МКОУ «
ПАВЛОВСКАЯ СОШ»
УРОК
ПО ТЕМЕ: « ЧТО ЗНАЧИТ БЫТЬ
МОРАЛЬНЫМ?»
УЧИТЕЛЬ: НЕПРАН ЭЛИНА ФЁДОРОВНА
15 ЯНВАРЯ 2013 Г.
Тема
: Что значит быть моральным?
Класс
: 4
Тип
урока:
комбинированный
Цель:
1.
Обучающая: Формирование у детей представления о добре и зле, о
хороших, добрых поступках.
2.Развивающая:
Развитие коммуникативных способностей обучающихся. Накопление социокультурного
опыта.
3.
Воспитательная: Духовно-нравственное воспитание.
.Оборудывание
: экран, раздаточный материал с заданиями, макет путешествия по
городу, посадочные места для групповой работы
Ход
урока:
1.Организационный
момент.
Учитель напоминает учащимся правила ведения урока (слайд
1)
2.
Работа по теме урока.
Учитель
зачитывает стихотворение: « Что значит быть моральным?»( слайд 2+
музыкальный фрагмент)
Что
значит быть моральным?
Нам
выбрать ту дорогу,
Шагая
по которой
С
добром пойдём мы в ногу.
Что
значит быть моральным?
Поразмышлять
нам надо.
Когда
свершаешь подвиг,
Не
требуя награды.
Когда
отдашь не глядя
Последнюю
краюшку.
Когда
не обижаешь
Добрую
старушку.
Когда
в беде над другом
Не
будешь ты смеяться.
Над
маленьким котёнком
Не
будешь издеваться.
Что
значит быть моральным?
Не
навредить другому.
Библейские
заветы
Взять
в жизни за основу.
Что
значит быть моральным?
Душе
не дать лениться .
От
доброго –добро,
От
злого-зло родиться.
Что
значит быть моральным?
Нам
выбрать ту дорогу,
Шагая
по которой
С
добром пойдём мы в ногу… ( автор Непран Э.Ф.)
Вопрос
детям :
какой вопрос нам задают в стихотворении?
Учитель
: тема
нашего урока Что значит быть моральным? ( слайд 3)
Сегодня
на уроке мы продолжим с вами разговор о морали. На свете много разных
правил.
Без них трудно или вообще невозможно. Есть правила русского языка ,есть
правила
дорожного движения. Мораль –это правила доброго поведения ( слайд 4),
а
добро –основная моральная категория.
Задание
детям: составить
синквейн на тему ДОБРО ( дети подбирают слова по
группам:
первая- 2 прилагательных, вторая- 3 глагола, третья- фраза из 4-х слов,
четвёртая-
новое звучание темы,1 существительное.)
Учитель
: Когда мы
говорим «
добро» , то имеем в виду всё хорошее, всё полезное , всё , что
помогает
человеку жить и защищает жизнь. Человек всегда стоит перед выбором между
добром
и злом ( слайд 4). Моральный долг человека –творить и утверждать добро
на
земле.
( слайд 5- кадры, предлагаемые детям демонстрируют проявления добра и
зла
в жизни) ) . Выбор
дороги по которой пойдёте вы за вами.
А
теперь , ребята , я предлагаю вам закрыть глаза и помечтать. Сейчас мы с вами
окажемся
в необычном городе. Все жители этого города выбрали для себя дорогу
Добра
и живут по правилам морали. ( дети открывают глаза –на доске макет города)
Мы с
вами отправляемся в путешествие по городу.
Вопрос
детям : отгадайте
загадку.
Снаружи
смотришь дом как дом,
Но
нет жильцов обычных в нём,
В
нём книги интересные
Стоят
рядами тесными.
На
длинных полках вдоль стены
Собрались
сказки старины… ( библиотека)
Учитель
: итак , мы
с вами попадаем в городскую библиотеку. Любимые книги
жителей
города- это притчи. Как вы думаете почему? ( ответы детей)
Задание
детям: работа
с притчей « Всё в твоих руках» ( дети читают притчу и
отвечают
на вопросы после текста)
Карта
сайта
Всё в твоих руках
Восточная
притча
Давным-давно
в старинном городе жил Мастер, окружённый учениками. Самый способный из
них
однажды задумался: «А есть ли вопрос, на который наш Мастер не смог бы дать
ответа?»
Он
пошёл на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал её между ладонями.
Бабочка
цеплялась лапками за его руки, и ученику было щекотно. Улыбаясь, он подошёл к
Мастеру
и спросил:
—
Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая или мёртвая?
Он
крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и был готов в любое мгновение сжать
их
ради
своей истины.
Не
глядя на руки ученика, Мастер ответил:
— Всё
в твоих руках. (слайд 7)
Вопрос
детям : Что
же в руках мальчика?
Какой выбор сделает ученик?
Как можно оценить убийство бабочки?
А сохранение её жизни?
(ответы
детей)
Учитель:
мы
продолжаем наше путешествие по городу. Отгадайте следующую загадку:
Тут
и свежесть, и прохлада-
Лучше
места и не надо
Нам
гулять с тобой не жарко
По
аллеям в нашем… ( парке)
Мы с
вами попали в чудесный парк. Он носит название « Парк Дружбы». Обратите
внимание
на необычные деревья в парке ( деревья выполнены учащимися на
предыдущем
уроке по теме « Дружба»- на кроне пословицы о дружбе)
Задание
детям:
восстанови пословицу.( каждой группе даётся по 2 пословицы)
- Не
имей сто рублей, а имей сто друзей;
-Без
друга в жизни туго;
- Не
мил и свет, когда друга нет;
-
Без друга на сердце вьюга;
-
Дерево живёт корнями- а человек друзьями;
-
Нет друга- ищи, а нашёл- береги;
-Птица
сильна крыльями, а человек дружбой;
-
Один в поле не воин. ( слайд 8)
3.Физкультминутка ( слайд 9 +музыкальный
фрагмент)
4.
Работа по теме урока.
2.
Работа по теме урока.
а мы
отправляемся дальше и попадаем…. ( слайд 10+ музыкальный фрагмент)
Оваций
шум и крики « Браво»
Приятны,
что уж там таить.
Артисты
там работают,
А
зрители им хлопают…( театр)
И мы
сейчас с вами посмотрим сценку « ………» ( слайд10- видеозапись инсценировки
сценки)
Вопрос детям : Чему вы научились ,просмотрев
эту сценку.
Учитель: продолжим наше путешествие:
Не
принято здесь громко говорить
И
строгие глядят с портретов лица.
Здесь
каждый экспонат
Расскажет
об истории эпохи
Экскурсовод
спокойный ,умный, строгий
Увидеть
здесь вас снова будет рад…(музей)
Мы
сейчас с вами находимся в музее. Каждая историческая эпоха гордиться людьми,
которые
готовы жертвовать собой ради других людей, совершили моральный подвиг.
Сейчас
наши экскурсоводы расскажут о них. ( выступления детей)
(
слайд 11)
Учитель: А мы приближаемся к
конечному пункту нашего путешествия
Стоит
дом,
Кто
в него войдёт,
Тот
ум приобретёт…( школа)
Мы с
вами заглянем в школу ,где учатся такие же мальчишки и девчонки как вы ,на
уроках
они учатся доброте, правильному поведению по отношению к своим близким
и
другим людям.
Задание
детям: Продолжи
фразу: « Что значит быть моральным?....( ответы детей; ответственные -лидеры
групп) ( слайд12 )
5.
Рефлексия.
Учитель: Ребята, скажите ,кого не
хватает в нашем городе? ( ответы учащихся).
Правильно
людей. Я предлагаю вам заселить наш город.
Задание
детям: наделить
макет человечка качествами, которыми должны обладать
люди,
живущие в нём и поселить их на его улицах. ( если ты сам хочешь жить в этом
городе,
нарисуй человечку сердце) (слайд 13)
6.
Подведение итогов
7.
Домашнее задание.
-Прочитать
урок 15
-Придумать
название нашему городу
*
Сочинение : « Что значит быть моральным?»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.