Тема:
«Горные породы, слагающие земную кору»
Тип
урока: комбинированный
Формы
и методы обучения: работа в группах, работа с текстом
учебника, выполнение экспериментов в группах, тестирование, использование некоторых
методов и приемов технологии развития критического
мышления.
Цель:
Сформировать представление о строении земной коры.
Задачи:
1. Научить
описывать горные породы, объяснить термины «полезные ископаемые», «строительные
материалы».
2. Воспитание
дружбы и взаимопомощи при групповой работе;
3. Развить
монологическую речь учащихся;
4. Воспитывать
чувство прекрасного и любовь к народной культуре.
Оборудование:
плакаты из серии «Полезные ископаемые», условные знаки и таблички на магнитной
основе, портрет главного героя и грамота. Коллекция горных пород и минералов.
Ход
урока
1.Организациооный момент.
Сообщение
темы урока (на доске написана тема урока)
2.Вступительное
слово учителя:
Учитель: Сегодня
мы будем работать группами, в каждой группе выберете капитана - воеводу, он
будет руководить работой групп. Мы должны сегодня выяснить, из чего состоит
литосфера, научиться описывать горные породы. Мы так же узнаем, как
образовались различные горные породы.
Учитель: Ребята,
вы любите сказки? (ответы учеников)
Учитель:
Сегодня я расскажу вам сказку «Как Иван-царевич Ключ Земли искал».
3.Объяснение нового материала:
Учитель: В
некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь Додон. Правил он своим
королевством долго и справедливо. Много деревьев посадил, землю родную от
врагов защитил, много книг прочитал и вырастил сына – удалого доброго молодца
Ивана-царевича. Тяжело царю Додону править царством-государством, состарился
он. Да и боязно передавать трон молодому и неопытному сыну. И решил царь
испытать Ивана-царевича. Призвал он к себе сына и говорит: «Отправляйся,
Иван-царевич, в дальние края, мир повидать да себя показать, уму набраться,
доблести научиться. Отыщи ты мне Ключ Земли. А вернешься с победою, будешь
царством-государством управлять».
Поклонился Иван-царевич отцу и отправился в путь. Идёт
он по полям и лесам, поднимается на высокие горы, переплывает бурные реки.
Долго ли, коротко ли, дошел Иван-царевич до
заморского-царства-государства. Видит он город большой и красивый, а над
воротами надпись «Литосфера». Прочитал Иван-царевич мудрое название и
призадумался.
Учитель: Ребята!
Кто поможет Ивану-царевичу объяснить это название? (Ученики отвечают:
«Литосфера – это внешняя оболочка Земли, которая состоит из земной коры и
верхней части мантии»)
Учитель: Стал
Иван-царевич про Ключ Земли спрашивать, ему и отвечают: «Есть в нашей стране
Ключ Земли, но найти его не просто. Хранится он глубоко под Землей, а стережет
его Прекрасная царевна Подземного царства». «А как же мне туда добраться?» -
спрашивает Иван-царевич. «Нужно вырыть глубокий колодец», - отвечают ему люди.
Учитель: Взял наш
герой инструменты, вышел за городские стены и начал рыть колодец. Сначала
царевичу рыть землю было легко, породы попадались мягкие, рыхлые: песок, глина,
мел, соль каменная. (на магнитной доске вывешиваются условные знаки этих
полезных ископаемых. Учащиеся получают карточки с названием пород.)
Учитель: Ребята,
найдите в коллекции эти горные породы и опишите их по плану:
1.Название горной породы.
2.Цвет, твердость, пачкает ли руки?
3.Где применяется? (Идет работа в группах, затем ученики отвечают)
Эти горные породы образуются при разрушении более
твердых горных пород, при скоплении остатков растений и животных, образуются
при химических реакциях, а называют эту группу ОСАДОЧНЫЕ горные породы.
Глубже роет колодец Иван-царевич, тверже становятся
горные породы. Попадаются ему железняки – бурый, магнитный, руды различных
металлов.
Задание: Найдите в
коллекции горных пород эти минералы и руды, опишите их. (Ребята в группах
работают, описывают магматические горные породы)
Все эти породы образовались из застывшей лавы, поэтому
называются магматическими.
Учитель: Сказка
продолжается. Совсем глубоко опустился Иван-царевич под землю. Тяжело ему рыть,
твердые, крепкие горные породы встречает он на своем пути. Да и дышать ему
трудно, воздух горячий, тяжелый.
Учитель: Ребята!
Что случилось? Почему трудно дышать нашему герою? (Ученики отвечают, что ядро
Земли раскалено, и чем ближе к ядру, тем выше температура. Затем группы
получают карточки с названиями горных пород и описывают их.)
Учитель: Эти
горные породы образовались на большой глубине под воздействием высокой
температуры и большого давления, поэтому они сильно изменены. Например, из
песка образовался песчаник, а из графита – алмаз. Их называют метаморфическими.
Учитель: Скоро
дело делается, да сказка наша еще не закончилась. Увлекся работой Иван-царевич,
ударил раз, ударил другой, и отвалилась огромная глыба. ИМ очутился он в
большой пещеры. Стены ее блестят, переливаются драгоценными каменьями. Светло
кругом, как днем, на потолке радуга всеми цветами играет. А в центре зала на
троне сидит Прекрасная царевна Подземного царства. Поклонился ей Иван-царевич и
молвил: «Здравствуй, красная девица, заморская царица, не вели казнить, вели
слово молвить!» - «Здравствуй, добрый молодец! С чем к нам пожаловал?» - «Люди
говорят, что скрываешь ты Ключ Земли, а мне он очень нужен, обещал я батюшке
добыть его!» - «Ну что ж, отгадаешь три моих загадки, отдам тебе заветный
Ключ!» (Ребята помогают отгадывать загадки.)
1.Что сперва в воде родится, а потом воды боится? (Соль)
2.Черен как ворон, а греет, как Солнце. (Уголь)
3.Белый, как сахар, но не сладкий, пока руки мим не испачкаешь, ума-разума не
наберешься. (Мел)
Учитель: Замечательно!
Вы очень помогли Ивану-царевичу. Отгадал он все загадки. Прекрасная царевна ему
и говорит: «Ну что ж, гость дорогой, набрался ли ты ума-разума, много ли нового
узнал в моей стране?» - «Да, много интересного узнал я в стране Литосфера, в
твоем подземном царстве». – «Вот тебе Ключ Земли, - отвечает царевна. –
Запомни, юноша, только знания, как ключ, открывают любые замки и двери!»
Поклонился Иван-царевич в пояс, поблагодарил царевну.
А чтобы он не заблудился, давайте поможем ему вспомнить путь обратно. (Учащиеся
повторяют путь, используя схему на доске. Закрепляются новые понятия и знания.)
В коллекциях горных пород найдите полезные ископаемые, которые встречаются в
нашей местности, где они используются?
Учитель: Сказка
продолжается.
Вернулся Иван-царевич, в родной город, и рассказал отцу все о своем
путешествии. Похвалил его царь Додон за упорство и усердие. Поскакали по всему государству
глашатаи и возвестили народу царскую волю: «Отныне царем в государстве
объявляется Иван-царевич».
Передал
ему отец власть и трон. И правил он долго и справедливо. Прославился своим умом
и смекалкой.
А
нам с вами прислал наш герой грамоту (домашнее задание)
Грамота
Друзья мои! Спасибо за помощь в поисках Ключа Земли! Желаю вам успехов в учебе,
чтобы никакие тайны природы не остались вам неизвестны. Дома потрудитесь: Желаю
всем здоровья и упорства.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.