Русский язык
Тема: Образование сложных слов.
Цель урока: развитие умений образовывать сложные слова, правильно писать их и объяснять выбор буквы соединительного гласного о или е.
задачи: создать условия, при которых учащиеся смогут открыть новый способ образования слов – сложение основ;
развивать речь, мышление, умение употреблять в речи сложные слова;
воспитывать аккуратность при оформлении работ в тетрадях, любовь к русскому языку, внимание.
Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, фронтальная, групповая
Методы обучения:
• по источнику знаний: словесный, практический, наглядный;
• по уровню познавательной активности: частично- поисковый
Оборудование: 1.Учебник русский язык 1 часть Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева,О.В.Пронина.
2.Презентация.
3.Карточки для групповой работы.
|
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Формирование УУД, ТОУУ (технология оценивания учебных успехов) |
||||
|
I.Организационный момент.
II. Актуализация знаний |
Прозвенел звонок весёлый. – Откройте тетради, запишите число. Какое сегодня число? Какую запись должны сделать дальше? Напишите слова «Классная работа». Прочитайте это слово. Какие орфограмма есть в слове? Отметьте их. С чего мы часто начинаем наш урок? Кк ккк Кр Км Ко ок лк км Верно! Обратите внимание на это слово, оно записано на слайде. Чистописание - чисто писать О чём это слово нам говорит? Что вы заметили? Как называются такие слова? А теперь давайте проведём разминку для ума «Доскажи словечко». Нужно закончить начатые фразы Игра «Доскажи словечко» А) Слова, у которых два корня, называются … Б) В сложных словах, корни соединяются с помощью … В) После твёрдых согласных пишется соединительная гласная… Г) После мягких согласных пишется соединительная гласная… Д) После букв ж и ш пишется… Молодцы, ребята. А теперь посмотрите на доску. Внимательно прочитайте пары слов. Найдите сложные слова. Почему они сложные? Хлебница, хлеборезка; Водоплавающий, плавать; Лесничий, лесоруб; Садовод, садовник; Водовоз, подводник; Звёздный, звездопад. -Молодцы, ребята!
|
Запись числа. Классная работа Запись в тетрадь. Подчеркивают орфограмму в слове. Классная С чистописания!
Что нужно писать чисто. Выделение корня. Два слова заменили одним. Сложными. Запись в тетрадь столбиком А)сложными Б)о и е В)о Г)е
Д)е
Находят сложные слова. Хлеборезка Водоплавающий Лесоруб Садовод водовоз звездопад
|
Познавательные УУД 1. Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов. 2. Представлять информацию в виде схемы. 3. Выявлять сущность, особенности объектов. 4. На основе анализа объектов делать выводы. 5. Обобщать и классифицировать по признакам. 6. Ориентироваться на развороте учебника. 7. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.
Регулятивные УУД 1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника. 2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию. |
||||
|
III. Формулирование проблемы, планирование деятельности.
ΙV.Физкультминутка |
Как вы думаете, какова тема нашего урока? Сегодня на уроке будем учиться образовывать сложные слова, правильно их записывать и обозначать орфограммы. А ещё мы будем обогащать свой словарный запас, Предлагаю отправиться сегодня в город Сложных слов в стране Грамматика. -Образуйте сложные слова Рыбо люб Сено кол Мясо лов Книго косилка Дрово ход Звездо рубка Ледо сек Паро пад -Напишите эти слова, выделите корни, подчеркните соединительные гласные. – Почему эти слова сложные? Докажите.
|
Образование сложных слов.
Работа в группах.
Правила: Слова, у которых два корня, называются сложными.
|
Коммуникативные УУД 1. Развиваем умение слушать и понимать других.
2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами. 3. Оформлять свои мысли в устной форме. 4. Умение работать в паре. Личностные результаты 1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции. 2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией. 3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
|
||||
|
V. Развитие умений – применение знания. |
Откройте учебник с. 108 упр. 128 самостоятельная работа А теперь мы немножко поиграем. Игра называется «Составь сложные слова». -На партах у вас лежат карточки для парной работы. Вы в парах составляет слова. Всего должны составить 5 слов. Если вы готовы, поднимаете руки. (Учащиеся работают в парах 2-3 минуты, затем учитель выборочно читает определение слова, а ученик называет сложное слово, которое они образовали). длинные+ноги ................. тело + греть....................... броня + жилет.................. скоро+ходить .................. мухи + морить.................
хор + водить ................. пуля + метать ................ низкий+рост................. книги +любить............... кофе + варить................ Перед вами 3 карточки с одним и тем же текстом. Выберете ту карточку, с заданием которой вы справитесь.
Проверьте выполнение задания. (Слайд )
|
Выполнение упражнения 128 с.108 Работа в парах. |
|
||||
|
VI. Итог урока. Рефлексия |
-С написанием каких слов познакомились на уроке? - Как образуются сложные слова? - Что было интересным для вас на уроке? - Молодцы! Я довольна вашей работой на уроке.
|
|
|||||
|
VII. Домашнее задание.
|
1. Упр. 3, 4, с. 115– 116. Выполняется по вариантам (либо по выбору). 2. Задание № 6, тема 3 в рабочей тетради. |
|
|||||
).
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Развитие умений образовывать сложные слова, правильно писать их и объяснять выбор буквы соединительного гласного о или е.
Создать условия, при которых учащиеся смогут открыть новый способ образования слов – сложение основ;
развивать речь, мышление, умение употреблять в речи сложные слова;
воспитывать аккуратность при оформлении работ в тетрадях, любовь к русскому языку, внимание.
Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, фронтальная, групповая
Методы обучения:
• по источнику знаний: словесный, практический, наглядный;
• по уровню познавательной активности: частично- поисковый
6 655 143 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Андрейчикова Любовь Дмитриевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.