-
Курсы
-
Другое
Найдено 64 материала по теме
Предпросмотр материала:
Тема урока: «Тема текста»
Цели: дать учащимся определение темы, формировать их умения и навыки находить в тексте тему, развивать связную и письменную речь учащихся.
Ход урока.
1.Организационный момент.
2. Повторение.
-На прошлом уроке развития речи мы с вами изучали тему? (Что такое текст).
-Что мы знаем о тексте? (Текст-это сочетание предложений, связанных по смыслу и грамматически).
-Текст самая маленькая или большая синтаксическая единица?
-Перечислите основные средства грамматической связи предложений в тексте?
Учащимся предлагается текст и задания к нему.
Прочитайте текст. Найдите в нем слова, которыми можно его озаглавить.
Свой выбор обоснуйте.
Докажите, что данный отрывок текст.
Я брожу по дорожкам зоологического сада.
В клетке - великолепный огромный тигр. Рядом с ним небольшая белая собачонка-фокстерьер. Она выкормила этого тигра. И теперь, на правах матери, находится с ним в одной клетке.
Тигр дружелюбно поглядывает на нее. Изумительное зрелище.
3.Изучение нового материала.
Прочитайте стихотворение вслух.
Ответьте одним предложением на вопрос о чем этот текст?
Дождь
По небу голубому
Проехал грохот грома
И снова все молчит.
А миг спустя мы слышим,
Как весело и быстро
По всем зеленым листьям,
По всем железным крышам,
По цветникам, скамейкам,
По ведрам и по лейкам
Пролетный дождь стучит.
(С. Маршак)
Каждый текст создается на определенную тему. Так что же такое тема?
-Тема текста – это то, о чем (или о ком )в нем говорится.
Учащимся дается задание.
Проведите диалог с автором: на месте ? знака поставьте подходящие по смыслу вопросы.
Жаворонок.
Самая трогательная птица-жаворонок.? Наивная и бесхитростная ,как ребенок. ? И поет, и радуется, как ребенок. ? Простенько ,но так чисто!
-О ком этот текст? Значит, и тема текста? ( О жаворонке).
Физминутка.
-Тексты бывают на разные темы. Темы бывают широкие и узкие.
Учащимся предлагается ряд тем. Их надо распределить на широкие и узкие.
Весна Первые весенние цветы Первый снег Зима Первый весенний гром. На рыбалке Прогулка в лесу.
4.Закрепление изученного материала.
Из данных предложений составьте текст. Назовите его тему ,озаглавьте и запишите.
Оно чуть помедлило, словно запутавшись в ветвях деревьев, и вдруг выкатилось на простор золотым колесом с огненными спицами. Над соседним лесом показался краешек солнца. Луг весь засверкал, заискрился, слепя тысячами разноцветных ,переливающихся огоньков.
1.С чем сравнивается здесь солнце? Почему такое сравнение возможно?
2.Перескажите текст.
5.Итоги урока.
6.Домашнее задание.Упр.86 по заданию.
http://infourok.ru/dobavit-svoyu-razrabotku.html
Урок предназначен для проведения занятий по развитию речи у учеников пятых классов.Данный урок призван сформировать у учащихся систему знаний в соответствии с изученным материалом, научить выражать свои мысли на заданную тему, развивать умения наблюдать,сравнивать, обобщать, делать выводы, воспитывать интерес к изучению русского языка. Основными формами работы на уроке являются фронтальная и индивидуальная. Желательным результатом урока выступает наличие умения у учащихся применять полученные знания на практике.
Профессия: Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения
Профессия: Учитель родного языка (русского языка) и родной литературы
Профессия: Педагог дополнительного образования по русскому языку и культуре речи
В каталоге 6 513 курсов по разным направлениям
