1160937
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок по русскому языку по теме

Урок по русскому языку по теме

библиотека
материалов
Урок русского языка в 7 классе
Синтаксический разбор предложения. Вставьте пропущенные орфограммы, расставьт...
- Посмотрите, пожалуйста, на доску. Попробуйте разгадать ребусы, назовите сло...
– Я еще совсем молод, но происхожу из древнего знатного рода. Обратите вниман...
Наречие Изречение Речистый РЕЧЬ Нарекать
 НАРЕЧИЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ
Цели: 1.Дать понятие о наречии как о части речи и показать общее значение, мо...
Скоро мы нашли в парке очень уютный уголок. Здесь мы довольно хорошо отдохну...
Общее значение наречий Задание: выпишите наречия с теми словами, к которым он...
Александровская сопка
Морфологические признаки Люблю особенно Любишь особенно Любят особенно красив...
Синтаксическая роль наречий Из-за Александровской сопки, восходя все выше, по...
Наречие Самостоятельная часть речи Сочетаются с глаголами, прилагательными,...
Был полдень ____________ палило солнце. На горизонте появилась черная туча,...
Был полдень, беспощадно палило солнце. На горизонте появилась черная туча, к...
От глагола бежать поставьте вопросы к наречиям и запишите словосочетания. Беж...
Задание. «Наречия заблудились». Подберите к данным глаголам подходящие по смы...
Замените фразеологизмы наречиями Положа руку на сердце У черта на куличках Ру...
Определите, где в данных предложениях предлоги, а где наречия. 1. Вокруг стоя...
Вспомните и запишите пословицы, в которых встречаются наречия. 1) Береги плат...
Вставьте пропущенные слова в данных предложениях. 1) Наречие – это … часть р...
Итог урока Общее значение	Морфологические признаки	Синтаксическая роль Наречи...
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок русского языка в 7 классе
Описание слайда:

Урок русского языка в 7 классе

2 слайд Синтаксический разбор предложения. Вставьте пропущенные орфограммы, расставьт
Описание слайда:

Синтаксический разбор предложения. Вставьте пропущенные орфограммы, расставьте знаки препинания.) Наг. няя тоску з. вывал и ст. нал ветер в трубе.

3 слайд - Посмотрите, пожалуйста, на доску. Попробуйте разгадать ребусы, назовите сло
Описание слайда:

- Посмотрите, пожалуйста, на доску. Попробуйте разгадать ребусы, назовите слова, которые зашифрованы.   зашифрованы.  

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд – Я еще совсем молод, но происхожу из древнего знатного рода. Обратите вниман
Описание слайда:

– Я еще совсем молод, но происхожу из древнего знатного рода. Обратите внимание на величавый корень -речь-. Он был известен еще в древнерусском языке. Тогда его имел глагол со значением «говорить». От него произошли такие слова, как изречение, речистый, наречие (говор), нарекать и другие. И если буквально перевести мое имя на современный язык, получится «наглаголие». А в латыни я называюсь «приглаголие». Это потому, что я почти всегда живу и работаю с глаголом. Прилагательное неразлучно с существительным, а я как могу помогаю глаголу: примыкая к нему, поясняю, уточняю его, придаю ему четкость. Хотя я родился позже других частей речи, моя молодость отнюдь не мешает мне дружить и работать с ними. Хочу обратить ваше внимание на мою главную особенность – неизменяемость. Я всегда уверен в том, что говорю, и никогда ни перед кем не склоняюсь, не изменяю своего окончания, да у меня его и нет. В предложениях я чаще всего бываю обстоятельством.

6 слайд Наречие Изречение Речистый РЕЧЬ Нарекать
Описание слайда:

Наречие Изречение Речистый РЕЧЬ Нарекать

7 слайд  НАРЕЧИЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ
Описание слайда:

НАРЕЧИЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ

8 слайд Цели: 1.Дать понятие о наречии как о части речи и показать общее значение, мо
Описание слайда:

Цели: 1.Дать понятие о наречии как о части речи и показать общее значение, морфологические признаки и синтаксическую роль наречий. 2.Формировать умение находить и использовать наречия в тексте. 3.Расширять словарный запас слов за счет употребления в речи наречий.

9 слайд Скоро мы нашли в парке очень уютный уголок. Здесь мы довольно хорошо отдохну
Описание слайда:

Скоро мы нашли в парке очень уютный уголок. Здесь мы довольно хорошо отдохнули. Мы живём в доме напротив.

10 слайд Общее значение наречий Задание: выпишите наречия с теми словами, к которым он
Описание слайда:

Общее значение наречий Задание: выпишите наречия с теми словами, к которым они относятся, сделайте разбор словосочетаний. Из-за Александровской сопки, восходя все выше, поднимается очень яркое солнце. Я как-то особенно люблю рассвет, предвещающий начало дня. Вывод: наречие обозначает признак действия или признак признака и отвечает на вопросы Как? Когда? Где? Куда? Зачем? С какой целью? В какой степени?

11 слайд Александровская сопка
Описание слайда:

Александровская сопка

12 слайд Морфологические признаки Люблю особенно Любишь особенно Любят особенно красив
Описание слайда:

Морфологические признаки Люблю особенно Любишь особенно Любят особенно красивое очень красивые очень красивая очень

13 слайд Синтаксическая роль наречий Из-за Александровской сопки, восходя все выше, по
Описание слайда:

Синтаксическая роль наречий Из-за Александровской сопки, восходя все выше, поднимается очень яркое солнце. Я как-то особенно люблю рассвет, предвещающий начало дня.

14 слайд Наречие Самостоятельная часть речи Сочетаются с глаголами, прилагательными,
Описание слайда:

Наречие Самостоятельная часть речи Сочетаются с глаголами, прилагательными, наречиями, реже – с существительными. Не изменяются Обстоятельства, реже-определения и сказуемые. ? Где? Куда? Когда? Откуда? Зачем? Почему? Как?

15 слайд Был полдень ____________ палило солнце. На горизонте появилась черная туча,
Описание слайда:

Был полдень ____________ палило солнце. На горизонте появилась черная туча, которая ______ двигалась с запада на восток. _______ подул ветер. Молодая березка ______ затрепетала. Порывистый ветер усиливался. Вдали сверкнула молния ________ раздался первый удар грома. Спеша укрыться_______заметались птицы. (беспощадно, медленно, испуганно, глухо, беспорядочно, внезапно)

16 слайд Был полдень, беспощадно палило солнце. На горизонте появилась черная туча, к
Описание слайда:

Был полдень, беспощадно палило солнце. На горизонте появилась черная туча, которая медленно двигалась с запада на восток. Внезапно подул ветер. Молодая березка Испуганно затрепетала. Порывистый ветер усиливался. Вдали сверкнула молния, глухо раздался первый удар грома. Спеша укрыться, беспорядочно заметались птицы.

17 слайд От глагола бежать поставьте вопросы к наречиям и запишите словосочетания. Беж
Описание слайда:

От глагола бежать поставьте вопросы к наречиям и запишите словосочетания. Бежать (…?) сегодня, завтра, утром. Бежать (…?) здесь, рядом, впереди. Бежать (…?) вперед, назад, вниз. Бежать (…?) издалека. Бежать (…?) быстро, медленно. Бежать (…?) специально. Бежать (…?) с перепугу, со страха.

18 слайд Задание. «Наречия заблудились». Подберите к данным глаголам подходящие по смы
Описание слайда:

Задание. «Наречия заблудились». Подберите к данным глаголам подходящие по смыслу наречия. Говорить – спокойно, верхом, вежливо, сильно, внятно, тяжело, морозно, вслух, дружно. Петь – замечательно, громко, далеко, втроем, сидя, иногда, всегда, часто, вместе. Работать – по-другому, грязно, низко, умело, аккуратно, долго, много, быстро, вкусно. Ехать – рядом, близко, ласково, сладко, глупо, пешком, издалека, вдвоем, медленно.

19 слайд Замените фразеологизмы наречиями Положа руку на сердце У черта на куличках Ру
Описание слайда:

Замените фразеологизмы наречиями Положа руку на сердце У черта на куличках Рукой подать Как в аптеке Черным по белому Битый час Бок о бок На вес золота Душа в душу

20 слайд Определите, где в данных предложениях предлоги, а где наречия. 1. Вокруг стоя
Описание слайда:

Определите, где в данных предложениях предлоги, а где наречия. 1. Вокруг стояла тишина. 2. Туристы расположились вокруг костра. 3. Не мешай слушать, после расскажешь. 4. После небольшого отдыха все дружно запели.

21 слайд Вспомните и запишите пословицы, в которых встречаются наречия. 1) Береги плат
Описание слайда:

Вспомните и запишите пословицы, в которых встречаются наречия. 1) Береги платье …, а честь смолоду. 2) Берись … – не будет … . 3) Богатому и в пекле … . 4) Бог …, а царь далеко. 5) Больному все … .

22 слайд
Описание слайда:

23 слайд
Описание слайда:

24 слайд Вставьте пропущенные слова в данных предложениях. 1) Наречие – это … часть р
Описание слайда:

Вставьте пропущенные слова в данных предложениях. 1) Наречие – это … часть речи. 2) Наречие никогда не … . 3) У наречия никогда не бывает … . 4) В предложении наречие чаще всего является … .

25 слайд Итог урока Общее значение	Морфологические признаки	Синтаксическая роль Наречи
Описание слайда:

Итог урока Общее значение Морфологические признаки Синтаксическая роль Наречие - самостоятельная часть речи, которая обозначает признак действия или признак признака Наречие не изменяется В предложении является обстоятельством. Отвечает на вопросы: Как? Когда? Где? Куда? Зачем? С какой целью? В какой степени? Падают (как?) тихо Быстро (в какой степени очень?) Быстрей ( в какой степени?) еще

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Наречие как часть речи. 7-й класс

Тип урока: объяснения нового материала.

Цель: дать понятие о наречии как о части речи и показать общее значение, морфологические признаки и синтаксическую роль наречий.

Задачи:

образовательная:

· повторить правила постановки знаков препинания при деепричастном обороте, синтаксический разбор простого предложения;

· формирование умения находить и использовать наречия в тексте;

развивающая:

· развивать творческие способности учащихся;

· расширять словарный запас учащихся за счет употребления в речи наречий;

воспитательная:

· воспитывать интерес к изучению предмета ;воспитывать в детях эстетическое отношение к восприятию природы.

Оборудование:

· раздаточный материал;

· рабочая карта

· презентация Power Point;

· мультимедийный проектор;

· доска.

Ход урока

I.Организационный момент.

- Здравствуйте! Садитесь.

Запишите число, классная работа.

Проверим домашнюю работу.

II. Повторение.

3 ученика получают карточки с индивидуальным заданием.

Работа с классом. 1 ученик у доски.

- Запишите предложение.

Нагоняя тоску, завывал и стонал ветер в трубе.

- Объясните постановку знаков препинания.

- Что такое деепричастный оборот?

- Сделайте синтаксический разбор этого предложения.

III. Объяснение нового материала.

- А мы продолжаем урок.

1. Определение темы.

- Посмотрите, пожалуйста, на доску. Попробуйте разгадать ребусы, назовите слова, которые зашифрованы.

(Внутри)

(Рядом)

- Определите, к какой из названных частей речи относятся слова-отгадки.

- Правильно, это наречия. Как вы думаете, о словах какой части речи мы будем сегодня говорить? Определите тему нашего урока.

- Верно, тема нашего урока – “Наречие как часть речи”. (Слайд 2, запись темы).

-Какую цель урока мы сегодня поставим перед собой?

( - определить морфологические признаки наречия, синтаксическую роль наречия в предложении, пополнить активный запас наречий.)

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.