нескольких видов.

Автор
Дата добавления 09.12.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров381
Номер материала 180222
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх