Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Урок по технологии на тему: Художественные ремесла. Вязание крючком. "Вывязывание по кругу: основное кольцо, способы вязания по кругу" (6 класс)"

Урок по технологии на тему: Художественные ремесла. Вязание крючком. "Вывязывание по кругу: основное кольцо, способы вязания по кругу" (6 класс)"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока. Художественные ремёсла. Вязание крючком. Вязание по кругу: основное кольцо, способы вязания по кругу.

Цель урока:

- научить правильным приемам работы вязания по кругу;

- прививать интерес к ремёслам, декоративно-прикладному творчеству;

- совершенствовать эстетический вкус; развивать фантазию;

- расширять познавательный кругозор:

- познакомить с профессией вязальщицы текстильно – галантерейных изделий.

- воспитывать трудолюбие, аккуратность в работе.


Оборудование:

образцы вязания крючком, схемы для вязания крючком, выставка работ учащихся, технологические карточки, инструкции-правила безопасной работы, инструкция» Прочитай, запомни и придерживайся в своей работе», выставка журналов по вязанию, ноутбук, планшет.


Методы: наглядно-демонстрационный рассказ. беседа, практическая. индивидуальная работа. ИКТ.


Межпредметные связи: русский язык, литература, черчение, рисование, математика. история, биология.

Ход урока.

Девиз урока: «Птицу узнают в полете, а человека - в работе».

  1. Организационный момент. Проверка готовности к уроку. Приветствие. Проверка отсутствующих.

У Алёнки есть крючок –

Весельчак – весельчачок:

Сам разутый, голый,

Но всегда весёлый,

Потому что всех подряд

Одевает… вот и рад!


- О чём мы сегодня будем говорить на уроке?

- Чему будем учиться? (учащиеся помогают сформулировать тему и цели урока).


Сообщение темы, цели урока. Работа над пословицей.


-Почему мы так говорим? (Обобщаю ответы учащихся).


  1. Закрепление изученного материала.


- Какую пряжу используют для вязания крючком?

- Какими правилами следует руководствоваться при выборе крючка?

- Какие изделия можно связать крючком (обращаю внимание учащихся на выставку работ, выставку журналов, иллюстраций).

- Какое было домашнее задание? (Используя Интернет и другие источники информации, подготовить сообщения о видах изделий, выполненных в технике вязания крючком).

- Сообщения учащихся о видах изделий, выполненных крючком. Показ учителем изделий на планшете и иллюстраций журналов.

- Сообщение учащихся о профессии вязальщицы текстильно-галантерейных изделий.


  1. Изучение нового материала.


Вступительное слово учителя.

На предыдущих занятиях вы освоили основные приёмы, приобрели необходимые навыки вязания крючком, которые мы с вами будем закреплять, усложняя работу. Сегодня мы научимся вязать круглое полотно и закрепим знания условных обозначений, так как они нам понадобятся на следующих уроках для вязания изделий по схемам. Для выполнения работы мы будем использовать словесные пошаговые указания (словами описываем последовательность действия ряд за рядом) и схематические изображения (образцы схем на доске). Словесные пошаговые указания используют когда образец очень прост, не требует большого практического опыта. Многие рукодельницы работают только по схемам. Им достаточно взглянуть на схему, чтобы определить секрет вязания (сколько петель набрать, какова форма и размер изделия, сложна ли работа и т.д.).


Демонстрация учителем последовательности выполнения работы.

Начало вязания – цепочка из четырёх воздушных петель. Замыкаем её в круг полустолбиком и получаем колечко. Первый ряд – восемь столбиков без накида из центра колечка. Второй ряд – на каждой петле основания по два столбика без накида. Третий ряд – на первой петле один столбик без накида, на следующей – два столбика без накида и т. д. Четвёртый ряд – на первой и второй петле по одному столбику без накида, на следующей – два столбика без накида и т. д, т. е. расстояние между прибавлениями два столбика без накида. В следующих рядах этот промежуток постепенно увеличивают до трёх, четырёх и более столбиков.

Объяснение учителем выполнения вязанного круглого полотна по схеме.


Работа с учебником.

Старайтесь работать самостоятельно, как подсказу используйте учебник – страница 210 и схему « Вязание полотна по кругу».

Во время практической работы зарисуете схему в тетрадь.


  1. Инструктаж по охране труда.


- Напомните мне правила охраны труда при работе крючком и санитарно-гигиенические правила.


1. С крючками необходимо обращаться очень осторожно, не подносить их к лицу, хранить в коробках и пеналах.


2.Не делать во время работы резких движений рукой с крючком, можно поранить сидящего рядом.


3. Крючки не должны быть очень острыми, иначе ими можно поранить пальцы.


4. Нельзя пользоваться ржавыми крючками— они портят пряжу, нитки.


5. Рабочее место должно быть хорошо освещено, свет должен падать на работу с левой стороны.


Санитарно-гигиенические требования


1. Сидеть следует прямо, касаясь корпусом спинки стула. Расстояние от глаз до работы должно быть не менее 35-40 см, чтобы не развивалась близорукость, в глаза не попадали частички волокон, из которых состоит пряжа.

2. Перед началом и после работы следует вымыть руки, чтобы нитки и вязаное полотно не пачкались, а на руках не оставалось мелких волокон.

3. Незавершенное изделие лучше хранить, завернув в ткань или положив в пакет.

4.Через каждые 15-20 мин. делайте перерыв на 2-3 мин.


5. Практическая работа.


Учащиеся работают на фоне тихой музыки. Во время работы девочки зачитывают интересные сообщения из истории вязания, просматриваем в Интернете образцы изделий, выполненных в технике вязания крючком, зарисовывают схему в тетрадь.

Физминутка для глаз.

Посмотреть на кончик носа (считать до 4). Перевести взгляд вдаль (считать до 5). Повторить 4-5 раз.


Учитель, обходя рабочие места учащихся, контролирует правильность выполнения работы, соблюдение правил техники безопасности, оказывает индивидуальную помощь.

- Проверьте работы друг у друга – это прекрасная возможность сравнить достоинства и недостатки каждого, лучше запомнить способы работы.


6. Закрепление изученного материала:


- Как нужно держать крючок?

- Какие крючки бывают?

- Что означает номер крючка?

- Какие нитки используют для вязания?

- Какие изделия можно связать крючком?

- Как можно использовать изготовленный вами образец?

- Зачем нужны условные обозначения?

- Какие указания ещё можно использовать?


7. Итог урока.


Детские изделия прикрепляю на подготовленный заранее рисунок дерева. Анализ работ. Выставление оценок.

- Какое дерево у нас получилось? (Упоминание учителем о дубе на острове Хортица в Запорожье, у которого казаки решали важные государственные дела. К следующему уроку посмотрите в Интернете о судьбе этого дерева).

- Как помогла вам пословица – девиз нашего урока?

«Птицу узнают в полете, а человека - в работе». ( Обобщаю ответы учащихся )

- Какие пословицы о труде вы ещё знаете?

- Что интересного узнали на уроке?


8. Домашнее задание.


Выполнить три круглых вязаных полотна 5 см в диаметре, которые на следующем уроке мы с вами превратим с помощью вашей фантазии в изделие. Подумайте, какое изделие можно из этих заготовок сделать. Сделайте эскизы. Подберите к своей работе нитки другого цвета.

Вижу, что искусство вязания пришлось вам по душе. Работали хорошо. Поэтому хочу пожелать, чтобы легко и просто вязали любой ассортимент изделий, как в этом стихотворении:

На столе клубочков семь:

Папе свяжем синий шлем,

Бабушке – платочек и пару чулочек.

Полушалок – маме, с яркими цветами,

Деду свяжем мы кисет – подберём красивый цвет.

Брату свяжем поясок, чтобы ростом был высок.

Ну а моднице – сестрице – в жёлтых розах рукавицы. (Э. Огнецвет)


Урок окончен. Всем отличного вдохновения и настроения!


















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

        Приобретение навыков вязания полотна по кругу. Словесные и условные обозначения. Использование пословиц, стихотворений.  

        В процессе работы  мы  научимся  вязать  круглое  полотно  и  закрепим  знания  условных  обозначений, так  как  они  нам  понадобятся  на  следующих  уроках  для  вязания  изделий  по  схемам. Для  выполнения  работы  мы  будем  использовать  словесные  пошаговые  указания  (словами  описываем  последовательность  действия  ряд  за  рядом)  и  схематические  изображения  (образцы  схем  на  доске). Словесные  пошаговые  указания  используют  когда  образец  очень  прост, не  требует  большого  практического  опыта. Многие  рукодельницы  работают  только  по  схемам. Им  достаточно  взглянуть  на  схему, чтобы  определить  секрет  вязания (сколько  петель  набрать, какова  форма  и  размер  изделия, сложна  ли  работа  и  т.д.).

 

Автор
Дата добавления 27.02.2015
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров512
Номер материала 413107
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх