Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку в 1 классе по теме:

Урок по русскому языку в 1 классе по теме:


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Тема: Заглавная и строчная буква Щ, щ

Цели и задачи урока.

Обучающая:

-Сформировать умения написания строчной и заглавной буквы Щ, щ;

Развивающая:

- развивать орфографическую зоркость;

- расширять словарный запас.

Воспитывающая:

- воспитывать культуру общения;

- формировать самооценку учащихся, самостоятельность.

Тип урока: урок «открытия» нового знания

Оборудование: прописи, карточки, конверты с элементами букв Щ щ , интерактивная доска.



Ход урока

Этапы урока


Деятельность учителя

Деятельность учеников

Формирование УУД

1.Самоопределение к деятельности.

Давайте улыбнемся друг другу. Я рада вновь видеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что урок принесёт нам всем радость общения друг с другом. Вы многое узнаете и многому научитесь. Пожелаем друг другу успехов в учении.


Мы умные, мы дружные

Мы - внимательные, мы- старательные

Мы в первом классе учимся

И всё у нас получится.

Подготовка к работе.

Регулятивные действия. Обеспечение учащимся организации их учебной деятельности.

Эмоционально-положительный настрой на урок, создание ситуации успеха, доверия.

2.Актуализация опорных знаний и фиксация затруднения

- Посмотрите внимательно,у каждого из вас лежат листочки на которых изображены буквы. - Какие буквы можно объединить в пары.(б,п,в,ф,г,к,д,т,з.с.щ)

-Какая буква осталась без пары?

- Дайте характеристику этого звука и буквы


Рассматривают внимательно буквы и объединяют их в пары по звонкости-глухости.

Называют букву щ.

Характеристика звука [щ’]: глухой, мягкий, у него нет твердой звонкой пары; шипящий

Познавательные УУД.

Анализ объектов с целью выделения данной буквы.

Познавательные УУД.

Выделение признаков характеризующих данный звук.

..

- Сформулируйте тему над которой будем работать.

- Какую цель поставим перед собой?


Тема нашего урока: « Написание строчной и заглавной буквы Щ, щ»

Научиться писать красиво, выполняя верно написание заглавной и строчной буквы Щ, щ и их соединений, соблюдать единое расстояние между буквами и словами.


Познавательные УУД.

Регулятивные:целеполагание

Самостоятельное формулирование познавательной цели.


Построение выхода из затруднения

- Сравните письменную заглавную и строчную буквы. Чем похожи и чем отличаются буквы? Из скольких элементов состоит заглавная и строчная буква?

- Какие элементы буквы вам знакомы. У каких букв они встречались?

- Посмотрите внимательно на образец написания букв.(последовательность написания букв на интерактивной доске).

- А теперь откройте конверты с элементами и соберите буквы. Проведите по буквам ручкой.

Я тетрадь свою открою и наклонно положу.

Я, друзья, от вас не скрою –

Ручку правильно держу.

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я возьмусь.

- Откройте рабочие тетради на странице 39-40 - Обведите сначала заглавную букву по образцу в тетради: начинаем с точки и ведем по стрелочке.

- Сначала запишите только заглавные буквы.

- Обведите образец строчной буквы, начиная от точки, дальше - по стрелочке. Пропишите строчную букву.

Проверьте, как научились писать букву Щ, щ.

- Какие слова пишутся с заглавной буквы? Назовите их.

- Прочитайте слова в прописи записанные с заглавной буквы. Запишите.

-А теперь, давайте поиграем в игру, в которой гласные приходят в гости к согласным. Что получилось? (слайд) Назовите опасное место и запомните написание.

Работа в тетради.

- Вставьте сочетание ща или щу и запишите получившиеся слова. Проверьте свою работу по эталону.(слайд)

Заглавная и строчная буква состоят из параллельных прямых с закруглением в правую сторону и маленькой петельки. Отличаются размером и первым элементом.







Дети работают парами.





















Дети прописывают сначала заглавную букву, а затем строчную.

















С заглавной буквы пишутся имена собственные, первое слово в предложении.

Слоги ща-щу

Познавательные УУД.

Исследование буквы.

Коммуникативные УУД.

Сотрудничество с учителем , высказывание своего мнения. Коммуникативные УУД.



Коммуникативные УУД.

Познавательные УУД.























Познавательные УУД

















ПознавательныеУУД.

КоммуникативныеУУД.















ПознавательныеУУД.

КоммуникативныеУУД.















Физминутка





Первичное закрепление



















Самостоятельная работа самопроверкой по эталону.


7.Обобщение и систематизация знаний

Какую цель поставили в начале урока? Достигли ли мы поставленной цели?


Коммуникативные

8.Рефлексия деятельности.

- Как чувствовали себя на уроке ? Займите каждый свою ступеньку на лесенке. (слайд)

Верхняя ступенька-нет ошибок, мне всё удалось.

Средняя ступенька-у меня были проблемы, нужно поработать.

Нижняя ступенька-у меня ничего не получилось.

Самооценка результатов деятельности

Личностные УУД.

Выделение и осознание учащимися того, что усвоено на уроке, осознание качества и уровня усвоенного.





Краткое описание документа:

Разработка данного урока составлена в соответствии требованиями стандардов. Технологическая карта описывает структуру урока, а также деятельность учащихся .

Урок провела: учитель начальных классов Талипова Людмила Юрьевна

 

Тема урока: "Буква Щ,щ"

 

Тип урока: Урок "открытия " нового знания

 

Цель урока:  Сформировать умения написания строчной и заглавной буквы Щ, щ;  

 

Формы и методы: Работа в парах, группах, самостоятельная работа, фронтальный опрос, коллективная работа.

 

Планируемые результаты: Личностные: познавательный интерес к наблюдениям за словом, удовлетворение от осознания своих достижений.
Регулятивные: осознавать и принимать учебную задачу, планировать и выполнять действия для её решения, контролировать и оценивать процесс и результаты своей и чужой деятельности.
Познавательные: выполнять учебные действия, работая с дидактическим материалом, наблюдать за использованием средств языка, анализировать, сравнивать, делать выводы, обобщать изученные тайны нашего языка.
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении вопросов, высказывать свою точку зрения, слушать мнения других, с пониманием относиться к затруднениям и ошибкам одноклассников, стремиться к оказанию помощи, соблюдать правила речевого поведения

 

Общая информация

Номер материала: 137626


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»