Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по русскому языку на тему "Приставка"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по русскому языку на тему "Приставка"

библиотека
материалов

МБОУ гимназия №45 им.Ж.Дюмезиля

Урок русского языка в 3 классе

«Приставка»

УМК «Школа России»

Составитель: Паронянц Виктория Борисовна

2015г.

Цели урока:

  1. Показать пути и способы различения приставок и предлогов. Научить выделять приставки.

  2. Развивать мышление, внимание, память.

  3. Воспитывать усидчивость, аккуратность, культуру письма, интерес к предмету.

Ход урока

  1. Организационный момент.

Итак ,друзья! Внимание!

Ведь прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее-

Начнём скорей урок.



II. Словарная работа.

- Запишите словосочетания (под диктовку учителя):

Надкусить яблоко, посадить осинку, посмотреть на облако, уехать на троллейбусе.

- Написание каких слов надо запомнить, почему? (Это слова яблоко, осинка, облако, троллейбус. Это словарные слова, написание которых надо запомнить)

- Какие гласные вы написали в корне?

- Ребята, какие слова называются однокоренными?

- Напишите по одному однокоренному слову к каждому словарному слову (например, яблоко – яблочный, осина – подосиновик и др.) Прочитайте, что получилось.

- Найдите в словосочетаниях слова, которые обозначают действие предмета. Назовите первый слог в этих словах. Как называется эта часть слова? (Приставка)

Составьте с любым из словосочетаний предложение и разберите его по членам.



III. Работа над новым материалом.

1. Формирование темы и целей урока.

- Прочитайте в учебнике название нового раздела (Части слова. Приставка)

- Какие части слова вы знаете?

- Сколько значений у слова ПРИСТАВКА?

2. Выполнение упражнений:

а) На доске записаны слова. Подберите к этим словам такие родственные слова, которые обозначают признак и действие предмета. Выделить корень и те части, которые образовали новые слова. Например, лёд – ледяной, обледенелый, заледенелый, заледенел.

  • 1 ряд соль, мороз

  • 2 ряд зима свет,

  • 3 ряд ночь, холод

Проверка выполненного задания.

- Назовите слова, которые вы образовали с помощью приставок?

- Как пишутся приставки со словами?

б) Ребята, как вы думаете, а для чего нужны приставки?

Давайте рассмотрим на примере.

Спишите, вставляя слово писать с нужной по смыслу приставкой

С доски надо _писать однокоренные слова. Новую тетрадь ты должен правильно _писать. Из текста следует _писать слова с безударной гласной. Плохо выполненное задание лучше _писать.

- Для чего же служит приставка? ( Приставки служат для образования новых слов)

- Как приставки пишутся со словами? (Приставки со словами пишутся слитно)

IV. Физминутка.

На доске записан текст.

Прежде чем выполнить физические упражнения, нужно восстановить текст, вставив нужные приставки.

Милым детям нужно _стать,
Руки медленно _нять.
Пальцы _жать, потом _жать,
Так секунду _стоять.
Руку плавно _пустить.
Всё ещё раз повторить.

(Прочитайте текст, который получился, и выполните задание по тексту)

в) Работа в группах.

К данным словам запишите противоположные по значению с тем же корнем. Выделите приставку.

Развязать - ….., раздвинуть - …., вползти - …., внести - ….., вбежать - ….., въехать - ….., выход - ….

- На что похожи приставки? (На предлоги)

- В чём разница? (Приставка – это часть слова, которая пишется слитно; предлог – это часть речи и со словами пишется раздельно)

г) Работа по карточкам.

Вставьте одинаково звучащие предлоги и приставки. Между предлогом и словом вставьте подходящие по смыслу слова

..клеить

конверт

наклеить на конверт

..скочить

сцены

соскочить со сцены

..нёс

комнату

 

..нёс

крылечка

 

Фронтальная проверка

V. Итог.

- Чему учились на уроке?

- Что нового и интересного узнали?

- Что такое приставка, какую роль она играет в слове?

- От чего нужно отличать приставку?

VI. Домашнее задание.

Выберите из словаря 10 словарных слов и образуй однокоренные слова с помощью приставок.

Спасибо вам за урок.

Краткое описание документа:

Цели урока:

1.    Показать пути и способы различения приставок и предлогов. Научить выделять приставки.

2.    Развивать мышление, внимание, память.

 

3.    Воспитывать усидчивость, аккуратность,  культуру письма, интерес к предмету. 

На уроке формируются универсальные учебные действия(УУД):

  • регулятивные- формулировать тему и цельурока
  • познавательные- наблюдать и делать выводы,устанавливать аналогии
  • коммуникативные- умение вести диалог
  • личностные- формирование положительной учебной мотивации,навыков самооценки.
Автор
Дата добавления 14.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров469
Номер материала 300357
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх