Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок по теме "Дыхание" (6 класс)
  • Биология

Урок по теме "Дыхание" (6 класс)

библиотека
материалов

Дидактический проект урока биологии

Краткосрочное планирование

Проведен в 6 классе

Дата: 04.12.13

Тема: Дыхание человека. Практическая работа №2 « Определение дыхательного ритма человека в различных состояниях».

Тип урока: комбинированный ( тестирование по домашнему заданию, изучение нового материала, практическая работа)

1. Компетенции приобретения

базовых знаний ( биология).

2. компетенция получения субкомпетенции:

и применения фундаментальных

знаний из области естественных наук 1. Определять типы дыхания разных организмов.

в соответствии с повседневными 2. Охарактеризовывать легочное дыхание человека

потребностями. 3. Доказывать, что количество потребляемого человеком

3. Компетенция использования кислорода зависит от его физической деятельности

интерактивных методов

представления информации о

биологических закономерностях,

явлениях и их роли в выживании

организмов.

4. активное участие в поддержании

собственного здоровья и здоровья окружающих

Ход урока:

Этап урока

СК

Деят- ть учителя

Деят- ть ученика

оценивание



Организационный момент





Приветствие детей



вызов


СК-1


Проверка решения домашнего кроссворда (стр.55 №2)

Отвечают на вопросы домашнего кроссворда

Взаимооценивание правильности решения

Введение в изучение нового материала












СК-1

СК-2

Задает вопросы:

1. Чем дышит человек? (стр.62 рис)

Демонстрирует презентацию по мере выступления учащегося


Отвечают на вопросы:

1. Легкими

(Делают сообщение о строении человеческой дыхательной системы)



Качество домашнего сообщения учащегося



Правильность и логичность ответов




2. Зачем он дышит?

( стр 64 рисунок)



2. Для получения энергии при окислении кислородом питательных веществ.



Приобретение и закрепление новых знаний












СК-2

СК-3

1. Как дышит человек?

Демонстрирует фильм о дыхании человека

Демонстрирует модель Дондерса

2.Какова частота дыхания человека? (рис. №3 на стр. 55)



3. Всегда ли частота дыхания одинакова? Давайте проверим.

Раздает листочки с практическими работами



Начинаем выполнять практическую работу все вместе. Я буду засекать время, а вы подсчитывать частоту дыхания и данные записывать в тетрадь.


1. Дети отвечают, согласно собственным представлениям о процессе.



2. 16 раз/минуту



Дети делают свои предположения.

Ученики записывают название практической работы и ее цели.



По команде учителя выполняют практическую работу и записывают выводы к ней.





Правильность и логичность ответов



Закрепление новых знаний и реализация feedbak



СК-2

СК-3

Просит сделать выводы к практической работе и ответить на вопросы:

1. Почему у человека такая огромная площадь поверхности легких?

2.Зачем человеку диафрагма?

3. Почему чем большую нагрузку мы выполняем, тем чаще мы дышим?



Читают выводы к практической работе.



Отвечают на вопросы



Правильность и логичность ответов



Домашнее задание


1. Т. Козарь. Стр. 53( повторить)

2. Стр 62 дыхательная система (выучить)

3. составить рассказ с ошибками

по изученной теме.





Краткое описание документа:

Дидактический проект урока биологии

Краткосрочное планирование

Проведен в 6 классе

Дата: 04.12.13

Тема: Дыхание человека. Практическая работа №2 « Определение дыхательного ритма человека в различных состояниях».

Тип урока: комбинированный (  тестирование по домашнему  заданию, изучение нового материала, практическая работа)

1. Компетенции приобретения

    базовых знаний ( биология).

2.компетенция получения                                                                                                             субкомпетенции:

   и применения фундаментальных

   знаний из области естественных наук                                                                          1. Определять типы дыхания разных организмов.

   в соответствии с   повседневными                                                                                2. Охарактеризовывать легочное дыхание человека

    потребностями.                                                                                                                   3. Доказывать, что количество потребляемого человеком 

3. Компетенция использования                                                                                                          кислорода зависит от его физической деятельности

     интерактивных методов

     представления информации о

     биологических закономерностях,

     явлениях и их роли в выживании

    организмов.

4. активное участие в поддержании

   собственного здоровья  и здоровья окружающих

Ход урока:

Этап урока

СК

Деят- ть учителя

Деят- ть ученика

оценивание

 

Организационный момент

 

 

 

Приветствие детей

 

 

вызов

 

СК-1

 

Проверка решения домашнего кроссворда (стр.55 №2)

Отвечают на вопросы домашнего кроссворда

Взаимооценивание правильности решения

Введение в изучение нового материала

 

 

 

 

 

 

СК-1

СК-2

Задает вопросы:

1. Чем дышит человек? (стр.62 рис)

Демонстрирует презентацию по мере выступления учащегося

 

Отвечают на вопросы:

1. Легкими

(Делают сообщение о строении человеческой дыхательной системы)

 

Качество домашнего сообщения учащегося

 

Правильность и логичность ответов

 

 

2. Зачем он дышит?

( стр 64 рисунок)

 

2. Для получения энергии при окислении кислородом питательных веществ.

 

Приобретение и закрепление новых знаний

 

 

 

 

 

 

СК-2

СК-3

1. Как дышит человек?

Демонстрирует фильм о дыхании человека

Демонстрирует модель Дондерса

2.Какова частота дыхания человека?   (рис. №3 на стр. 55)

 

3. Всегда ли частота дыхания одинакова? Давайте проверим.

Раздает листочки с практическими работами

 

Начинаем выполнять практическую работу все вместе. Я буду засекать время, а вы подсчитывать частоту дыхания и данные записывать в тетрадь.

 

1. Дети отвечают, согласно собственным представлениям о процессе.

 

 2. 16 раз/минуту

 

Дети делают свои предположения.

Ученики записывают название практической работы и ее цели.

 

По команде учителя выполняют практическую работу и записывают выводы к ней.

&nbs

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров684
Номер материала 120356
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх