Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок по русскому языку на тему "Звуки и буквы" (2 класс)

урок по русскому языку на тему "Звуки и буквы" (2 класс)

Скачать материал

Русский язык 2 класс                                                                                                   

 

Тема урока: Звуки и буквы.

Цель урока: учащиеся к концу урока смогут определить в словах сколько букв и звуков.

 

Задачи  урока:

Уточнение представлений о существенных признаках глас­ных: и согласных звуков; развитие умения наблюдать за произношением слов и проводить их звуковой анализ. умение определять количество букв и звуков в слове;

умение дать звукобуквенную характеристику слова;

повторить знание словарных слов;

развивать речь, внимание,  мышление;

воспитывать аккуратность при письме,

 

Тип урока:  урок усвоения навыков и умений; 

Оборудование, наглядность, ТСО: интерактивная доска, тетради, учебник русского языка.

 

Этапы  и структура урока.

 

1

Организационный момент. Эмоциональный настрой. (Сообщение темы урока)

 

Слово учителя

Тысячи разных звуков окружают человека: шелест листвы, завыва­ние ветра, журчание ручейка, пение птиц. Едва проснувшись утром, мы слышим, как тикают часы, плещется вода, пыхтит чайник на плите, гре­мят посудой.

Выходим из дома - и опять нас окружают звуки. Но вот за спиной голос прохожего: «Вы не знаете, который час?» Вы посмотрели и отве­тили. Каким образом из потока уличных звуков (шуршание шин, скрип снега, шум дождя) вы уловили те, которые передали вам информацию? Чем отличаются звуки речи от других звуков?

В языке все имеет звуковое выражение. Сами по себе звуки будто бы ничего не обозначают: произнесите звуки [о], [д], [м] - никто ничего не поймет. Но если вы произнесете те же звуки в другом порядке, сразу станет ясно, о чем идет речь (дом).

С незапамятных времен на протяжении многих тысячелетий звуки речи, складываясь в определенном порядке, становились словами, ко­торые имели значение и смысл. Теперь каждый звук в слове занимает свое место. Если заменишь один — меняется смысл всего слова: кот — ток, сила - лиса, аист - лист и т. д.

Звуковую сторону речи изучает фонетика. Само название образова­но от греческого слова phone, что значит «звук». Фонетика нужна вра­чам, логопедам, учителям и, конечно, детям. Не случайно обучение в школе начинают с букв и звуков. Вот и вспомним все, что мы говорили о звуках и буквах в первом классе.

2

Деление на группы

 

 

3

Чистописание, словарная работа.

 

—   Сегодня на уроке будем работать над буквами п и т.

—   На что похожи печатные буквы п и т?

—   Вот что себе представляют авторы веселых стихов.

Букву П в спортивном зале

 Перекладиной назвали.

Ну-ка, милый, не ленись,

Подойди да подтянись.

(А. Шибаев)

На хоккее, на футболе

Буква П— ворота в поле.

(В. Степанов)

Т  в антенну превратилась

И на доме очутилась.

(Е. Тарлаплан)

При написании этих букв следует обратить внимание на параллель­ность одинаково направленных штрихов, равное расстояние между ними.

-   Спишите с доски: пт пт пт

-   Спишите с доски следующие буквосочетания: пт пе пл ти тъ

Словарно-орфографическая работа (взаимооценивание)

Казахстан, ученик, учитель, карандаш, пенал, тетрадь, спасибо, машина, ветер. Слайд №2

 

4

Сообщение темы урока. Постановка учебной задачи.

 

Прочитаем диалог Знайки и Незнайки на стр.  19

Работа в группах (Составить из букв слова: хлеб, школа, лодка, мороз, пенал, урок, ученик, цветы, мел.) слайд №3

5

Работа по теме урока

Запишите составленные слова в тетрадь.

 

—   Подчеркните гласные буквы. Какие звуки они обозначают? По­чему они так называются? (Гласные не встречают на пути ника­ких преград.)

—   Какие слова нельзя разделить для переноса? Почему?

—   В каких словах звуков больше, чем букв.

—   Сколько в русском языке гласных букв и гласных звуков?

—   Подчеркните в предложениях буквы, которые обозначают соглас­ные звуки.

—   Какие звуки называют согласными? (Если при произношении звука воздуху приходится преодолевать преграды, которые устраивают губы, зубы, а иногда и нос, то это согласные звуки.)

3. Игра « Подбери словечко».

—   Подберите согласные так, чтобы получились новые слова. ...ом, ...ом, ...ом, пру..., пру..., лу.., лу...

—   Подберите гласные так, чтобы получились разные слова. Д...м, д...м, д...м, с...к, с...к, ст...л, ст...л, р...ка, р...ка, в...л, в...л.

6

Упражнение в звуковом анализе слов. Слайд №6,7

 

Упр. 37 - комментированное письмо .

 

Упр 38 - устно

 

 

7

Самостоятельная работа (самооценивание)

 

Упр. 39 Слайд №5

 

Работа в группе. Прочитай текст и вставь пропущенные буквы. Слайд №8,9

8

Итог урока.

 

 

 

- Что нового вы узнали на уроке?

 

- Задайте друг другу вопросы  по теме урока .

9

Домашнее задание.

 

Упр. 40

10

Рефлексия. Слайд №10

 

 

Я знаю, что  звуки….

Я знаю, что буквы….

Я сегодня на уроке работал…., потому что…

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по русскому языку на тему "Звуки и буквы" (2 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Патентовед

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Русский язык 2 класс                                                                                                   

Тема урока: Звуки и буквы.
Цель урока: учащиеся к концу урока смогут определить в словах сколько букв и звуков.

Задачи  урока:
Уточнение представлений о существенных признаках глас¬ных: и согласных звуков; развитие умения наблюдать за произношением слов и проводить их звуковой анализ. умение определять количество букв и звуков в слове;
умение дать звукобуквенную характеристику слова;
повторить знание словарных слов;
развивать речь, внимание,  мышление;
воспитывать аккуратность при письме,

Тип урока:  урок усвоения навыков и умений; 
Оборудование, наглядность, ТСО: интерактивная доска, тетради, учебник русского языка.

Этапы  и структура урока.

1    Организационный момент. Эмоциональный настрой. (Сообщение темы урока)
    Слово учителя
Тысячи разных звуков окружают человека: шелест листвы, завыва-ние ветра, журчание ручейка, пение птиц. Едва проснувшись утром, мы слышим, как тикают часы, плещется вода, пыхтит чайник на плите, гре¬мят посудой.
Выходим из дома - и опять нас окружают звуки. Но вот за спиной голос прохожего: «Вы не знаете, который час?» Вы посмотрели и отве¬тили. Каким образом из потока уличных звуков (шуршание шин, скрип снега, шум дождя) вы уловили те, которые передали вам информацию? Чем отличаются звуки речи от других звуков?
В языке все имеет звуковое выражение. Сами по себе звуки будто бы ничего не обозначают: произнесите звуки [о], [д], [м] - никто ничего не поймет. Но если вы произнесете те же звуки в другом порядке, сразу станет ясно, о чем идет речь (дом).
С незапамятных времен на протяжении многих тысячелетий звуки речи, складываясь в определенном порядке, становились словами, ко¬торые имели значение и смысл. Теперь каждый звук в слове занимает свое место. Если заменишь один — меняется смысл всего слова: кот — ток, сила - лиса, аист - лист и т. д.
Звуковую сторону речи изучает фонетика. Само название образова-но от греческого слова phone, что значит «звук». Фонетика нужна вра¬чам, логопедам, учителям и, конечно, детям. Не случайно обучение в школе начинают с букв и звуков. Вот и вспомним все, что мы говорили о звуках и буквах в первом классе.
2    Деление на группы
   
3    Чистописание, словарная работа.
    —   Сегодня на уроке будем работать над буквами п и т.
—   На что похожи печатные буквы п и т?
—   Вот что себе представляют авторы веселых стихов.
Букву П в спортивном зале
 Перекладиной назвали.
Ну-ка, милый, не ленись,
Подойди да подтянись.
(А. Шибаев)
На хоккее, на футболе
Буква П— ворота в поле.
(В. Степанов)
Т  в антенну превратилась
И на доме очутилась.
(Е. Тарлаплан)
При написании этих букв следует обратить внимание на параллель-ность одинаково направленных штрихов, равное расстояние между ними.
-   Спишите с доски: пт пт пт
-   Спишите с доски следующие буквосочетания: пт пе пл ти тъ
Словарно-орфографическая работа (взаимооценивание)
Казахстан, ученик, учитель, карандаш, пенал, тетрадь, спасибо, машина, ветер. Слайд №2

4    Сообщение темы урока. Постановка учебной задачи.
    Прочитаем диалог Знайки и Незнайки на стр.  19
Работа в группах (Составить из букв слова: хлеб, школа, лодка, мороз, пенал, урок, ученик, цветы, мел.) слайд №3
5    Работа по теме урока
Запишите составленные слова в тетрадь.
    —   Подчеркните гласные буквы. Какие звуки они обозначают? По-чему они так называются? (Гласные не встречают на пути ника¬ких преград.)
—   Какие слова нельзя разделить для переноса? Почему?
—   В каких словах звуков больше, чем букв.
—   Сколько в русском языке гласных букв и гласных звуков?
—   Подчеркните в предложениях буквы, которые обозначают соглас¬ные звуки.
—   Какие звуки называют согласными? (Если при произношении звука воздуху приходится преодолевать преграды, которые устраивают губы, зубы, а иногда и нос, то это согласные звуки.)
3. Игра « Подбери словечко».
—   Подберите согласные так, чтобы получились новые слова. ...ом, ...ом, ...ом, пру..., пру..., лу.., лу...
—   Подберите гласные так, чтобы получились разные слова. Д...м, д...м, д...м, с...к, с...к, ст...л, ст...л, р...ка, р...ка, в...л, в...л.
6    Упражнение в звуковом анализе слов. Слайд №6,7
    Упр. 37 - комментированное письмо .
    Упр 38 - устно
   
7    Самостоятельная работа (самооценивание)
    Упр. 39 Слайд №5
    Работа в группе. Прочитай текст и вставь пропущенные буквы. Слайд №8,9
8    Итог урока.
   
    - Что нового вы узнали на уроке?
    - Задайте друг другу вопросы  по теме урока .
9    Домашнее задание.
    Упр. 40
10    Рефлексия. Слайд №10
   
Я знаю, что  звуки….   
Я знаю, что буквы….   
Я сегодня на уроке работал…., потому что…   

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 421 материал в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 01.03.2015 4354
    • DOCX 17.2 кбайт
    • Рейтинг: 3 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Островская Ольга Вячеславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Островская Ольга Вячеславовна
    Островская Ольга Вячеславовна
    • На сайте: 9 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 14649
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Стратегия формирования навыков смыслового чтения у младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 140 человек из 40 регионов

Курс повышения квалификации

Гендерный подход в обучении и развитии учащихся младшего школьного возраста

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Ресурсы библиотерапии в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Здоровые взаимоотношения: адаптация и развитие ребенка через привязанность и игрушки

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 71 человек из 32 регионов

Мини-курс

Уникальный образ как педагога: основные принципы позиционирования

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 13 регионов

Мини-курс

Стратегии клиентоориентированного бизнеса

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе