Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок по русскому языку на тему "Спряжение глаголов" (6 класс)

Урок по русскому языку на тему "Спряжение глаголов" (6 класс)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_779a0639.gifТема урока: Спряжение глаголов

Цели урока:

  1. Образовательная цель – познакомить учеников с I и II спряжением глаголов; научить правильно определять спряжение глаголов по ударному и безударному окончаниям; пользоваться алгоритмом определения спряжения;

  2. Развивающая цель – способствовать развитию памяти, логическому мышлению, орфографической зоркости, устной и письменной речи;

  3. Воспитательная цель – воспитывать бережное отношение к слову, любовь к языку, умение работать в коллективе

Оборудование: ноутбук, интерактивная доска, памятки.





Ход урока



Этапы урока

Деятельность учителя

1.Орг.момент

Мотивация к учебной деятельности

Цель: способствовать формированию положительной учебной мотивации.

- Здравствуйте ребята. Прошу всех садиться.

Кто только зубрит, чтоб от двоек сбежать,

Тому никогда – никогда не понять.

Что можно идти на урок, как на праздник,

Что каждый отличник – шутник и проказник.

Учитесь с улыбкой! Шутите учась!

Любая ошибка исчезнет, боясь

веселой науки и радостных глаз.

Учитесь без скуки, друзья!

В добрый час!

Я надеюсь, что сегодня на уроке никому из вас не будет скучно, и вы легко справитесь со всеми поставленными задачами. Запишите число, классная работа. Оставьте строчку под тему урока, мы позднее сформулируем ее.


2. Актуализация знаний фиксация затруднения в индивидуальной деятельности

Цели:

-актуализация определения лица и числа глаголов;

-мотивация к пробному учебному действию;

-фиксация учащимися индивидуальных затруднений в выполнении пробного учебного действия.







































3 Постановка проблемы.

Цель: соотнести свои действия с используемым способом определения спряжения глагола и на этой основе выявить и зафиксировать во внешней речи причину затруднения











4.Построение проекта выхода из затруднения.

Цель: построить проект выхода из затруднения: обдумать цель, тему урока, способ и средства выхода из затруднения.

-Ребята, прослушайте отрывок из песни и скажите, какие личные местоимения вы услышали в данном куплете; Какие местоимения услышали? (местоимения ед. ч. Я, ты, он, она)

-Каково значение данных местоимений? (Это личные местоимения ед.ч. 1, 2, 3, лица; запишем их в столбик (на доске)

- Каких местоимений не хватает? (местоим. мн. числа)

Запишите их в столбик, под местоимениями единственного числа

-Почему изучая глагол, мы говорим о местоимении ( Потому что глаголы изменяются по лицам, а местоимения помогают определить лицо глагола)


Попробуем изменить по лицам и числам 2 глагола: петь и звонить, используя записанные местоимения, выделите в них окончания и поставьте ударения

Итак, еще раз скажите, что делали с глаголами?(изменяли по лицам и числам)

А как иначе можно сказать? (спрягали) Значит, какова тема урока?(спряжение глаголов)

-Запишите в тетради тему урока

Так что же такое спряжение? (Спряжение – это изменение глаголов по лицам и числам)

Какие цели мы сегодня поставим на урок?



Продолжим наблюдение. Посмотрите на окончания глаголов. (ударные Е и И)

Чем они отличаются в левом и правом столбиках? (- гласными- Е; - И, а в 3л. У – Я

Кто знает, как объяснить это явление? (глаголы разного спряжения)

Сколько спряжений в русском языке? (2) Все верно 2 спряжения. К какому спряжению относятся глаголы петь? звонить? Как вы это определили? (по окончаниям) Проблемы с написанием окончания были ? (нет, т.к. окончания ударные)

Итак ,делаем вывод: к I спряжению относятся глаголы, имеющие окончания у(ю), ешь, ет, ем, ете, ут(ют), а ко II спряжению – у(ю),ишь, ит, ите, ат(ят) (слайд),



Физминутка

Кстати, какого спряжения слово отдохнем?



Я приготовил для вас новое задание. Послушайте скороговорку и определите какие глаголы в ней повторяются

Пилят, колют,

Колют, пилят

Филя с Колей,

Коля с Филей.

Завалили пол двора

Будут на зиму дрова.

- Запишите эти глаголы и определите их спряжение.

- Какие глаголы выписали?

- В чём возникли затруднения?

(Мы не знаем как писать «пилят» или «пилют», «колят» или «колют», и поэтому не можем определить спряжение этих глаголов.) Какие окончания вы написали в этих глаголах и почему именно эти окончания? Они ударные? Как определить спряжение глаголов, если окончания безударные?

-Кто может предложить способ выхода из создавшегося затруднения?

( выслушиваю гипотезы детей: посмотреть окончание в словаре и т.д. )

(Если дети не ответят, делаю подсказку: поставьте эти глаголы в н.ф. На что заканчиваются эти глаголы в н.ф.? Какой можно сделать вывод?)

Ко́л?т- (что делать?) колоть – I спр. – ко́лют

Пи́л?т-(что делать?) пилить - II спр.-пи́лят

- Сравните наш вывод с правилом в учебнике, правы мы или нет ?

-Откройте учебник на странице 109. Найдите правило, как определить спряжение глаголов с безударными личными окончаниями. Давайте подведем итог: как определить спряжение глаголов - Алгоритм

Ребята, а вы знаете как одиннадцать глаголов попали в исключения? Хотите узнать?






5. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

Цель:

- организовать усвоение детьми нового способа действия при решении типовых задач с проговариванием во внешней речи























6. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Цель:

-проверить на основе сопоставления с эталоном свое умение применять новое учебное содержание в типовых ситуациях;

-организовать рефлексию усвоения нового способа по результатам выполнения самостоятельной работы.

1.Откройте практику на стр. 96, прочитайте задание к упр.256. что нужно сделать. Будем выполнять по цепочке, работая у доски и комментируя.

Комментированное письмо упражнения. Вообразить(II)-вообразите, рассказать(I) – расскажете, ненавидеть(II) – ненавидите, позволять(I) – позволяете, представить(II) – представите, шептаться (I) – шепчетесь, поражаться(I) – поражаетесь, беспокоиться(II) – беспокоитесь.





Работа в парах.

Предлагаю следующее задание выполнить в парах. Глаголы в скобках поставить в 1-м лице, мн.числа. Какая пара выполнит задания, дайте знак.

Топором (колоть)-колем

Ножом (резать)-режем

Пилой (пилить)-пилим

Щеткой (чистить)-чистим

Лопатой (копать)-копаем

Краской (красить)-красим





1. Дифференцированная самостоятельная работа.

а) чита..т, дыш..м, кле..т, смотр..т, зиму..те, расшива..м, погас..шь, кол..т

б)Концерт буд..т (быть – 1 спр.) сегодня вечером.

Каждый день будильник буд..т (будить -2 спр.) нас.



2. а) читает, дышим, клеит, смотрит, зимуете, расшиваем, погасишь, колет

б)Концерт будет (быть – 1 спр.) сегодня вечером.

Каждый день будильник будит (будить -2 спр.) нас.



2. Рефлексия усвоения нового способа по результатам выполнения самостоятельной работы.

-Кто выполнил работу без ошибок, поднимите руку?

- Кто допустил ошибки в работе?

-Кто не смог справиться с заданием?

-В чем была трудность?



7 Домашнее задание

П. 91, упр. 257, стр. 96 по заданию.

8. .Итог урока, оценки за урок

Подведем итоги урока. Продолжите фразы:

-сегодня на уроке я повторил…

-сегодня на уроке я узнал…

-сегодня на уроке я научился…

9. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Цель:

-провести рефлексивный анализ учебной деятельности с точки зрения выполнения требований, известных учащимся;

- зафиксировать неразрешенные затруднения как направления будущей учебной деятельности;

- оценить собственную деятельность на уроке

Оцените нашу работу, если вы хорошо потрудились, то покажите зеленый цвет, если не достаточно хорошо-то краксный.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

 

Тема урока: Спряжение глаголов

Цели урока:

1.      Образовательная цель – познакомить учеников с  I и II  спряжением глаголов; научить правильно определять спряжение глаголов по ударному и безударному окончаниям; пользоваться алгоритмом определения спряжения;

2.      Развивающая цель – способствовать развитию памяти, логическому мышлению, орфографической зоркости, устной и письменной речи;

3.       Воспитательная цель – воспитывать бережное отношение к слову, любовь к языку, умение работать в коллективе

 

Оборудование: ноутбук, интерактивная доска, памятки.

 

 

Автор
Дата добавления 19.01.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров824
Номер материала 317283
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх