345975
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по русскому языку повторение и обобщение по теме "Морфология" (2 класс)

Урок по русскому языку повторение и обобщение по теме "Морфология" (2 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Русский язык

2 класс

Тема: Повторение и обобщение по теме: «Морфология».

Цели: Обобщить знания по теме «Морфология».

Развивать речь учащихся по описанию весны, словарный запас по теме: «Весна», выразительность чтения, творческое мышление.

Развивать орфографическую зоркость, умение работать с карточками, быстроту письма, обогащение словарного запаса.

Воспитывать любовь к природе, доброту и бережное отношение к природе, аккуратность, самостоятельность.

Оборудование: карточки, цветы, грам.запись.

Тип урока: комбинированный.

Вид урока: урок- путешествие.

Ход урока

1. Орг. момент.

2.Психологический настрой.

Мир вокруг меня прекрасен.

Красота его бездонна.

Я буду её беречь.

Вот разгадка всей Вселенной.

Я- Молодец.

3. Сегодня, мы с вами будем путешествовать по островам (звучит песенка Красной Шапочки). Нужно доплыть до Африки. На пути у нас будут необычные задания.

1. остров « Проверялкино».

Задание. На острове растёт « Чудо дерево» не с яблоками, а с огурцами.

Эти огурцы с заданиями.

- Что такое имя существительное? Как изменяются имена существительные?

- Что такое глагол? Что обозначает?

- Что такое прилагательное? Как изменяются имена прилагательные?

- Как пишутся предлоги?

4. Сообщение темы: Сегодня мы с вами обобщим раздел «Морфология» и поговорим об изменениях в природе с приходом весны, о разнообразии весенних растении и необходимость их охранять и беречь.

А сейчас отгадайте загадку.

Шагает красавица,

Легко земли касается,

Идёт на поле, на реку,

И по снежку, и по цветку. (Весна)

5.Остров«Чистописание» Это буква есть в слове «весна»- это буква обозначает согласный, звонкий, мягкий, парный, звук.

-Словарная работа. Запиши слова в 2 столбика. В первый столбик словарные слова, а во второй - слова с безударными гласными.

Б..рёза, пт..нцы, п..ют, в..р..бей, л..сной, тр..пинка, п.года, дев..чка.

Допишите по 1-му слову.

- Работа у доски. 1). Разбор по составу: Столик, поездка, лошадка, лесной, заморозки.

2).Допиши подходящие по смыслу имена существительные, определи их род.

Субботний …, красное …, верный ..., железная …, топлёное …, душистая ….



6. Остров «Послушай-ка»

Весна- это замечательное время года. В это время года природа просыпается и оживает после зимнего сна. Недаром поэты называют весну «утром года».

Пришла весна! Весна- красна.

С зеленой травкой у окна.

Повесила сережки

Берёзе- белоножке.

Везде весна! Весна везде-

В звериной норке и в гнезде.

Весна приходит к нам не одна, а со своими друзьями.

Угадайте, кто они?

  1. По тонкой нитке ручейка

Сбежал с пригорка снег.

И на пригорке вдруг цветок.

Раскрылся раньше всех. ( Подснежник)

Правильно, это подснежник – первый весенний цветок. А это что за цветок?

  1. А я цветочек желтенький

С зеленым стебельком.

Раскроюсь утром ранним,

Закроюсь вечерком. (Одуванчик)

- Запишите предложение.

Первый весенний цветок - нежный подснежник.

Разбор по составу: подснежник.

7. Остров «А это вы знаете?»

Древняя легенда рассказывает о подснежнике.

Когда Адам и Ева были изгнаны из рая, шёл сильный снег и Еве было очень холодно. Тогда несколько снежинок, желая утешить её, превратились в цветы. Увидев их, Ева повеселела, у неё появилась надежда на лучшие времена. Поэтому подснежник- символ надежды.

- Какие весенние месяцы вы знаете? (Март, апрель, май).

А вы знаете что? Раньше называли.

Март- зимобор, утро весны. (Март с зимой борется)

Апрель – снегогон, водолей. (теплые дожди смоют зимнюю грязь, согреют землю).

Май – травник, песенник. (самый красивый и самый теплый весенний месяц).

- Найдите тот месяц, в котором больше букв, чем звуков.

Фонетический разбор слова – апрель.

( Сильные ученики работают по карточкам).

Апрель месяц последнего снега и первых цветов. Именно в апреле на проталинах зацветают многие первоцветы: мать-и –мачеха, ветреница, медуница, хохлатка.

Мать- и- мачеха – необычное растение. Сначала она цветет, а потом отращивает листья. И листья у неё необычные. Верхняя сторона гладкая, блестящая и холодная. Нежная сторона покрыта белыми волосками, теплая и мягкая. Теплая сторона мать, а холодная – мачеха.

8. Остров «Упражнялкино» КАРТОЧКА №1.

Списать вставить пропущенные буквы.

Пробудились в..сенние цв..точки. Солнечным днём на л..сной проталинке по..вились желтые г..ловки мать-и-мачехи.Умылись талой в..дой и засияли улы..кой в..сны.

9. Остров «Закрепление»

Игра « Определи части речи»

Весенняя, потекли, весна, лучистая, солнце, расцвела, наступила, птицы, поют, холодная.

Сегодня мы говорили о весенней красоте, о весне. Какие ассоциации вызывает слово « Весна»?

- Запись слов и словосочетаний о весне.

А) пишут мини- сочинения о весне (сильные ученики).

Б) задания (для остальных)

КАРТОЧКА №2 Списать раскрывая скобки.

(По) текут ручьи, (за) поют (в) садах птицы. Школьники (в) скверах и парках (по) весят скворечники.

Творческое задание. Деформированный текст. Уберите из текста предложения, которые не относятся к описанию этого времени года.

Весна.

Ласковые лучи солнышка посылают на землю тепло. Тают снега. По канавам бегут звонкие ручейки. Застучала за окошком звонкая капель. Хлопья снега падают на деревья и кусты. На кустах и деревьях пожелтела листва. На реках и озёрах треснул лёд. Набухли и лопнули почки. Скоро деревья наденут новый зелёный наряд.


9. Итог урока.

Очень трудно представить себе нашу жизнь без цветов. Но многие первоцветы стали сегодня редкими. Они занесены в Красную книгу. Стоит ли губит растения из-за нескольких дней красоты. Ведь недаром говорится:

« Поймал я бабочку- она погибла, сорвал я цветок- он увял, и тогда стало понятно- к красоте можно прикоснуться лишь сердцем. Прикасаясь руками, мы губим красоту, природу!»

Дерево, цветок, трава и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни!.

10. Д/з. Написать несколько предложений о красоте весеннего леса.


Краткое описание документа:

Урок по русскому языку повторение и обобщение по теме "Морфология" (2 класс)Урок составлен по программе образовательных школ.

Цели урока:Обобщить знания по теме "Морфология"

Развивать речь учащихся по описанию весны, выразительность чтения, творческое мышление,развивать орфографическую зоркость, умение работать с карточками, быстроту письма. Воспитывать любовь к природе, доброту и бережное отношение к природе, аккуратность, самостоятельность.

Оборудование:карточки, цветы, грам.запись.

Тип урока:комбинированный.

Вид урока: урок путешествие.

Урок прошёл в виде путешествия по Африке.

Общая информация

Номер материала: 370659

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.