Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок по русскому языку "Повторение изученного по теме "Лексика" (5 класс)

Урок по русскому языку "Повторение изученного по теме "Лексика" (5 класс)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: Повторение изученного по теме «Лексика».

Цели урока:

1. Повторить сведения о слове, его лексическом значении;
2. Учить различать синонимы, омонимы и антонимы; 3. Развивать устную речь и мышление учащихся;
4. Развивать интерес к родному слову.

Оборудование: компьютерная презентация.

Учитель:

В стране родного языка
Не всё известно нам пока,
Но путешествовать начнём
И сами до всего дойдём.

Учитель: Я бы хотела, чтобы вы сами сформулировали тему нашего урока и цель, которая стоит перед нами. Я вам в этом помогу, но будьте внимательны!

Учитель:

Предлагаю вам загадку, чтоб пошло всё по порядку.

Если буду я молчать, как сможешь ты меня понять?

А выручить меня готово любимое, родное…

(Слово!)

А для чего служат слова, что они обозначают?

(Действия, признаки, количество, явления, состояния и др.)


Ребята, сегодня мы с вами совершим путешествие в необычную страну. А как она называется, вы должны угадать. В этой стране живёт множество слов. ( Ответ детей: «Лексика»). Правильно, называется она – Лексика. (1 слайд) . Страна, Название страны (Слайд).

Чтобы попасть в эту удивительную страну, вы должны ответить на вопросы

1.Слова, близкие по лексическому значению, но разные по звучанию. (Синонимы).

2. Словарный состав языка. ( Лексика).

3. Слова, одинаковые по звучанию, но разные по лексическому значению. (Омонимы).

4. Основная единица языка. (Слово).

5. Слова, противоположные по лексическому значению. (Антонимы).

(2 слайд) Вопросы.

Проверим, что у вас получилось. (3 слайд) Ответы.

Продолжаем наше путешествие. Перед нами город, в котором живут слова-друзья.

Они очень похожи один на другого, но отличаются какими-то деталями. Как они называются? (синонимы). Слайд с названием города. В этом городе ещё живёт злой волшебник, который завидовал их дружбе и поэтому разлучил их. Давайте поможем им вновь встретиться. Слайд 4.

Лото.

Алфавит – азбука

Огонь – пламя

Чистый – аккуратный

Прыгать – скакать

Бросать – кидать

Красный – алый

Слайд 5

Молодцы, ребята! Справились с заданием, помогли словам-друзьям снова встретиться.

Двигаемся дальше. Перед нами новый город. В нём живут слова-двойники. Одинаковые по звучанию и написанию, но с разным лексическим значением. Догадались, как называется город? Правильно. Город Омонимов.Слайд с названием города. Всем посетителям города жители задают каверзные вопросы. Посмотрим, справитесь ли вы с ними. Слайд. Достопримечательностью этого города является картинная галерея. Предлагаю вам её посетить. Местного художника попросили нарисовать иллюстрации к тексту. Слайд с текстом.

Возле дома стоял колодец с журавлём. Там люди брали воду и поливали лук. В деревню проводили электричество, и монтёр ловко влезал на столбы при помощи кошек. К дедушке пришла соседка, и он отбивал ей косу.

Вот что получилось у художника. Слайд с рисунками. Всё ли здесь правильно?

Продолжаем наше путешествие. Перед нами город, в котором живут слова-спорщики. Они никогда не соглашаются друг с другом, постоянно спорят. Догадались, о чём речь?

Правильно, это антонимы. Слайд с названием города. Предлагаю вам прослушать стихотворение Б.Заходера и хором назвать антонимы.

Чтение отрывка из стихотворения Б.Заходера.

И нам с тобой

Пришёл черёд

Сыграть в игру

«Наоборот».

Скажу я слово

Высоко,

А ты ответишь:

Низко.

Скажу я слово

Далеко,

А ты ответишь:

……………..

Скажу я слово

Потерял,

И скажешь ты:

……………..

Скажу тебе я слово

Трус,

Ответишь ты:

Храбрец.

Теперь начало

Я скажу, -

Ну, отвечай:

……………

Слайд со словами.

Игра «Подбери пару».

Широкий - …………

Твёрдый - …………..

Старый - ……………

Скучный- ………….

Бесполезный - ………..

Неряшливый - ………..

(Ответ: узкий, мягкий, новый, интересный, ценный, аккуратный – УМНИЦА.)

Слайд с ключевым словом.

Двигаемся с вами дальше. На нашем пути Город Однозначных и Многозначных слов. Слайд с названием. Ребята, а что вы знаете про однозначные слова? Про многозначные?

Слайд со словом колокольчик. Одной группе детей необходимо придумать предложение с этим словом и разобрать его по членам. Другая группа рисует рисунок к этому слову. Один человек работает со словарём и выясняет значение данного слова. Все готовы. Давайте посмотрим, что у вас получилось. Просмотр рисунков. Чтение лексического значения слова. Какой мы сделаем вывод.

- есть слова однозначные и многозначные.

Ребята нам осталось посетить последний Город с Прямым и Переносным значением. Слайд с названием. Железный гвоздь, Колючий ёж// золотые изделия, ледяная глыба.

Слайд с заданием..

Вот и подошло к концу наше путешествие.

Стих. Слайд



VI. Рефлексия.

Анализ своей деятельности на уроке проводится учащимися по шкале успеха. Ребёнок выбирает жетон с тем цветом, который, по его мнению, соответствует его работе на уроке..

Я сегодня работал (а) в полную силу. У меня всё получалось – красный жетон.

Я очень старался (старалась), но у меня не всё получалось – оранжевый жетон.

Я сегодня работал (а) плохо – зеленый жетон.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Тема урока: Повторение изученного по теме «Лексика».

Цели урока:

1. Повторить сведения о слове, его лексическом значении;
2. Учить различать  синонимы, омонимы и антонимы;                                                                                 3. Развивать устную речь и мышление учащихся;
4. Развивать интерес к родному слову.

VI. Рефлексия.

Анализ своей деятельности на уроке проводится учащимися по шкале успеха. Ребёнок выбирает жетон с тем цветом, который, по его мнению, соответствует его работе на уроке..

Я сегодня работал (а) в полную силу. У меня всё получалось – красный жетон.

Я очень старался (старалась), но у меня не всё получалось – оранжевый жетон.

Я сегодня работал (а) плохо – зеленый жетон.

Автор
Дата добавления 07.03.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров354
Номер материала 427842
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх