- 10.02.2015
- 2923
- 1
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: Однородные члены предложения
Цель: научусь находить в предложении однородные члены предложения и правильно ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами
Задачи: 1) применяю полученные знания про однородные члены предложения;
2) развиваю способность правильно ставить запятые при однородных членах предложения;
3) проявляю взаимоуважение в процессе диалогического взаимодействия, умею выслушивать мнение других.
№
Этапы урока
Время
Деятельность учителя:
Что я буду делать?
Деятельность учеников:
Что будут делать ученики?
Оценивание
Ресурсы: книги, оборудования, ИКТ и т.д.
1
Вводная часть. 2 мин
- Здравствуйте, ребята. Урок русского языка я хочу начать с пословицы: «Кто грамоте горазд, тому не пропасть». Как вы понимаете эту пословицу?
- Делимся на группы при помощи букв.
Высказывания учащихся.
Делятся на группы
Хорошее настроение, готовность работать, готовность к сотрудничеству с учителем и сверстниками
Слайд 1
2
3
4
Минутка чистописания. 3 мин
Актуализация опорных знаний.
8 мин
Постановка учебной задачи
10 мин
Решение учебной задачи.
17 мин
- Открыли тетради, записали число, классная работа.
Послушайте скороговорку Щуку я тащу, тащу,
Щуку я не упущу. Работа в паре.
- Постарайтесь произнести её быстро и правильно.
- Какой звук чаще остальных повторяется?
- Дайте характеристику этому звуку.
Запишите соблюдая закономерность.
Щ щ Щ щ
Стратегия «Придумай-ка»
- Составьте и запишите два предложения, что бы существительное "щука" было главным членом предложения, а потом второстепенным (дополнением) (Зубастая щука поймала карася. Терпеливый рыбак поймал щуку.)
- Как сделаете, проработаете эти предложения в парах, а затем в группах. Подчеркните второстепенные члены предложения.
- Какие вы составили предложения, распространённые или нераспространённый? - Почему?
- Какие здесь второстепенные члены предложения?
- Что называется дополнением?
- Что называется определением?
Стратегия «Расскажи соседу»
- Что бы определить тему урока, выполните задание на карточке №1
- Вы должны будите из 3 предложений сделать одно, соединив их воедино. Работаем в паре. Записываем полученные предложения.
А) Караси водятся в лесном озере. Щуки водятся в лесном озере. Лещи водятся в лесном озере.
(Караси, щуки, лещи водятся в лесном озере.)
Б) Ребята давали ёжику мясо. Ребята давали ёжику хлеб. Ребята давали ёжику молоко.
(Ребята давали ёжику мясо, хлеб, молоко.)
-Подчеркните перечисляемые слова
- Какие слова в предложении перечисляются?
- Сформулируйте тему урока.
("Однородные члены предложения»)
Стратегия «Соедини»
- Теперь такое задание. У вас на партах лежат недописанные правила, вам нужно будет правильно подобрать концовку всех правил.
- Подумайте и обсудите в группе, а затем правильно соедините данные правила. Каждая группа начинает свой ответ со слов: "Однородными называются члены предложения, которые...»
«Однородными могут быть и ….»
«На письме однородные члены предложения ….»
-Разложите и презентуйте.
Задание в группах. Стратегия «Исследовательская беседа»
- Возьмите карточку №2
Найдите предложения с однородными членами и подчеркните их. Определите, какими членами предложения они являются.
ð На клумбе растут астры, георгины, гладиолусы.
ð На клумбе растут разнообразные цветы.
ð В небо поднялись разноцветные шары.
ð В небо поднялись красные, жёлтые, оранжевые шары.
ð Человек разводит домашних животных.
ð Человек разводит коров, свиней, овец, коз
- Какой знак препинания стоит между однородными членами предложения, если они связаны интонацией перечисления.
- А сейчас проверим ваши знания по данной теме. (стратегия «Горячий стул»)
Записывают число, классная работа.
Проговаривают в парах скороговорку
Дети отвечают на вопросы
Записывают в тетради каллиграфическую минутку
Записывают по2 предложения и подчеркивают второстепеные члены предложения.
Сначала дети работают самостоятельно, затем в парах, а потом в группах
Учащиеся зачитывают предложения, отвечают на вопросы.
Работают в паре. Соединяют 3 предложения в одно, записывают, подчеркивают однородные члены предложения.
Отвечают на вопросы.
Дети называют тему урока
«Однородные члены предложения»)
Главное на уроке - какие члены предложения могут быть однородными, общие признаки однородных членов предложения.
Работа в группе. Учащиеся соединяют правильно части правил.
Защита и презентация
Учащиеся находят нужные предложения, подчеркивают однородные члены предложения.
Стратегия «Иследовательская беседа»
Отвечают на вопросы
Каждая группа презентует по одному предложению
Ставится стул, на него садится ребенок, и дети задают любые вопросы ученику, который сидит на стуле, по данной теме
6 662 926 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Соболева Наталья Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.