Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок по русскому языку в 5 классе по теме «Виды предложений по цели высказывания»

Урок по русскому языку в 5 классе по теме «Виды предложений по цели высказывания»

библиотека
материалов

Урок по русскому языку в 5 классе по теме

«Виды предложений по цели высказывания»

учитель русского языка и литературы

МОУ «Дьяконовская средняя общеобразовательная школа»

Наумова Марина Алексеевна

Цели.

Обучающие:

  • ознакомить учащихся с видами предложений по цели высказывания;

  • научить распознавать предложения по цели высказывания;

  • научить интонационно правильно произносить повествовательные, побудительные и вопросительные предложения;

Развивающие:

  • развивать творческие способности учащихся;

  • научить использовать разные по цели высказывания предложения с учетом речевой ситуации.


Воспитательные:

  • воспитывать интерес к русской литературе и культуре;

  • расширять кругозора учащихся;

  • воспитывать эстетический вкус.


Оборудование урока:

Раздаточный материал, презентация


I. Проверка домашнего задания.


Индивидуальная работа по карточкам.

1. Выдели из предложения именное словосочетание, произведи синтаксический разбор.

Негде в тридевятом царстве,

В тридесятом государстве,

Жил-был славный царь Дадон.


2. Выдели из предложения глагольное словосочетание, произведи синтаксический разбор.

Вот мудрец перед Дадоном

Стал и вынул из мешка

Золотого петушка.


1 ученик вызывается к доске. Он производит разбор предложения.


1. Три д..вицы (под) окном пряли поз..но в..ч..рком.

а) синтаксический разбор предложения.


Дополнительные вопросы:

1. Из какой сказки отрывок?

(«Сказка о царе Салтане»)

2 .Какими правилами пользовался, вставляя пропущенные буквы?

3. Выдели из предложения глагольное словосочетание. Что называют словосочетанием?


II. Работа с новой темой.

Учитель читает стихи:

Поспевает брусника

Стали дни холоднее.

И от птичьего крика

В сердце стало грустнее.

Стаи птиц улетают

Прочь, за синее море.

Все деревья блистают

В разноцветном уборе. (Бальмонт)

А) Беседа:

- Что вам было прочитано? (Стихи)

- А если мы рассмотрим их с точки зрения синтаксиса? (Текст)

- Из чего состоит текст? (Из предложений)

- Что называется предложением?

-Давайте запишем несколько предложений. Один ученик выходит к доске, записывает предложение: Я ВИДЕЛ БАГРОВОЕ СОЛНЦЕ. ТЫ ВИДЕЛ БАГРОВОЕ СОЛНЦЕ? НАРИСУЙ БАГРОВОЕ СОЛНЦЕ.

- Чем похожи эти предложения? А чем отличаются? (Целью высказывания)


Слово учителя.

- По цели высказывания различаются повествовательные, вопросительные и побудительные предложения. (СЛАЙДЫ № 2-5)


а) Если цель нашего высказывания - сообщить о чем-либо, поделиться чувствами, мыслями, то мы используем повествовательные предложения.

При чтении повествовательных предложений голос вначале повышается, затем делается небольшая пауза, в конце предложения голос понижается. (СЛАЙД № 6)


Раз он в море закинул невод/

Пришел невод с одною тиной //


Произнесите правильно следующие повествовательные предложения: (СЛАЙД № 7)


1. Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.

2. Снова князь у моря ходит, с синя моря глаз не сводит.

3. В синем море звезды блещут, в синем море волны хлещут.



б) Если цель высказывания - спросить о чем-либо, то мы используем вопросительные предложения.

В вопросительных предложениях голос повышается на самом важном для смысла вопроса слове. Это слово может стоять в различных частях предложения. Различению вопросительных предложений часто помогают такие вопросительные слова (они записаны на доске): кто? что? где? куда? откуда? сколько?, а также частицы ли, неужели, разве и др.

(СЛАЙД № 8)


Чем вы, гости, торг ведете

И куда теперь плывете?


Какие слова в этом предложении для смысла вопроса самые важные? На них падает логическое ударение.


На какие слова-помощники падает логическое ударение в следующих, предложениях? (СЛАЙД №9)


1. Но из бочки кто их вынет? («Сказка о царе Салтане»)

Бог неужто их покинет?

2. Что ты тих, как день ненастный? («Сказка о царе Салтане»)

Опечалился чему?

3. Ладно ль за морем, иль худо? («Сказка о царе Салтане»)

И какое в свете чудо?

4. Что тебе надобно, старче? («Сказка о рыбаке и рыбке»)

5. Я ль на свете всех милее? («Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях»)


- Я выделяю их, так как они, на мой взгляд, самые важные в этом вопросе. (СЛАЙД № 10)

Но такие слова могут стоять в различных частях предложения, особенно в поэтической речи.

Выдели интонацией (повышением голоса) нужные слова. (СЛАЙД № 11)

Прочитайте предложения так, чтобы вопрос соответствовал ответу, помещенному справа. (СЛАЙД № 12)



По равнинам Окияна 1.Да, по равнинам Окияна. (учитель)

Едет флот царя Салтана? 2. Да, едет. (1-й ряд)

3. Нет, не флот. (2-й ряд)

4. Да, Салтана. (3-й ряд)


в) Если цель высказыванияпобудить к чему-либо, попросить, приказать что-то сделать, то мы используем побудительные предложения.

В русском языке есть множество способов выражения значения побуждения. Просьба, приказ, пожелания могут быть категоричными, резкими или, наоборот, мягкими, спокойными. Все эти оттенки можно передать голосом.


Прочитайте предложенные предложения, передавая голосом нужный оттенок.

(СЛАЙД №13)

1. Не губи ты нашу душу: (просьба-мольба)

Выплесни ты нас на сушу!


2. А теперь ты воротись, (дружеский совет)

Не горюй и спать ложись.


3. Лови, лови, да дави ее, дави (приказ)

Вот ужо! постой немножко

Погоди…(А князь в окошко)


4.. Воротись, поклонися рыбке… (категорический приказ)



- Найдите верный ответ. Какое утверждение верно? (СЛАЙД №14 с гиперссылками).

  1. Физкультминутка. Проводим так: Если вы слышите побудительное предложение – то встаете, если повествовательное – сидите, если вопросительное – хлопаем в ладоши.

1. Осенняя пора, очей очарованье.

2. Полюбуйтесь, маскарад, лес меняет свой наряд.

3. Кто приходит к нам осеннею порой?

4. Сколько листьев залетело к нам в окно?

5. Собирайте их скорей, пока светло!

6. И снова осень наступает.


  1. Закрепление.

    1. Выполните тест( записать верные ответы).


(Приложение №1)


Тест

Запиши верные варианты ответов.

вариант №1

1. Данное предложение повествовательное.


а) Долго ль ездили? Куда?

б) Что ж, голубушки-сестрицы,

Выбирайтесь из светлицы.

в) А ткачиха с поварихой,

С сватьей бабой Бабарихой

Обобрать его велят.


2. Данное предложение вопросительное.


а) Ты не лебедь ведь избавил,

Девицу в живых оставил.

б) А кого же на примете ты имеешь?

в) Полно, князь, душа моя,

Не печалься.


3. Данное предложение побудительное.


а) Помогите, ради бога.


б) И царицу в тот же час

В бочку с сыном посадили.

в) В свете есть такие ль дива?



(Приложение №2)

Тест


Запиши верные варианты ответов.

вариант №2


1. Данное предложение повествовательное.


а) Что я, царь или дитя?

б) Пораздумай ты путем.

в) Бьется лебедь средь зыбей,

Коршун носится над ней.


2. Данное предложение вопросительное.


а) Белка песенки поет

И орешки все грызет.

б) Аль откажешь мне в ответе?

в) Матушка моя,

Посмотрите вы туда.


3. Данное предложение побудительное.


а) Смилуйся, государыня рыбка.

б) Я там был; мед, пиво пил –

И усы лишь обмочил.

в) Что ты, баба, белены объелась?


2) Задание: придумать и записать по одному повествовательному, побудительному, вопросительному предложению.


V. Рефлексия


- Какие бывают предложения по цели высказывания?


- Для какой цели используется каждый из видов?


VI. Домашнее задание: выписать по 1 примеру на каждый вид предложения из любимой сказки А.С.Пушкина или выполнить упражнение № 141.


Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Урок по русскому языку в 5 классе по теме

«Виды предложений по цели высказывания»

учитель русского языка и литературы

МОУ «Дьяконовская  средняя общеобразовательная школа»

Наумова Марина Алексеевна

    

    Цели.

Обучающие:

·        ознакомить учащихся с видами предложений по цели высказывания;

·        научить распознавать предложения по цели высказывания;

·        научить интонационно правильно произносить повествовательные, побудительные и вопросительные предложения;

Развивающие:

·        развивать творческие способности учащихся;

·        научить использовать разные по цели высказывания предложения с учетом речевой ситуации.

 

Воспитательные:

·        воспитывать  интерес к русской литературе и культуре;

·        расширять  кругозора учащихся;

·        воспитывать эстетический вкус.

 

Оборудование урока:

Раздаточный материал, презентация

 

I.Проверка домашнего задания.

 

Индивидуальная работа по карточкам.

1. Выдели из предложения именное словосочетание, произведи синтаксический разбор.

     Негде в тридевятом царстве,

     В тридесятом государстве,

     Жил-был славный царь Дадон.

 

2. Выдели из предложения глагольное словосочетание, произведи синтаксический разбор.

     Вот мудрец перед Дадоном

     Стал и вынул из мешка

     Золотого петушка.

 

1 ученик  вызывается к доске. Он производит разбор предложения.

 

1. Три д..вицы (под) окном пряли поз..но в..ч..рком.

а) синтаксический разбор предложения.

 

Дополнительные вопросы:

1. Из какой сказки отрывок?

(«Сказка о царе Салтане»)

2 .Какими правилами пользовался, вставляя пропущенные буквы?

3. Выдели из предложения глагольное словосочетание. Что называют словосочетанием?

 

II.  Работа с новой темой.

Учитель читает стихи:

Поспевает брусника

Стали дни холоднее.

И от птичьего крика

В сердце стало грустнее.

Стаи птиц улетают

Прочь, за синее море.

Все деревья блистают

В разноцветном уборе. (Бальмонт)

А) Беседа:

- Что вам было прочитано? (Стихи)

- А если мы рассмотрим их с точки зрения синтаксиса? (Текст)

- Из чего состоит текст? (Из предложений)

- Что называется предложением?

-Давайте запишем несколько предложений. Один ученик выходит к доске, записывает предложение: Я ВИДЕЛ БАГРОВОЕ СОЛНЦЕ. ТЫ ВИДЕЛ БАГРОВОЕ СОЛНЦЕ? НАРИСУЙ БАГРОВОЕ СОЛНЦЕ.

- Чем похожи эти предложения? А чем отличаются? (Целью высказывания)

 

Слово учителя.

- По цели высказывания различаются повествовательные, вопросительные и побудительные предложения. (СЛАЙДЫ № 2-5)

 

     а) Если цель нашего высказывания - сообщить о чем-либо, поделиться чувствами, мыслями, то мы используем повествовательные предложения.

При чтении повествовательных предложений голос вначале повышается, затем делается небольшая пауза, в конце предложения голос понижается. (СЛАЙД № 6)

 

Раз он в море закинул невод/

Пришел невод с одною тиной //

 

– Произнесите правильно следующие повествовательные предложения: (СЛАЙД № 7)

 

1. Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.

2. Снова князь у моря ходит, с синя моря глаз не сводит.

3. В синем море звезды блещут, в синем море волны хлещут.

 

 

    б) Если цель высказывания - спросить о чем-либо, то мы используем вопросительные предложения.

     В вопросительных предложениях голос повышается на самом важном для смысла вопроса слове. Это слово может стоять в различных частях предложения. Различению вопросительных предложений часто помогают такие вопросительные слова (они записаны на доске): кто? что? где? куда? откуда? сколько?, а также частицы ли, неужели, разве и др.

(СЛАЙД № 8)

 

Чем вы, гости, торг ведете

И куда теперь плывете?

 

– Какие слова в этом предложении для смысла вопроса самые важные? На них падает логическое ударение.

 

– На какие слова-помощники падает логическое ударение в следующих, предложениях? (СЛАЙД №9)

 

1. Но из бочки кто их вынет?              («Сказка о царе Салтане»)

    Бог неужто их покинет?

2. Что ты тих, как день ненастный?   («Сказка о царе Салтане»)

    Опечалился чему?

3. Ладно ль за морем, иль худо?       («Сказка о царе Салтане»)

    И какое в свете чудо?

4. Что тебе надобно, старче?              («Сказка о рыбаке и рыбке»)

5. Я ль на свете всех милее?        («Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях»)

 

 -   Я выделяю их, так как они, на мой взгляд, самые важные в этом вопросе. (СЛАЙД № 10)

–  Но такие слова  могут  стоять в различных частях предложения, особенно в поэтической речи.

– Выдели интонацией (повышением голоса) нужные слова. (СЛАЙД № 11)

–Прочитайте предложения так, чтобы вопрос соответствовал ответу, помещенному справа. (СЛАЙД № 12)

 

 

По равнинам Окияна                                                 1.Да, по равнинам Окияна. (учитель)

Едет флот царя Салтана?                                     2. Да, едет.                             (1-й ряд)

                                                                                    3. Нет, не флот.                   (2-й ряд)

                                                                                  4. Да, Салтана.                       (3-й ряд)

 

        в)  Если цель высказывания – побудить к чему-либо, попросить, приказать что-то сделать, то мы используем побудительные предложения.

        В русском языке есть множество способов выражения значения побуждения. Просьба, приказ, пожелания могут быть категоричными, резкими или, наоборот, мягкими, спокойными. Все эти оттенки можно передать голосом. 

 

– Прочитайте предложенные предложения, передавая голосом нужный оттенок.

(СЛАЙД №13)

1. Не губи ты нашу душу:                      (просьба-мольба)

    Выплесни ты нас на сушу!

 

2.  А теперь ты воротись,                    (дружеский совет)

     Не горюй и спать ложись.

 

3.  Лови, лови, да дави ее, дави             (приказ)

     Вот ужо! постой немножко

     Погоди…(А князь в окошко)

 

4..  Воротись, поклонися рыбке…        (категорический приказ)

 

 

- Найдите верный ответ. Какое утверждение верно?(СЛАЙД №14   с гиперссылками).

III.           Физкультминутка. Проводим так: Если вы слышите побудительное предложение – то встаете, если повествовательное – сидите, если вопросительное – хлопаем в ладоши.

1. Осенняя пора, очей очарованье.

2. Полюбуйтесь, маскарад, лес меняет свой наряд.

3. Кто приходит к нам осеннею порой?

4. Сколько листьев залетело к нам в окно?

5. Собирайте их скорей, пока светло!

6. И снова осень наступает.

 

IV.            Закрепление.  

1)     Выполните тест( записать верные  ответы). 

 

 (Приложение №1)

 

Тест

Запиши верные варианты ответов.

вариант №1

1. Данное предложение  повествовательное.

 

а) Долго ль ездили? Куда?

б) Что ж, голубушки-сестрицы,

    Выбирайтесь из светлицы.

в) А ткачиха с поварихой,

    С сватьей бабой Бабарихой

    Обобрать его велят.

 

2. Данное предложение вопросительное.

 

а) Ты не лебедь ведь избавил,

    Девицу в живых оставил.

б) А кого же на примете ты имеешь?

в) Полно, князь, душа моя,

    Не печалься.

 

3. Данное предложение побудительное.

 

а) Помогите, ради бога.

 

б) И царицу в тот же час

    В бочку с сыном посадили.

в) В свете есть такие ль дива?

 

 

(Приложение №2)

Тест

 

Запиши  верные варианты ответов.

вариант №2

 

1. Данное предложение повествовательное.

 

а) Что я, царь или дитя?

б) Пораздумай ты путем.

в) Бьется лебедь средь зыбей,

    Коршун носится над ней.

 

2. Данное предложение вопросительное.

 

а) Белка песенки поет

    И орешки все грызет.

б) Аль откажешь мне в ответе?

в)  Матушка моя,

     Посмотрите вы туда.

 

3. Данное предложение побудительное.

 

а) Смилуйся, государыня рыбка.

б) Я там был; мед, пиво пил –

    И усы лишь обмочил.

в) Что ты, баба, белены объелась?

 

2)     Задание: придумать и записать   по одному повествовательному, побудительному, вопросительному предложению.

 

V. Рефлексия

 

- Какие бывают предложения по цели высказывания?

 

- Для какой цели используется каждый из видов?

 

 

 VIДомашнее задание: выписать по 1 примеру на каждый вид предложения из любимой сказки А.С.Пушкина или выполнить упражнение № 141.

Общая информация

Номер материала: 350080

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG