Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок по русской литературе в 10 класс "Ионыч"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок по русской литературе в 10 класс "Ионыч"

библиотека
материалов

hello_html_m58f4e759.gifhello_html_m4653602f.gifhello_html_1889d790.gifhello_html_571641a6.gifhello_html_771cc489.gifhello_html_4677dc5d.gifУчитель Омарова Б.З.

10в Русская литература

Тема А.П.Чехов «Ионыч». Деградация личности главного героя.

Цель урока: к концу урока учащиеся смогут дать развёрнутый ответ на проблемный вопрос о деградации главного героя рассказа Чехова

Критерии успеха :

- знают текст рассказа и умеют его анализировать

-умеют делать выводы и обобщать

-умеют доказывать и аргументировать собственную точку зрения

Тип урока : обобщение

Ресурсы : раздаточный материал, слайды

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Методы и приёмы

Ожидаемый результат

1.Оргмомент. Позитивный настрой (2 минуты)

Выбор «Оценщик – Секундомер»





2.Актуализация опорных знаний. «Реконструктор»

(6 минут)

























3. Деление на группы : Котик - Ионыч

Перекрёстные вопросы

(10 минут)



4.Фишбоун

(10 минут)









5. Ромашка Блума

(7 минут)







6.Мини-эссе по группам

(5 минут)











7. Оценивание (2 мин)





8.Рефлексия (3 мин)
















Предлагает ученикам повторить : «Я бы мог быть вот таким…»







Раздаёт раздаточный материал по «Реконструктору»- на листе два разных текста по содержанию «Ионыча»: место некоторых слов спрятано под звёздочками, таким образом уч-ся вспомнят текст. Предлагает группам обменяться листами с выполненными заданиями и оценить одноклассников – сверка по ключу – слайд)

Предлагает составить перекрёстные вопросы и ответить на них





Предлагает по методу «Фишбоун» ответить на проблемный вопрос «В чём причина того, что Дмитрий Старцев превратился в Ионыча?»

Предлагает оторвать по 3 лепестка ромашки для группы и ответить на вопросы по таксономии Блума

Каждой группе предлагает написать мини-эссе по темам:

1 группа «Ионычи в современном мире»

2 группа Как не превратиться в «Ионыча»

Предлагает оценщику оценить одноклассников



Каждому ученику предлагает заполнить бланк « Рефлексия»




Выполняют разминку











Заполняют пробелы в тексте (обмен листами с ответами , взаимооценивание)























Составляют вопросы о Котике и Ионыче, отвечают на перекрёстные





Обсуждают в группе, отвечают на проблемный вопрос, делают вывод – защита





Обсуждение в группе, отвечают







Написание эссе













Прослушивают оценщика





Заполнение бланка













Модуль «Критическое мышление»

Взаимооценивание

























Модуль «Талантливые и одарённые»







КМ











КМ









Новые подходы в преподавании и обучении











ОДО и ОО






Позитивный настрой











Восстановят в памяти текст рассказа



























Учатся высказывать собственное мнение, доказывать и аргументировать



Анализируют рассказ











Умеют делать выводы по изученному рассказу







Высказывают свою точку зрения











Учатся объективно оценивать



размышляют






























hello_html_m637ad72d.pnghello_html_57fd40c8.png

Реконструктор по рассказу «Ионыч»

Когда в губернском городе С. приезжие жаловались на скуку и однообразие жизни, то местные жители, как бы оправдываясь, говорили, что, напротив, в С. очень хорошо, что в С. есть библиотека, театр, клуб, бывают балы, что наконец, есть умные, интересные, приятные семьи, с которыми можно завести знакомства. И указывали на семью Туркиных, как на самую образованную и талантливую. 
    Эта семья жила на Главной улице города. Глава семейства Туркйн Иван Петрович был талантливым самодеятельным артистам, знал много анекдотов и шарад, любил шутить и встретить. Жена его Вера Иосифовна, носила пенсне и писала повести и романы. Их дочь, Екатерина Ивановна, играла на рояле. 
    Туркины принимали гостей радушно и показывали им свои таланты 
    весело и с сердечной простотой. Доктору Старцеву, Дмитрию Ионычу, когда он был только назначен земским врачом и поселился в Дялиже, в девяти верстах, отсоветовали познакомиться с этим семейством. 
    Зимой они познакомились, а весной, будучи в городе, Старцев решил сходить к Туркиным в гости. 

Краткое описание документа:

Учитель Омарова Б.З.

10в                  Русская литература                    

Тема А.П.Чехов «Ионыч». Деградация личности главного героя.

Цель урока: к концу урока учащиеся смогут дать развёрнутый ответ на проблемный вопрос о деградации главного героя рассказа Чехова

Критерии успеха  :

- знают текст рассказа и умеют его анализировать

-умеют делать выводы и обобщать

-умеют доказывать и аргументировать собственную точку зрения

Тип урока : обобщение

Ресурсы : раздаточный материал, слайды

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Методы и приёмы

Ожидаемый результат

1.Оргмомент. Позитивный настрой (2 минуты)

Выбор «Оценщик – Секундомер»

 

 

2.Актуализация опорных знаний. «Реконструктор»

(6 минут)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Деление на группы : Котик - Ионыч

Перекрёстные вопросы

(10 минут)

 

4.Фишбоун

(10 минут)

 

 

 

 

5. Ромашка Блума

(7 минут)

 

 

 

6.Мини-эссе по группам

(5 минут)

 

 

 

 

 

7. Оценивание (2 мин)

 

 

8.Рефлексия (3 мин)

 

 

 

 

 

 

 

 

Предлагает ученикам повторить : «Я бы мог быть вот таким…»

 

 

 

Раздаёт раздаточный материал по «Реконструктору»- на листе два разных текста по содержанию «Ионыча»: место некоторых слов спрятано под звёздочками, таким образом уч-ся вспомнят текст. Предлагает группам обменяться листами с выполненными заданиями и оценить одноклассников – сверка по ключу – слайд)

Предлагает составить перекрёстные вопросы и ответить на них

 

 

Предлагает по методу «Фишбоун» ответить на проблемный вопрос «В чём причина того, что Дмитрий Старцев превратился в Ионыча?»

Предлагает оторвать по 3 лепестка ромашки для группы и ответить на вопросы по таксономии Блума

Каждой группе предлагает написать мини-эссе по темам:

1 группа «Ионычи в современном мире»

2 группа Как не превратиться в «Ионыча»

Предлагает оценщику оценить одноклассников

 

Каждому ученику предлагает заполнить бланк « Рефлексия»

 

 

Выполняют разминку

 

 

 

 

 

Заполняют пробелы в тексте (обмен листами с ответами , взаимооценивание)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Составляют вопросы о Котике и Ионыче, отвечают на перекрёстные

 

 

Обсуждают в группе, отвечают на проблемный вопрос, делают вывод – защита

 

 

Обсуждение в группе, отвечают

 

 

 

Написание эссе

 

 

 

 

 

 

Прослушивают оценщика

 

 

Заполнение бланка

 

 

 

 

 

 

Модуль «Критическое мышление»

Взаимооценивание

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Модуль «Талантливые и одарённые»

 

 

 

КМ

 

 

 

 

 

КМ

 

 

 

 

Новые подходы в преподавании и обучении

 

 

 

 

 

ОДО и ОО

 

 

 

Позитивный настрой

 

 

 

 

 

Восстановят в памяти текст рассказа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учатся высказывать собственное мнение, доказывать и аргументировать

 

Анализируют рассказ

 

 

 

 

 

Умеют делать выводы по изученному рассказу

 

 

 

Высказывают свою точку зрения

 

 

 

 

 

Учатся объективно оценивать

 

размышляют

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                        Реконструктор по рассказу «Ионыч»

 

Когда в губернском городе С. приезжие жаловались на скуку и однообразие жизни, то местные жители, как бы оправдываясь, говорили, что, напротив, в С. очень хорошо, что в С. есть библиотека, театр, клуб, бывают балы, что наконец, есть умные, интересные, приятные семьи, с которыми можно завести знакомства. И указывали на семью Туркиных, как на самую образованную и талантливую. 
    Эта семья жила на Главной улице города. Глава семейства Туркйн Иван Петрович был талантливым самодеятельным артистам, знал много анекдотов и шарад, любил шутить и встретить. Жена его Вера Иосифовна, носила пенсне и писала повести и романы. Их дочь,
Екатерина Ивановна, играла на рояле. 
    Туркины принимали гостей радушно и показывали им свои таланты 
    весело и с сердечной простотой. Доктору Старцеву, Дмитрию Ионычу, когда он был только назначен земским врачом и поселился в Дялиже, в девяти верстах, отсоветовали познакомиться с этим семейством. 
    Зимой они познакомились, а весной, будучи в городе, Старцев решил сходить к Туркиным в гости. 

Автор
Дата добавления 21.02.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров581
Номер материала 402962
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх