Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку "Заглавная буква в именах собственных". (1 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок по русскому языку "Заглавная буква в именах собственных". (1 класс)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов



Русский язык

Тема: Заглавная буква в именах собственных. (1 класс)

Цель:

  1. Закрепление написания имен собственных.

  2. Развивать внимание, логическое мышление, мелкую моторику рук, устную речь.

  3. Воспитывать любовь к малой родине, взаимопомощь, аккуратность.


Урок комплексного применения знаний и умений.


Используемые технологии: информационно-коммуникативная, здоровьесберегающая, технология проблемного и развивающего обучения, технология групповой работы.


Оборудование: мультимедийная установка, презентация, раздаточный дополнительный материал для групповой работы.



  1. Организационный момент. (1 мин)

Начинается урок

Он пойдет ребятам впрок

Постарайтесь все понять

Будем грамотно писать.


  1. Актуализация знаний учащихся.(1 мин)

- Какое сегодня число? (16 февраля, потому что вчера было 15 февраля, а завтра будет 17 февраля)

- Какой сегодня день недели? (вторник, потому что вчера был понедельник, а завтра будет среда. Потому что сегодня второй день недели)

  1. Каллиграфическая минутка. (Образец букв прописан в тетради у каждого ребенка)(3 мин)

- Какие буквы написаны на первой строчке. (Л, М, А; заглавные)

- Чем похожи? Чем различаются?(дописывают строчку до конца по образцу)

Л М А

- Какие буквы написаны на второй строчке. (Т, П, Г; заглавные)

- Чем похожи? Чем различаются? (дописывают строчку до конца по образцу)

Т П Г

  1. Целеполагание и мотивация (подготовка к основному этапу занятия)(9 мин)

- Посмотрите внимательно на доску. Скажите, какую букву будем писать в словах. (Большую, заглавную)

- А почему? (вспоминают правило)

- А как одним словом можно назвать слова Тишка, Бим, Волга, Саратов, Света. (имена собственные)

- Ребята, как вы думаете, чем будем заниматься на уроке? Какая будет тема нашего урока? (Заглавная буква в именах собственных)

- Спишите эти слова себе в тетрадь.

Взаимопроверка. (2 мин)


- Поменяйтесь тетрадями, проверьте работу. Если работа выполнена, верно, нарисуйте красный кружок, если есть ошибка, нарисуйте желтый.


  1. Физминутка для глаз.(2 мин)

- Какое имя собственное вам встретилось? (Леопольд).

- С какой буквы напишем?

- Какой совет вам дает Леопольд? (Ребята, берегите зрение)


  1. Первичное закрепление материала. Работа по учебнику (8 мин


- Откройте учебник, с.37 найдите упр. 1

- Прочитайте задание, текст.

(Прочитай разговор Мишки и Дениски, который произошел, когда Мишка сказал, что Дениска может не узнать свою маму.

- Ты что, - сказал я, - да я из тысячи чужих свою маму узнаю.

- А как ? – спросил Мишка.

- По лицу, - сказал я.

По В. Драгунскому)

- Найдите имена собственные. (Дениска, Мишка)

- Упр. 3, с.38. Прочитайте стихотворение.

(И у Нади

И у Кати

Одинаковые платья,

Одинаковые шапочки,

Одинаковые тапочки,

Одинаковые волосы,

Два совсем похожих голоса.

И по лицам сестры тоже,

Как две капельки похожи:

И глазенки, и носы:

Ведь сестренки – близнецы.

Н. Лучинский))

- Найдите имена собственные. (Надя, Катя)

- Запишите эти слова себе в тетрадь. ( Запись слов с комментированием, учитель пишет на доске.)


7. Физминутка.(2 мин)

Маша шла, шла, шла.

И грибок нашла.

Раз грибок в кузовок,

Два грибок в кузовок,

Три грибок в кузовок.

Маша шла, шла, шла

И домой пришла.

- Какое имя собственное вам встретилось? (Маша).

- С какой буквы напишем?


  1. Работа в парах. (9 мин)

- У вас на парте лежат карточки со словами (Калининск, Валя, Баланда, Саша, Мурзик). Прочитайте. Эти слова нужно распределить по алфавиту.

-А теперь проверим.

- У всех так? (нет)

- А что не так? (Дети находят ошибку и объясняют её)

- Составьте предложение с любым из слов. (устная работа)

- Уберите карточку, на которой написана кличка животного.

- Уберите карточки, на которых написаны имена людей.

- Прочитайте слова, которые у вас остались. (Баланда, Калининск)

- Что они обозначают? (название города, в котором мы живем. Название нашей реки)

- А кто из вас, ребята, знает, как раньше назывался наш город?

-Правильно. Раньше это был рабочий поселок Баланда. А с 1962 года стал называться город Калининск.


- Запишите имена собственные себе в тетрадь


  1. Рефлексия. (3 мин)

- Чем занимались на уроке?

- Что понравилось?

- Что показалось сложным?

Молодцы. Спасибо за урок.




















Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Тема: Заглавная буква в именах собственных. (1 класс)

Цель:

1.     Закрепление написания имен собственных.

2.      Развивать внимание, логическое мышление, мелкую моторику рук, устную речь.

3.     Воспитывать  любовь к малой родине, взаимопомощь, аккуратность.

 

Урок комплексного применения знаний и умений.

 

Используемые технологии: информационно-коммуникативная, здоровьесберегающая, технология проблемного и развивающего обучения, технология групповой работы.

 

 

Оборудование: мультимедийная установка, презентация, раздаточный дополнительный материал для групповой работы.

Общая информация

Номер материала: 301716

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>