Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок по русскому языку на тему "Удивительные гибриды (понятие о деепричастии)"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок по русскому языку на тему "Удивительные гибриды (понятие о деепричастии)"

библиотека
материалов

Удивительные гибриды (Понятие о деепричастии)

Цель: познакомить учащихся с лексическим и грамматическим значением деепричастия как особой формы глагола; дать понятие о деепричастном обороте; формирование навыка различения основного и добавочного действия, нахождения деепричастного оборота и выделение его запятыми.


Ход урока

1) Минутка приятных воспоминаний.

Предлагаю закрыть глаза и улыбнуться себе, всем присутствующим на уроке. Каждый их нас, улыбнувшись, вызвал в себе добрые чувства, передал частичку своей доброй энергии окружающим и тем самым сделал этот мир чуточку добрее. В любом деле главное — доброе начало.

Дома вы должны были по толковому словарю определить значение слова гибрид. Наш урок называется «Чудесные гибриды». А вот почему я так назвала урок, вы скажете в конце нашей работы.

Гибрид — животное или растение, полученное в результате скрещивания особей разных пород, разных сортов, видов.

2) Представьте себе, что вы находитесь на берегу бурной реки. Назовите как можно больше глаголов, которые помогут нарисовать словами, как течёт река.

Работа с упр. 188. Прочитайте стихотворение английского поэта Р. Саунти «Как падают воды в Лодоре». Это стихотворение интересно количеством слогов в строке, расположением слов в тексте, которое напоминает срывающийся с высоты, всё более нарастающий поток воды. В этом стихотворении использован только один глагол и 52 деепричастий.

3) Подготовка к восприятию новой темы.

В ряд поставлены стулья. Задание: промчаться между стульями, не задевая ни один; промчаться, играя мячом; промчаться, прыгая через скакалку; промчаться, лавируя между стульями.

  • Определите своё основное действие. (промчаться) Какой частью речи выражено ваше основное действие?

  • Определите добавочное действие. ( не задевая, играя, прыгая, лавируя)

4) Объяснение нового материала.

Работа с учебником (стр. 82, 83). Составление опорной схемы.

Деепричастие — особая форма глагола (что делая? что сделав? как? каким образом? когда? почему?)

признаки глагола признаки наречия

1) соверш. и несоверш. вид 1) не изменяется

2) возврат. - невозврат. 2) обстоятельство

3) переход. - непереход.

4) с НЕ пишется раздельно

Имеет зависимые слова = деепричастный оборот


5) Первичное закрепление.

Задание по вариантам: I вариант — работа с отрывком из повести М. Горького «Детство» - «Бабушкин танец»; II вариант — работа с отрывком из повести В. Катаева «Белеет парус одинокий - «Петя купается».

  • Прочитайте тексты. Определите тип речи. Замените деепричастия глаголами. Что произошло? Как изменились тексты? (тесты растянуты, исчезла динамика).

  • Для чего же нужны деепричастия в речи? (деепричастия употребляются для передачи динамичности, стремительности в развитии действия в текстах повествовательного характера).


Прочитайте предложения, соблюдая правильную интонацию. Выпишите глаголы и деепричастия, обозначив все признаки.

Образец записи: стремились (глаг. несов.вид, возвр., неперех.), падая (дееприч. несов.вид, невозвр., непер.).

Левинсон слушал, не вмешиваясь.

Прошка, не задерживаясь, пронёсся мимо.

Эти звёзды кругом точно все собрались, не мигая, смотреть в этот сад.

Ничего не соображая от ужаса, Гаврик бросился вперёд.

Мальчик вздохнул, прощаясь с потухшим костром.


Графический диктант.

1. Не убив медведя, шкуры не продают.

2. Поезд, не останавливаясь, летел в неизвестность.

3. Медсестра, негодуя, вбежала в палатку.

4.Ольга остановилась, осмотрелась, прислушалась.

5. Егорушка, не желая ни о чём думать, укрылся пальто.

6. Метелица свирепо осадил жеребца.

7. Морская ширь лежит у наших ног.

8. Они сидели, прислушиваясь к свистам.

9. Роса стекает по белым стволам.

10. Он сидел, прислушиваясь к шорохам.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

+ + + - + - - + - +

6) Подведение итогов. Рефлексия.

7) Домашнее задание: составьте правила поведения людей на улице, включив деепричастные обороты.

Переходя улицу, не мешая движению транспорта, остановившись на островке безопасности, убедившись в безопасности, приближаясь к переходу.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Удивительные гибриды (Понятие о деепричастии)

Цель: познакомить учащихся с лексическим и грамматическим значением деепричастия как особой формы глагола; дать понятие о деепричастном обороте; формирование навыка различения основного и добавочного действия, нахождения деепричастного оборота и выделение его запятыми.

 

Ход урока

1) Минутка приятных воспоминаний.

Предлагаю закрыть глаза и улыбнуться себе, всем присутствующим на уроке. Каждый их нас, улыбнувшись, вызвал в себе добрые чувства, передал частичку своей доброй энергии окружающим и тем самым сделал этот мир чуточку добрее. В любом деле главное — доброе начало.

Дома вы должны были по толковому словарю определить значение слова гибрид. Наш урок называется «Чудесные гибриды». А вот почему я так назвала урок, вы скажете в конце нашей работы.

Гибрид — животное или растение, полученное в результате скрещивания особей разных пород, разных сортов, видов.

2) Представьте себе, что вы находитесь на берегу бурной реки. Назовите как можно больше глаголов, которые помогут нарисовать словами, как течёт река.

Работа с упр. 188. Прочитайте стихотворение английского поэта Р. Саунти «Как падают воды в Лодоре». Это стихотворение интересно количеством слогов в строке, расположением слов в тексте, которое напоминает срывающийся с высоты, всё более нарастающий поток воды. В этом стихотворении использован только один глагол и 52 деепричастий.

3) Подготовка к восприятию новой темы.

В ряд поставлены стулья. Задание: промчаться между стульями, не задевая ни один; промчаться, играя мячом; промчаться, прыгая через скакалку; промчаться, лавируя между стульями.

  • Определите своё основное действие. (промчаться) Какой частью речи выражено ваше основное действие?

  • Определите добавочное действие. ( не задевая, играя, прыгая, лавируя)

4) Объяснение нового материала.

Работа с учебником (стр. 82, 83). Составление опорной схемы.

Деепричастие — особая форма глагола (что делая? что сделав? как? каким образом? когда? почему?)

признаки глагола признакинаречия

1) соверш. и несоверш. вид 1) не изменяется

2) возврат. - невозврат. 2) обстоятельство

3) переход. - непереход.

4) с НЕ пишется раздельно

Имеет зависимые слова = деепричастный оборот

 

5) Первичное закрепление.

Задание по вариантам: I вариант — работа с отрывком из повести М. Горького «Детство» - «Бабушкин танец»; II вариант — работа с отрывком из повести В. Катаева «Белеет парус одинокий - «Петя купается».

  • Прочитайте тексты. Определите тип речи. Замените деепричастия глаголами. Что произошло? Как изменились тексты? (тесты растянуты, исчезла динамика).

  • Для чего же нужны деепричастия в речи? (деепричастия употребляются для передачи динамичности, стремительности в развитии действия в текстах повествовательного характера).

 

Прочитайте предложения, соблюдая правильную интонацию. Выпишите глаголы и деепричастия, обозначив все признаки.

Образец записи: стремились (глаг. несов.вид, возвр., неперех.), падая (дееприч. несов.вид, невозвр., непер.).

Левинсон слушал, не вмешиваясь.

Прошка, не задерживаясь, пронёсся мимо.

Эти звёзды кругом точно все собрались, не мигая, смотреть в этот сад.

Ничего не соображая от ужаса, Гаврик бросился вперёд.

Мальчик вздохнул, прощаясь с потухшим костром.

 

Графический диктант.

1. Не убив медведя, шкуры не продают.

2. Поезд, не останавливаясь, летел в неизвестность.

3. Медсестра, негодуя, вбежала в палатку.

4.Ольга остановилась, осмотрелась, прислушалась.

5. Егорушка, не желая ни о чём думать, укрылся пальто.

6. Метелица свирепо осадил жеребца.

7. Морская ширь лежит у наших ног.

8. Они сидели, прислушиваясь к свистам.

9. Роса стекает по белым стволам.

10. Он сидел, прислушиваясь к шорохам.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

+ + + - + - - + - +

6) Подведение итогов. Рефлексия.

7) Домашнее задание: составьте правила поведения людей на улице, включив деепричастные обороты.

 

Переходя улицу, не мешая движению транспорта, остановившись на островке безопасности, убедившись в безопасности, приближаясь к переходу.

Общая информация

Номер материала: 586680

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"