РУССКИЙ ЯЗЫК
4 класс (школа России)
Учитель нач. кл. Старцева С. А.
Тема «Обращение».
Задачи:
·
ознакомить учащихся
с понятием «обращение»;
·
ознакомить со
знаком препинания при обращении;
·
совершенствовать
умения распознавать и записывать предложения с прямой речью;
·
совершенствовать
умение распознавать простые и сложные предложения, в постановке знаков
препинания;
Ход
урока:
Кабан Васька.
В доме отдыха начиналась зарядка,
и звуки марша наполняли округу. Вдруг перед строем возник кабан! Люди
испугались, смешались. Все увидели человека с ружьем, но стрелять охотник не
спешил. Присел, вынул краюху хлеба и положил на землю. «Васька, подойди же
ко мне!» - позвал охотник. Кабан поднял голову и подошел к человеку.
Однажды зимой больной, голодный
кабан забрел в деревню. Дядя Егор накормил его. Зверь привык к человеку, откликался
на кличку Васька. Потом он окреп и исчез.
Смотрели люди на Ваську и думали:
«Не забыл зверь человеческую доброту».
1.
Повторение
о прямой речи.
Прочитайте текст. Найдите
предложения с прямой речью. Прочитайте их, составьте схемы.
- Что такое «прямая речь»?
- Как она выделяется при письме?
2.
Изучение
нового материала.
а) Постановка проблемного вопроса.
- Выполните то, что я скажу. «Выйди
к доске и запиши число».
- Почему вы растерялись, не
выполнили моей просьбы, в чем проблема?
(не понятно к кому обратился учитель)
- А теперь скажу так: «Артем,
выйди к доске и запиши число».
- Почему теперь вы смогли выполнить
мою просьбу?
(назвали конкретного ученика, который
должен выполнить данную просьбу).
б) Решение проблемы.
- К кому я обратилась с посьбой?
(к Артему)
- В русском языке Артем – это …
(слово, имя, …)
- Слово Артем, в данном
предложении называется ОБРАЩЕНИЕ.
в) Вывод, составление определения.
- Попробуйте дать определение, что
такое ОБРАЩЕНИЕ.
ОБРАЩЕНИЕ – это слово, к которому обращаются с
речью.
г) Оформление обращения на письме
и при чтении.
- Запишите это предложение в
своих тетрадях и на доске.
Артем
выйди к доске и запиши число.
- Запишите это предложение так, чтобы
обращение было в середине предложения.
Выйди
Артем к доске и запиши число.
- Запишите это предложение так, чтобы
обращение стало в конце предложения.
Выйди к
доске и запиши число Артем.
- Как вы думаете, верно ли записаны
предложения?
- В предложении ОБРАЩЕНИЕ выделяется
запятой.
*. Если обращение стоит в
начале предложения, то запятая ставится после
него. Артем,
выйди к доске и запиши число.
*. Если обращение стоит в конце
предложения, то запятая ставится до
него. Выйди
к доске и запиши число, Артем.
*. Если обращение стоит в середине
предложения, то выделяется запятой с
обеих сторон.
Выйди , Артем , к доске и запиши число.
- А теперь прочитайте данные
предложения с нужной интонацией.
(в устной речи обращение выделяется паузами)
- Итак, сделайте вывод, что такое
ОБРАЩЕНИЕ и назовите его особенности.
д) Сравнение определения с
определением в учебнике. Стр. 50 ( )
3.
Первичное
закрепление.
А) - Найдите в вашем тексте
предложение с обращением.
Васька,
подойди же ко мне!
Б) Работа по учебнику.
Устно: упр. 97 (Прочитайте
и назовите обращения).
В тетрадях: упр. 99. (1 предложение
= 1 ученик у доски).
В) Придумайте и запишите по
1 предложению с обращением.
-
обращение в начале предложения;
-
обращение в середине предложения;
-
обращение в конце предложения;
Г) - Сделайте вывод по
обращению.
4.
Повторение о
простых и сложных предложениях. (по тексту)
·
Выпишите
простые предложения с однородными членами, составьте схемы;
·
Выпишите
сложные предложения, выделите грамматическую основу, составьте схемы.
5.
Итог урока.
Домашнее задание.
Выписать из художественной
литературы 2 предложения с обращением. Обращения записать зеленой
ручкой.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.