Урок
20
Золотое
правило нравственности.
Цель : способствовать
воспитанию доброты и милосердия, нравственных качеств, выявлению правильного
представления о добре и добрых делах.
Задачи:
Ø
развивать
самостоятельность и оригинальность мышления;
Ø
формировать
способность слушать других людей и принимать во внимание то, что они
говорят;
Ø
учить
прогнозированию последствий своих поступков;
Ø
развивать
готовность к социальному взаимодействию.
Оборудование урока:
v
учебное пособие
v
мультимедиа
v
раздаточный материал
Основные понятия урока:
Социальные нормы , мораль, нравственность
, добро и зло, справедливость, совесть , дружба.
План урока:
1.Организационный момент. – 2 минуты.
2. Создание проблемной ситуации, имеющей
отношение к теме урока: представление сказки (или ее прочтение). – 5 минут.
3. Беседа по содержанию сказки. – 10
минут.
4.Работа в группах. - 5 минут.
5. Физкультминутка.
6. Постижение основных понятий и идей
урока. - 15 минут.
7. Применение на практике приемов
нравственного поведения. – 5 минут.
8. Итоги и рефлексия – 2 минуты.
9. Домашнее задание. – 1 минута.
1. Учитель
зачитывает сказку: (слайд 2)
« На высокой колонне, над городом стояла статуя Счастливого Принца. Он был
очень красив, весь покрыт листочками золота, а вместо глаз сияли драгоценные
камни. Такой же камень был и на рукоятке шпаги.
Однажды над городом пролетала Ласточка. Лететь ей нужно было далеко, в теплые
края, и она решила переночевать у ног статуи.
Неожиданно на нее упала капля, потом вторая, третья. Ласточка поняла, что это
слезы Принца.
- Почему ты плачешь? Ведь ты такой красивый! – спросила она.
- Я жил во дворце, за огромными стенами, и считал, что кругом только счастье и
красота. Придворные величали меня «Счастливый Принц». А после смерти меня
поставили здесь, так высоко, что мне стали видны все скорби и нищета моей
столицы. И хотя сердце мое теперь оловянное, я не могу сдержать слез.
И вдруг попросил:
- Ласточка, пожалуйста, выклюй драгоценный камень из моей шпаги и отнеси
женщине с больным ребенком.
- Мне надо скорее улетать, идет зима, - ответила Ласточка.
- Останься хоть на одну ночь, помоги мне, - опять попросил Принц.
Не смогла отказать ему Ласточка, выклевала драгоценность и отнесла больному
ребенку. А когда вернулась, призналась Принцу, что ей совсем не холодно…»
Беседа
по сказке (слайд 3)
2. Вопрос:
«Отчего Ласточке стало тепло, ведь приближалась зима?
Вы
правы, она совершила добрый поступок.
3. Вопрос:
А почему люди ценят добро?
Вы
правы, добро помогает жить и защищает жизнь. На свете много разных правил. Без
них жить трудно или вообще невозможно.
4. Задание:
На лепесточках напишите крупными буквами слова, которыми можно определить
добро.
На
доске учитель и дети собирают цветок: в центре слово добро.
(слайд
4)
-
Какие правила регулирования отношений в обществе вы знаете?
(
В ходе ответов на доске изображается схема).
-
А к какому из них относится понятие добра?
Мораль
– это правила доброго поведения. Их тоже много. Но среди них есть самое
главное, его называют «золотым правилом морали».
-
Почему его так называют?
-
А почему говорят «золотые руки», «золотая голова», «золотые
слова», « золотая мысль»?
Еще
в давние времена пытались найти самое главное правило нравственности. Давайте
познакомимся с результатами таких поисков.
5. Группам
раздаются тексты для самостоятельной работы, зачитываем их вслух: (слайд 5)
Текст
№1 « К древнему китайскому мудрецу Конфуцию пришел
ученик и спросил: «Есть ли правило, которым можно было бы руководствоваться всю
жизнь?» Мудрец ответил: «Это взаимность. Чего сам не желаешь, того не делай
другим».
Текст
№2 «Молодой еврейский юноша просил умных людей изложить
ему содержание священных книг так кратко, чтобы мудрость их можно было
усвоить, стоя на одной ноге и не утомившись. И тогда ответил ему мудрей: «Не
делай никому того, чего не хочешь, чтобы было сделано тебе»
Текст
№3 « В начале нашей эры из уст проповедовавшего Иисуса
Христа прозвучало: «И так во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так
поступайте и вы с ними».
Так
«золотое правило» вошло в жизнь людей и живет уже тысячи лет. И сегодня
остается главным правилом доброго человека. (слайд 6)
-
Почему?
-
Как вы думаете, достаточно знать это правило, чтобы делать добро ?
-
А что нужно еще?
Вы
правы, нужно следовать трем основным правилам: (слайд 7)
Первое:
делай добрые дела.
Второе:
накапливай опыт добрых дел.
Третье:
говори добрые слова и улыбайся
А
как применить «золотое правило» в отношениях с друзьями, одноклассниками? (слайд
8)
6. Учитель
предлагает детям подарить друг другу добрые слова.
7. В
заключении учитель демонстрирует видеоролик к песне Булата Окуджавы:
«Виноградную косточку в теплую землю
зарою,
И лозу поцелую, и спелые гроздья сорву,
И друзей созову.
На любовь свое сердце настрою…
А иначе зачем на земле этой вечной живу?»
Итог урока, рефлексия.
Домашнее задание.
- читать параграф 20;
- подобрать пословицы по теме урока;
- нарисовать картину доброго дела, подобрать
или написать к нему стихотворение (задание по выбору)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.