Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок по татарскому языку на тему "[ң] авазы, ң хәрефе" (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Урок по татарскому языку на тему "[ң] авазы, ң хәрефе" (1 класс)

библиотека
материалов

Тема: [ң] авазы, ң хәрефе

Дәрес максатлары:

Укучыларны [ң] авазы белән таныштыру. Ишетелгән һәм әйтелгән сүзләр арасыннан [ң] авазы кергән сүзне таный һәм аера белергә өйрәтү;

Аваз-хәреф сүз моделе нигезендә сүзнең аваз формасын хәреф формасына үзгәртү; сүз башында [ң] авазы булмавын, ң (эң) хәрефенең дә бер генә булуын аңлату;

Укучыларның сөйләм телен, логик фикерләү сәләтен, игътибарлылыкларын үстерү;

Уку хезмәте культурасы тәрбияләү.

Җиһазлау: дәреслек, компьютер.

Дәрес барышы

  1. Оештыру моменты

Хәерле көн, укучылар. Дәресебезне башлыйбыз.

  1. Белемнәрне актуальләштерү

  • Без нинди хәрефләр белән таныштык?

  • Алар нинди авазларны белдерәләр?

  • Алар нинди тартык авазлар? (характеристика)

  1. Дәрес темасын һәм максатын ачыклау

Таң ату күренешен карау. (www.youtube.com.)

  • Укучылар, көннең кайсы вакыты сурәтләнгән?

  • Сезнең таң атканны күргәнегез бармы?

  • Таң сүзе нинди авазга беткән? Ул аваз сезгә танышмы?

Нәтиҗә: бүген [ң] авазы белән танышачакбыз.

  1. Яңа теманы аңлату

  1. Таң, мең сүзләренең схемалары өстендә эш.

  • Бу сүзләрнең ахырында нинди аваз ишетелә? ([ң] авазы).

  • Бу рәсемнәр астындагы схемаларда кайсы аваз уртасында нокта булган квадрат белән билгеләнгән? ([ң] авазы).

  • [ң] авазы сузык авазмы, тартык авазмы? (Тартык аваз)

  • Ни өчен тартык аваз дип уйлыйсыз? Ул кайда ясала? (Чөнки үпкәдән килгән һава агымы кече телдә киртәгә (тоткарлыкка) очрый. Ул кече тел артында ясала.)

  • [ң] авазы нинди тартык аваз? (Яңгырау сонор тартык аваз).

  • Ни өчен яңгырау сонор тартык аваз? (Чөнки бу авазны әйткәндә тавыш барлыкка килә).

Нәтиҗә: [ң] авазы сонор, яңгырау борын авазы.

  1. Бәрәңге, чаңгы рәсемнәренә һәм аларның схемаларына карап, предмет исемнәренең сүзләрен тыңлау, телдән әйттереп, мәгънәләрен ачыклау, анализ ясау. (tatarscool.ru).

  2. Яңгыр, кыңгырау, туңдырма, өрәңге рәсемнәрен күрсәтү, сүзләрне дөрес әйттерү.

  • Бу карап киткән сүзләрдә [ң] авазы сүзләрнең кайсы урынында ишетелде? (Сүз уртасында һәм сүз ахырында гына).

Нәтиҗә: [ң] авазы сүзләрнең уртасында һәм ахырында гына ишетелә. Физминут

Бер – кулларны алга сузабыз.

Ике – кулларны күтәрәбез.

Өч – кулларны ян-якка сузабыз.

Дүрт – кулларны төшерәбез.

Бер, ике, өч – бездә дуслык, бездә көч!

  1. ң хәрефе белән таныштыру. (tatarscool.ru).

ң (эң) хәрефе [ң] яңгырау тартыгын белдерә. Сүз башында кулланылмый.

  1. Р.Миңнуллин бу хәреф турында “Үсми торган хәреф” дигән шигырь язган. Шигырьне тыңлау, фикер алышу.

  1. Теманы ныгыту

  1. Иҗек схемалары буенча укыту.

  2. Баганалап бирелгән сүзләрне баштан иҗекләп, аннары орфоэпик дөрес итеп уку.

  3. Сюжетлы рәсем буенча әңгәмә.

  4. Илнур – моңлы малай” җөмләсен уку. Рәсем эчтәлеге белән тәңгәлләштерү.

  5. Җ. Дәрзаман шигырен уку. Шигырьне укыганда өйрәнелгән авазны тану, аерып алу.

  6. Тизәйткеч тыңлау, дөрес итеп әйтергә өйрәтү. (tatarscool.ru).

  7. Табышмак җавабын табу. Рәсем буенча җөмләләр төзетү.

  1. Йомгаклау

  • Нинди аваз белән таныштык?

  • [ң] авазы нинди аваз?

  • Схемада нинди шартлы билге белән күрсәтелә?

  • [ң] авазы язуда нинди хәреф белән белдерелә?

  • ң хәрефе сүзнең кайсы җирендә языла?





Краткое описание документа:

    Рус телендә урта (тулы) гомуми белем бирү мәктәбенең 1сыйныфы татар төркемендә [ң] авазы, ң хәрефе темасы буенча татар теле дәресенә укучыларны [ң] авазы белән таныштыру, ишетелгән һәм әйтелгән сүзләр арасыннан [ң] авазы кергән сүзне таный һәм аера белергә өйрәтү, аваз-хәреф сүз моделе нигезендә сүзнең аваз формасын хәреф формасына үзгәртү, сүз башында [ң] авазы булмавын, ң (эң) хәрефенең дә бер генә булуын аңлату, укучыларның сөйләм телен, логик фикерләү сәләтен, игътибарлылыкларын үстерү,уку хезмәте культурасы тәрбияләү максатларын куйдым. Бу максатларга ирешү өчен дәреслектән тыш компьютер кулландым. www.youtube.com, tatarscool.ru сайтларыннан алынган материаллар дәресне мавыктыргыч иттеләр. Дәрестә иҗек схемалары буенча укыту, баганалап бирелгән сүзләрне баштан иҗекләп, аннары орфоэпик дөрес итеп уку, сюжетлы рәсем буенча әңгәмә, рәсем эчтәлеге белән укылган җөмләне тәңгәлләштерү, Р. Миңнуллин. Җ. Дәрзаман шигырләрен уку, шигырьләрне укыганда өйрәнелгән авазны тану, аерып алу, тизәйткеч тыңлау, дөрес итеп әйтергә өйрәтү, табышмак җавабын табу, рәсем буенча җөмләләр төзетү эшләре үткәрдем. Укучылар ң (эң) хәрефе [ң] яңгырау тартыгын белдерүен, сүз башында кулланылмавын үзләштерделәр, теманы аңладылар.

 

 

Автор
Дата добавления 09.12.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров1342
Номер материала 180462
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх